主题班会您的唠叨,我懂

主题班会：您的唠叨，我懂班级：初一（6）班上课教师：俞永军主持人：柯冰轩、司想活动背景及目的：随着年龄增长，学生自我意识逐步增强，独立要求日益强烈。而当强烈的独立精神遭遇父母的唠叨时，沉默、反感，甚至顶撞成为孩子的家常便饭，家庭关系日渐僵化，如同冬里日河面上的冰块。部分家长反映孩子的脾气越来越暴躁，性格越来越叛逆。针对这一现象，利用母亲节将至这一契机，设计本次主题班会。引导学生耐心倾听父母的唠叨，真正读懂父母的唠叨，并能掌握一些和父母沟通的方法，改善亲子关系。活动准备及形式：1.班主任准备。（1）准备“保证书”人手一份。（2）编写情景剧剧本。（3）准备家长唠叨微视频。（4）制作PPT。（5）邀请部分家长参加。2.学生准备。（1）思考：最近和父母发生过哪些冲突？原因是什么？（2）回忆：结合照片，说说父母最让自己感动的事情是什么。（3）情景剧排练。（4）音乐下载，《最近比较烦》《时间去哪儿了》。（5）布置教室。活动过程：一、我烦恼，父母唠叨真不少1.最近比较烦（背景音乐：《最近比较烦》）学生交流最近和父母之间的冲突，并说说原因。（从南到北开火车，依次进行）讨论归纳：冲突原因主要是父母过于唠叨。2.唠叨“大展播”（1）家长唠叨微视频（黎响和其母亲录制）（2）现场访谈（陈心浩父亲现身说法）思考：家长们都在唠叨些什么？为什么会唠叨？二、我发现，父母唠叨有原因1.温情故事会先小组交流，后向全班展示汇报。（依次开火车）2.唠叨的原因（1）情景剧表演（表演者：祝英赫、王金）思考：小金爸爸唠叨的原因是什么？（家长参与讨论）讨论归纳：学习不努力、不按时完成作业、不做家务、不能主动关心长辈„„（2）唠叨的原因思考：你的父母还会因什么原因唠叨？讨论归纳：学习上：态度、效率、成绩，生活上：仪表、饮食、卫生、书桌、娱乐、交友„„三、我改变，父母唠叨会减少1.我改变，父母唠叨会减少（1）情景剧表演（表演者：祝英赫、王金）（2）交流观后感（家长参与讨论，赵傅桁家长）交流归纳：学生要能体贴长辈，长辈冤枉自己时要冷静解释，家长要给我们解释的机会，不能一上来就发火。2.减少父母唠叨，方法真不少思考：你觉得减少父母的唠叨有哪些方法？讨论归纳：体贴长辈、主动道歉、控制情绪、认真倾听、主动交流„„四、我行动，我向父母下保证1.插播《电子相册》，进一步渲染气氛。（1）爸爸，谢谢你，我的依靠就是你。让我无忧无虑，哪怕路上多崎岖。（2）妈妈，谢谢你，我的希望来自你。教我追求真理，照顾我寸步不离。（3）天伦幸福日子里，无怨无悔尽心力。只要我快乐健康，你就欢喜。（4）爸妈，谢谢你，我心中充满感激。这世界变美丽，只因为有了你。2.电话连一连（王金和她母亲现场连线）孩子自我解剖对家长深情诉说，说出改变，做出保证。3.学生写一写（参与者侯雨欣、李志恒、张天承等）（1）学生动手写保证，力争做一个“动之以情，晓之以理”的好孩子。指名读给家长听。（2）全班起立，捂住胸口，齐读“三字歌”，读出宣誓之气。五、我宣布，班会课到此结束1.老班寄语钢铁经过烈火的锻造，才能无坚不摧；腊梅经过严寒的侵袭，才能香气四溢；雏鹰经过悬崖的摔打，才能搏击长空。父母的唠叨恰如那团烈火，那阵严寒，那片悬崖。父母之所以唠叨，是因为我们做得还不够好；父母之所以唠叨，是因为他们对我们深深的爱；父母之所以唠叨，是因为他们有着无限期待。因为爱，所以说；只有说，才显爱。让我们读懂父母的唠叨，理解他们的挚爱深情。感谢两位主持人，感谢参与的家长，感谢前来指导的尊贵客人。谢谢！2.主持人宣布：“您的唠叨，我懂——初一（6）班主题班会”到此结束，谢谢大家！班会主题：父母是你特别的朋友一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？”4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。三、了解父母那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？我们首先来做一个关于了解父母的调查。（答题）1、你知道父母的生日吗？a、只确切知道他们的年龄或者生肖b、确切知道其中一人的生日c、确切知道他们两人的生日d、知道并且会送礼物或者祝福他们e、很模糊，基本上不知道2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗？知道的话请写下。6、你的爸爸/妈妈的具体工作是_____，他/她每天上班路上要花____时间，上班____小时，你对他/她的工作压力的了解是____。7、你知道父母结婚的时间吗？知道多少都请写下。a、确切知道是哪年哪月哪日b、知道并且会送礼物或者祝福他们c、大概知道是哪一年d、很模糊，基本上不知道（分享）四、与父母沟通有的同学会说，我们跟父母已经出现了代沟，父母不可能成为我们的朋友。中学生心理健康教育课教案学会与父母沟通教学目标：培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧重难点：引导学生学会与父母沟通教学课时:1课时讲授时间：班会时间。方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。教具:投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。教学过程：1、导入新课（1）爱的冲突：生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？（2）畅所欲言“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”—马克·吐温2、我们与父母的差异子女父母心理差异成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情成熟，有主见，经受过多种考验，心理承受能力强生活阅历作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富思维方式思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较处事方式喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事3、影响与父母沟通的原因（1）自我心理因素。青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。（2）青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。（3）子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。4、你了解自己的父母吗？你知道父母的生日吗？你知道父母最大的优点和长处吗？你知道父母最大的爱好吗？你知道父母现在最大的愿望吗？你知道父母现在最大的苦恼吗？5、走进生活当你处于下列情景中时，你会怎样做？情景一：上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲。情景二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。情景三：放学回家见到父母心烦意乱，情绪不佳。6、想一想怎样搭建与父母沟通的桥梁？1、学会与父母沟通要理解自己的父母。理解父母的唠叨，要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母烦恼，希望得到子女的安慰。2、学会与父母沟通要尊重自己的父母。尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和欣赏父母的优点，当与父母有分歧时，不回避、疏远和顶撞，必要时做出让步和道歉。3、学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。a、主动向父母汇报在校情况。b、虚心听取父母的批评和建议。c、多和父母聊天，缓解父母工作压力。d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。e、多和父母探讨一些新的观念、新的思想，交换不同的看法，来消除认识上的分歧等。7、智慧树议一议：羊羔跪乳的故事给我们什么启示？8、出谋划策亲爱的知心姐姐：这些天我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。爸妈每天都会追问我的学习情况，我拼命地学，可成绩就是上不去，达不到他们的标准，爸妈的脸常常像阴着天，天天唉声叹气的，我心里难受死了，觉得自己就是他们的累赘。深夜，我经常失眠，生活真是太没意思了，或许只有我的离开,才可以让他们开心快乐起来！你说呢，姐姐.期待你的回信。一个迷茫的中学生9、与父母相处的十条建议（1）自己事情自己办，不给父母添麻烦（2）艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿（3）家务劳动帮着干，多为父母减负担（4）思想学习勤汇报，恳求父母多指点（5）探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵（6）学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢（7）递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边（8）养育之恩重如山，儿女责任记心间（9）衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先（10）大事小事不计较，学会宽容无事烦10、总结“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。”但是，只要我们孝敬父母、理解父母、尊重父母，掌握与父母沟通的技巧，那么，对生我们养我们爱我们的父母，还有什么心结难以解开，什么心扉不能敞开，什么代沟难以逾越吗？在《懂你》这首歌中我们就要结束这节课了，真心希望同学们，与父母多沟通，与父母共建和谐幸福亲子关系。如何与父母进行良好沟通主题班会教案授课人：胡欢知识目标：让学生知道自己对父母了解和关心的程度，了解父母养育儿女的辛苦以及感恩父母的重要意义。能力目标：让学生学会关心父母，学会怎样与父母沟通，在生活中以恰当的方式孝敬父母，做一个有感恩之心的好孩子。情感、态度、价值观目标：让学生感受父母的爱和养育之恩，对父母永存感激之心。教学准备：收集上课所需的素材（视频和音乐）；制作PPT课件；组织学生分成若干个小组。教学方法：讲授法、讨论法和启发式教学法教学重点：引导学生体会父母对自己的爱，知道关心和感恩父母，学会和父母良好沟通。教学难点：让学生学会如何和父母沟通，掌握一些关心父母的途径，在生活中做一些力所能及的对父母表达感谢的事情。教学过程：导入部分（3分钟）老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。世界上最值得信赖的、最无私的感情是父母对子女的爱，他们以不同方式和内容诠释着这种亲情。但青春期的学生对这种情感有时是不理解的，有的甚至是充满敌意的，因为在他们的眼里，父母爱他们的方式是难接受的，因而这个年龄阶段常常与家庭对立，与父母对抗，甚至出现过激行为。现在请三组同学为大家展示一些生活中的情景：环节一：情景对话（4分钟）通过这三个对话可以看出父母与子女发生的不愉快与误会，从而可以看出父母与子女在沟通方面存在的问题。那么，在面对父母以他们的方式关爱你时，你是