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1/4人教版英语九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA第一课时（1a-2b）教学设计一、教学内容本节课是人教版初中英语九年级Unit9SectionA的第一课时，我设计的教学内容是SectionA的1a-2b。这本份的内容是谈论音乐的种类，论自己对那种音乐的喜好，要求学生学会用英文谈论音乐的类型，以及表达各自偏爱哪种音乐。通过谈论音乐种类，谈论自己喜好，延伸谈论天气、服装、教师等，说说自己更喜欢哪一种类。二、教学目标本节课的教学目标是引导学生通过对音乐的愉快赏识，辨识音乐种类，谈论自己喜好的音乐类型，从而学会表达生活中对其他事物的喜好，如什么类型天气，服饰，老师等，培养学生对生活中事物的鉴赏能力，培养血红色呢过热爱生活、热爱艺术的情操。三、学情分析本节课内容较简单而有趣，贴近学生日常生活，是学生比较感兴趣的内容，学生英语水平参差不齐，有些学生水平较高，自学能力较强，而有些学生向对英语学习兴趣不大，基础较差，所以在教学内容、教学任务等教学环节中，要简难有度，内容全面，照顾到全体学生。四、教学法根据学生的年龄特征，以及本节课的内容特点，本课中，我将采用游戏游戏教学法以及任务型教学法，以达到讲授内容的目的。五、教学重、难点重点：本节课的重点是让学生学会区分音乐的种类，会用英语表达自己喜欢、偏爱那种音乐，从而表达自己对其他事物分类的选择。难点：学会有选择地谈论自己的喜好，学会欣赏生活中各种事物的美。六、教具本节课将使用多媒体，图片，单词卡片等教具。2/4七、教学过程1、导入（2分钟）：Teacher:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouknow?Howmanykindsofmusicdoyouknow?…….2、利用多媒体呈现音乐种类。（3分钟）3、让学生听录音（课件）然后回答：Whatkindofmusicisit?（5分钟）PopmusicsingalongwithRockmusicloudandenergeticLightmusiccomfortabletohear呈现/回答Countrymusichasgreatlyrics同时描述Dancemusicdancetodancemusic各种音乐的Childrenmusicmakesmehappy特点Classicalmusicquietandgentle4.呈现并套用句型：（2分钟）Ilikepopmusic/rockmusic.Ilikemusicthatis…….5.第三人称套入，复习各种音乐种类：（2分钟）WhatkindofmusicdoesJakelike?Hemightlikepopmusic/rockmusic…..6.造句，复习各种音乐种类，描述各种音乐特点，用that造定语从句。（5分钟）Jakelikespopmusic.Popmusichasgreatlyrics.Jakelikesmusicthathasgreatlyrics.7.归纳、复习描述各种音乐的特点。（1分钟）8.用that定语从句套入谈论天气。（2分钟）Whatkindofweatherdoyoulike?Iliketheweatherthatis……3/49.套入定语从句谈论衣服（1分钟）Whatkindofclothesdoyoulikebest?Iliketheclothesthatare…..10.套入定语从句谈论老师（1分钟）Whatkindofteachersdoyoulike?Iliketheteacherswhoare….11.完成课本1a。（1分钟）12.讲解语法，定语从句。（2分钟）在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句通常置于它所修饰的名词或代词之后。被修饰的名词或代词叫先行词。关系代词的使用：指物或指人用that，that在从句中做主语或宾语；which在从句中作主语或宾语，指物用which；who，whom在从句中分别作主语和宾语，指人主语用who,宾语用whom.13.完成听力1b。（2分钟）14.1c，pairwork.（5分钟）15.完成听力2a，2b。（5分钟）16.Makeasurvey,做调查。（4分钟）17.Homework.八、教学反思：本节课设计的教学内容知识目标是让学生掌握并灵活运用that引导的定语从句；情感目标主要是让学生通过赏析音乐懂得把音乐分类，表达自己对音乐类型的喜好，从而学会谈论对其他事物的选择，说明理由。这一题材贴近学生日常生活，学生比较感兴趣。教学过程中通过玩游戏，完成各种任务，这一节课，基本完成了教学任务，并且达到预期效果，完成了教学目标，教学效果良好。九、板书设计：Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a-1b)Ilikemusicthathasgreatlyrics.4/4Iliketheteacherswhoarehumorous.Music,teachers:现行词。Thatwho关系代词当现行词是物时，关系代词用that/which；当现行词是人时，关系代词用that或who