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部编版小学道德与法治三年级上册第8课《安全记心上公》开课教案教学目标：1、知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规；2、了解防止火灾等伤害发生的基本知识和自救方法；3、学习应对日常生活中的紧急情况，提高安全意识，增强自我保护能力，有效预防事故的发生。教学重点：知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规；了解防止火灾等伤害发生的基本知识和自救方法；学习应对日常生活中的紧急情况。教学难点：提高安全意识，增强自我保护能力，有效预防事故的发生。教学思路：1、视课内外为一个贯通的整体，基于真实问题的发现，在真实任动驱的务下，展开真实的深度学习。2、追求过程中升华思想掌握方法以及学习成果的物。化教学过程：一、课前调查（一）全体学生对生活中的安全隐患进行发现与记录；并根据自己发现的安全隐患，通过上网查找资料、采访大人等方式寻找预防安全事故发生的安全建议。调查内容：（1）你的生活中有哪些地方存在着安全隐患？（2）这些安全隐患分别是什么？（3）针对这些安全隐患，我们可以用什么方法来预防安全事故的发生？（二）以小组为单位分享发现的安全隐患，评议找到的安全建议，合将理和可行的安全建议收录进本小组的安全调查表中。表格：二、课堂教学活动——制作班级安全手册（一）导课师：同学们，大家好！我是刘老师！很高兴能和大家一起学习！我们都知道，生命最宝贵！生命只有一次，因此我们一定要好好珍惜！它今天我们就来聊聊有关生命安全的话题。（板贴：安全）前期我们已经做了一个课前调查，（课件出示：个人调查表，小组调查表）找到了很多生活当中的安全隐患，而且我们还根据自己所找到的隐患去通网上过查找、请教大人，得到了很多很多的怎样预防这些安全隐患的小窍门，一个锦囊库了，你们真的很厉！害（课件出示课前调查汇总表）都形成了1、反馈结总我们一起来看看：你们所了解到的生活中的安全隐患啊，大概有这样几个方，面其中最受关注的是交通安全和防火灾安全类，其次是防溺水安全、校园安全和居家安全类等等。（板贴：安全类）别2、提出要求今天这节课，我们就要在课前调查的础基上，全班同学一起来制作属于我们班的安全手册。（板贴：安全手册）看，这本手册的封面我都准备好了！就叫——1701班的安全手册！通过制作安全手册，我们要达到这样一个目标哦！让我们时刻安全——记心上！（板贴：记心上）那我们就一起来集全班的智慧来制作属于我们班的安全手册吧！意接受挑战？3、课堂评比好！今天的挑战，我们以小组为单位来评。价愿不愿挑战之前，我会给每个小组发一本安全通行证。（师边发安全通行证边确认第几小组，课前在每个小组的桌上放个第几小组的桌牌）挑战过程中，我会给有安全意识的小组在安全通行证上盖章。比比看，哪个小组盖的章最多，哪个小组的安全意识最！棒积章最多的小组就可以评为安全小卫士，课后你们就可以拿着安全通行证来兑奖了，神秘大礼在等着你哦。4、热身口令挑战马上开始，我们先来热热身，对对口令！安全隐患在这里，安全锦囊在哪里？（生：安全锦囊在这里）(连续2遍)哇！原来有这么多的安全锦囊在等着找到他自己的家！啊刘老师对你们这堂课充满期待！相信你们一定都会评上安全小卫士！（二）老师带着我来做1、出示调查表格，找到共同经过的口路师：根据你们的调查，最被关注的就是交通安全，所以我们今天先来做交通安全板块的安全手册。（板贴：交通安全）课前，老师还了解到，我们班主要是步行上下学和家人开车接送上下学的，其中步行上下学的同学最多，所以我们先来看步行安全！调查表）出示表格：（课件出示：出行方式出行方式人数步行回家22人家人开车接送4人坐公交回家其它1人0人2、根据安全隐患，制定安全锦囊（1）一一对应找锦囊师：你们调查的步行安全隐患有哪些呢？请看！（课件出示：步行安全隐患。板贴：步行安全手册活页）安全隐患第一条，安全锦囊在哪里？（依次第二条，第三条⋯⋯指名回答。）你的安全锦囊是什么？（生粘贴时，师下找生导引一条锦囊）预设：①过马路要走斑马线；(你们同意他的提议吗？举手表决一下，数少服从多数！提议通过，成为我们的安全锦囊！不但这个路口是这样，在任何时候过马路都要走斑马线。快去将安全锦囊贴上去吧！）②走斑马线时要注意：一停二看三通过；（这条提议怎么样？能成为锦囊妙计吗？看来你已经掌握走斑马线的诀窍了。锦囊）去贴吧！课件出示：步行安全③走天桥和地下通道；（不错，贴！）（2）突出重点抓典型师：有一个最难的，也是刘老师最担心的，没有被你们发现。猜是哪里？那就是我们的校门口！一到上学和放学，校门口就成这样了（课件补充出示老师课前拍的实景图）你看多不安全啊！那么，上学和放学人员很拥挤的时，候在校门口怎样注意行走安全呢？一起来想一想！师口诀：安全隐患在这里，安全锦囊在哪里？预设：①根据志愿者叔叔阿姨的指示通过马路；（这是一条不错的锦囊妙计。为了保障我们的安全，真是辛苦这群可爱的人了。）（课件出示：步行安全锦囊，师补充安全锦囊，指名粘贴。）②到达班级指定接送地点方可离开······（你真是一个遵守规则的小朋友。守规则，是妙计！）（课件出示锦囊，师补充安全锦囊，指名粘贴。）（3）师生合作小结建模①出示活页，集体报汇师：谢谢你们！在大家的努力下，刚我们用采“根据安全隐患，寻找安全锦囊，如果有新点子再补充”的方法，成功制作了我们班安全手册的第一个篇章——交通安全之步行安全。（实物投影：步行安全手册单页）一起读读吧：我们班的步行安全锦囊有：②补充制定人课件出示安全锦囊及制定人形成安全手册单页的模板。师：我们将它加进我们《1701班安全手册》里！好不好？加进之前，我们还有一个地方要注意！这是我们全班制定的安全锦囊，制定人就写：三1班全体学生。（三）模仿老师学着做1、查找隐患师：除了步行安全，坐车来上学的又有哪些安全隐患，又可以提供哪些安全锦囊呢？你看我们班还有那么多坐车来上学的啊！我们先来看看同学们现发的坐车上学的安全隐患：（课件出示：开车隐患和坐车隐患）师生一起念一念开车隐患和坐车隐患，然后对口令：安全隐患在这里，安全锦囊在哪里？师：不急，请你们先在小组内找一找，然后在小组内说一说，再派代表上台来贴上去。（师将开车安全和坐车安全的两个活页贴黑到板上）2、出示小组合作学习要：求3、学生小组合作。4、老师盖章，学生上台贴。5、学生汇报，师。结总师：实物投影，谁来读一读？（1）我们的开车安全锦囊有：预设：（课件出示：开车安全）①注意来往学生，速度慢一点；（礼让行人，从我做起！通过！）②不在校门口长久停车；③不占用紧急车道；④单行线行驶时，做到不逆行；（不逆行，不久停，不占道，文明驾驶很重要！）⑥喝酒不开车，开车不喝酒；（生命只有一次，不拿生命开玩笑！）⑦不边开车边玩手机（课件出示：一张边开车边打电话的照片）师：驾驶人一个不小心可能就会伤害到自，己甚至伤害到别人那。个被伤害的人都无辜啊！你们可要记得好好提醒你们的爸爸妈哦！（2）我们的坐车安全锦囊有：预设：（课件出示：坐车安全）①不在车上大声喧哗；②不干扰驾驶员；③不将头手伸出车外（课件出示：一张小孩子从天窗探出头的照片）。师补充：老师也看到过这样的情景！这样做，对吗？师：车辆行驶过中程，请勿将头手伸出窗！外逞一时之快既违反道路交通管理条例，又对生命不负。责6、微课学习，认识相关法律法规师：孩子们，你们真棒！为了表扬你们，老师也带来了一个交通安全锦囊要送给你们呢！快一起来看看吧！（播放微课，课件出示：法律法）规师补充：同学们，原来关于交通安全，我们国家有一部专门的法律—《中华人民共和国道路交通法》，对行人、驾驶人、执法者等都提出了相关要求，所有的中华人民共和国公民都应遵守！师：课后，老师就把这个安全锦囊留在咱们班的电脑里，送给你们做礼物！不时打开看看会有帮助哦！师：正如《流浪地球》说的那样，道路千万条，安全第一条！步行时，我们要保护自身安全；坐车时，我们也要为身边人留出一条生命通道。师：在大家的共同努力下，就这样我们的安全手册又多了两张单页内容。那么还有防火灾安全、防溺水安全、校园安全、居家安全等等，防溺水、居家安全）这些板块的安全手册你们会了做吗？（板贴：防火灾、师：好吧。老师根据你们课前的调查提前给你们分好了组还理好整了料资哦！你们组是防溺水安全第一组，防火灾安全第二组（四）小组合作自己做1、交代制作要求师：挑战之前，我们先来回忆一下制作方。法课件出示小组合作学习要求：温馨提示：挑战过程中，全体组员能严格遵守制作要求，积极协商合作的小组，老师也会给你们盖章哦！2、小组合作制作各类安全手册师：我们的挑战时间8为分钟，音乐停止时间到！规定时间内完成小组可获得我的印章一枚！安全隐患在这里，安全锦囊在哪里？现在，小组合作，挑战开始！（1）防溺水（第一组）（2）防火灾（第二组）（3）居家安全①用电安全（第三组）②用气安全（第四组）③电梯求生（第五组）（4）校园安全（第六组）3、汇报分享汇报员汇报安全单页，实物投影展示安全手册，师重点指导防火灾、电梯两项。汇报时，强调印章的作用！（口令：我来说，你来听！你来说，我来听！）教师根据汇报，适当作补充。根据城市学生需要，重点组织汇报两项：（1）防火灾安全预设：①课件出示安全隐患，学生汇报。师：因为时间有，限我们今天只能请两组同学来汇报！我们班同学除了交通安全，最关注的是防火灾安全！哪个小组制作的是防火灾安全？你们来汇报吧。（实物投影：防火灾安全手册活页）②师根据汇报员的安全锦囊总结，引导学生明确防火灾安全知识：a.保护自己；（烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走）b.逃离现场；（从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯）c.向他人求助。（发出求救信号或打电话求助）③认识《中华人民共和国消防法》师：当发现有火灾时，我们电话求助可以打给谁？（火警电话“119”，“119”就是我们的火警电话。）师：那我要是看到火灾了，不打电话行不行？（不行）为什？么预设：a.会损失更大；b.不能见死不救······师：我们能不能自己冲进火场救火呢？（不能）师：专业的事情交给专业的人来干！（课件出示：法律法规）《中华人民共和国消防法》第三十二条明确规定：消防队接到火警后，必须立即赶赴火场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。④播放微课，学习拨打火警电话师：该怎样拨打火警电话呢？打电话时，我们该说些什么？我们一起来学一学！（播放微课）频视师：你学会拨打火警了吗？真的学会了吗？⑤情景模拟，练习拨打火警电话师：我现在就是消防员叔叔，如果你家里着火啦！你会怎样向我报警？师：你好！这里是119火警！请问你家是在哪里？（生反馈，课件出示：119报火警小贴。士引导学生说出详细地址，精到确号）小区栋单楼元家里的什么东西着火啦？现在的火势大不大？好的！请你保护好自己，马上离开家，走到安全区域等待！我们马上就到！师：你现在知道怎么报火警了吗？那以后我可不可以有事没事就找消防员们聊聊天啊！他们要是不理我，我就告诉他们我这里着火了，他们不就马上来了吗？是的，谎报火警是违反《中华人民共和国消防法》的！严禁谎报火警！师总结：防火灾的安全锦囊你们收到了吗？我们可以收录进安全手册了吗？(2)电梯求生预设：①课件出示被困电梯安全隐患。师：第二个汇报的小组，老师想请制作电梯求生安全手册的第五组同学来汇报。调查时，我发现我们班关注这一个安全隐患还不够！但我们城学市同的，一般都住的电梯房，被困电梯怎么办？找对方法很要重！安全锦囊在哪里？哪个小组来汇报？（实物投影：电梯求生安全手册）页活预设：a.按下所有楼层按；钮b.半蹲，背贴；墙c.按响应急警铃或打电话求救；d.等待救援人员。②播放视频。（注意顺序调整）师：这么多的安全锦囊在这里，究竟先跟着哪一条做呢？a.先按下所有楼层按；钮b.再按响应急警铃或打电求话救；c.等待救援人员。4、收录手册师总结：电梯求生怎么办？安全锦囊帮助你！快收录进来吧！师：我们还有居家用电安全，做好了吗？举起来！居家用气的安全手册呢？亮出来！校园安全的呢？师：我们就没有时间让大家在这里一一，报汇那就把你们的安全手册页单交到刘老师这里来吧