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（五•四学制）部编人教版道德与法治五年级下册第10课《权力受到制约和监督》教案教学目标：知识与能力1.让学生明白国家机关权力行使有边界；2.知道权力运行受到监督；3.懂得违法行使权力要追责。过程与方法让学生参与与有关国家机关讨论、举办“身边的政府机构”观察与交流活动、参观行政服务中心、小记者提问、查找资料、课堂大讨论、案例分析等活动，培养学生实践创新能力和国家意识、宪法意识。情感态度与价值观培养国家意识和宪法意识。（三）教学重难点1.教学重点：让学生明白国家机关权力行使有边界；知道权力运行受到监督。2.教学难点：违法行使权力要追责。学情分析：五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的国家意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生关心国家权力运行，依法监督权力运行。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。教法和学法：1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学2.学法：小组合作探究、理论联系实际3.教学准备：师制作课件，收集资料。生课前收集资料。教学过程第一课时（一）导入。1.谈话：我们已经学习了我国国家机关的种类、职权等知识。其中，我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使，有规定吗？今天我们就来探究一下这个问题。2.板书课题：权力受到制约和监督（二）讲授新课目标导学一:权力行使有边界活动与探究一:与国家机关工作人员进行讨论（1）生阅读教材第62页内容（2）小组合作探究内问题：☆李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？☆从中你明白了什么？（3）先在小组内交流（4）各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：国家机关有哪些职权，怎么行使职权，我国宪法和法律中都有明确规定。权力的行使是有边界的。活动与探究二:“身边的政府机构”观察交流活动（1）生课前观察身边的政府机构（2）生讨论交流所观察到的情况（3）你们小组是如何观察的，给大家分享你的发现吧。（4）从中你明白了什么？（5）师小结：国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行使职权。不能不履行、少履行或慢履行，也不能越权行使。活动与探究三：参观“一站式”行政服务中心（1）师出示“一站式”行政服务中心视频及图片，生认真观看（2）小组合作探究问题：甲说：都在一个大厅里办事，没有必要分这么多部门，一个窗口都办了多好。乙说：不同的窗口代表不同的部门，办的事情肯定是不一样的。☆你如何看待上面的几种说法？（3）先在小组内交流问题（4）生推荐代表全班交流与分享（5）请你也找一找，你所在地方的一站式行政服务中心（5）师小结：不同的区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。人们到这里办业务时，到相应的区域里就可以了。目标导学二:权力运行受监督活动与探究一:小记者提问（1）生阅读教材第66页（2）生准备问题向人大代表提问，你能提出什么问题呢？☆行政机关的权力是法律规定的，所以他们怎么行使权力不用人管，是这样吗？☆人大代表审议政府工作报告是对政府机关的监督吗？……（3）如果你是人大代表，受同学们采访，你怎么回答。（4）先在小组内交流（5）各组推荐代表分别扮演人大代表来回答（6）师小结：在我国经济、社会领域必须加强对权力的监督。以保证权力的行使符合人民的利益。活动与探究二:阅读与感悟，断一断填空（1）生阅读教材第67页内容（2）小组合作，探究以下问题：☆在我国对权力的监督有哪些方面？☆在我国对权力的监督有哪些方式？☆完善教材上的表格填空。☆你有什么启示呢？（3）生先在小组内交流（4）各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：对权力的监督来自多个方面。生活中公民可以采取多种方式来监督权力。活动与探究三:阅读与感悟（1）生阅读教材第68页内容（2）小组合作，探究问题：☆文中反映出国家机关是怎样主动接受监督的？☆了解你所在地区政府机关的政务公开信息。☆通过上述阅读，你有什么感悟？（3）先在小组内交流（4）各组推荐代表，全班交流与分享（5）师小结:国家机关要主动创造条件，接受监督。信息公开、政府公报是一种很好的做法。活动与探究四:阅读感悟与小讨论（1）生阅读教材第69页内容（2）小组合作，探究问题：☆小学生能否监督、怎样监督？☆同意文中两位同学的观点吗？为什么？☆阅读了文中的名人名言之后，你有什么启发？（3）生先在小组内交流（4）各组推荐代表，全班交流与分享（5）师小结：公民不论年龄大小，都有权监督国家机关及其工作人员。但要尊重事实，不能诬告陷害。第二课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学三:权力违法必追责活动与探究一:阅读案例，说一说（1）生阅读教材第70页案例（2）小组合作探究问题：☆你赞成王XX妈妈的观点吗？☆你知道法院是依据哪些法律作出的判决吗？☆通过上述案例，你明白了什么？（3）小组内交流（4）推荐代表，全班交流与分享（5）师小结：对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正。人民法院依照《中华人民共和国行政诉讼法》及时公正审理行政案件，有效监督行政机关的权力。活动与探究二:阅读感悟，论一论（1）生阅读教材第71页内容（2）在小组内交流：☆你认为行政机关违法行使职权，造成损失如何处理？☆国家需要赔偿吗？☆从中你受到什么启示？（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（5）师小结：国家机关违法行使职权给公民造成损害的，依法承担赔偿责任。（三）课堂总结：这一课，我们认识到国家机关权力行使有边界，知道权力运行受到监督，了解违法行使权力要追责。板书设计。10.权力受到制约和监督权力行使有边界权力运行受监督权力违法必追责