2020年考研《心理学》真题

2020年考研《心理学》真题(完整版)2020年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试真题一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1.按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是()A.认知需要B.审美需要C.自我实现需要D.爱与归属需要2.远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是()A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性3.一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受损伤的脑区域是()A.布洛卡区B.威尔尼克区C.艾克斯乐区D.运动区4.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是()A.桥脑B.中脑C.延脑D.间脑5、“马赫带”反映的感觉现象是()A.感觉适合B.感觉补偿C.感觉融合D.感觉对比6.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮;而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是()A.棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性;B.棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;C.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;D.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;7.下列选项中，能够引起随意注意的主要原因是()A.刺激物的新颖性B.刺激物的强度C.刺激物的运动变化D.对注意任务的依从性8.下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是()A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.颜色知觉9.在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香，开始你会看到一个静止的光点，过了一会儿，你会觉得这个光点似乎在运动，这种现象是()A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效10.格列高里(R.L.Gregory)认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠()A.特征觉察系统B.头—眼运动系统C.外周神经系统D.自主神经系统11.”小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。该推理属于()A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.概率推理14.右图所示的是两条长度相等的线段，但b线段显得比a线段长，这种现象是()A.缪勒——莱耶错觉B.贾斯特罗错觉C.波根多夫错觉D.多尔波尔夫错觉15.校长开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车，刹车之后，他才感觉自己的新砰砰乱跳，呼吸急促，觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是()A.詹姆斯—兰格理论B.坎农—巴德学说C.阿诺德的“评定—兴奋”学说D.情绪的动机—分化理论16、托尔曼相关动机的观点是()A.对达到目标的期待是个体行为的决定因素B.本能是人类一切思想和行为的动机C.自我效能感决定个体的动机水平D.诱因和驱力共同决定个体行为17.个体的目标定位在获得知识和提升水平上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于()A.掌握目标B.成绩目标C.效能目标D.表现目标18.小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择。其中，一所是大学，但专业不理想;另一所是一般大学，但专业理想。小张犹豫不决，这种动机冲突是()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋势式冲突19.下列相关幼儿概念发展的表述，错误的是()A.一般只能掌握比较具体的事物概念B.能掌握左右概念的相对性C.事物概念的掌握先于数概念的掌握D.所掌握的概念内涵往往不够精确20.根据埃里克森的理论，老年期的发展任务是获得()A繁殖感B亲密感C完善感D认同感22、根据埃里克森的理论，老年期的发展任务是获得()A、繁殖感B、亲密感C、完善感D、认同感23、下列相关幼儿言语发展的表述，错误的是()A、口语发展的时期B、词汇数量增长最快的时期C、句法结构从简单到复杂D、自我中心言语是其主要的言语形式24、下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉水平的是()A、陌生情景法B、视觉偏爱法C、习惯化与去习惯化D、操作性条件反射法25、在个体自我意识发展过程中，出现“假想的观点”和“独特的自我”等现象的时期是()A、幼儿期B、青少年期C、成年时期D、成年中期26、小明两岁时背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。根据加涅的学习层次分类，这种学习属于()A、刺激—反应学习B、言语联想学习C、概念学习D、规则学习27、对个体原本就感兴趣的活动提供外部奖励有可能降低其内部动机。这个现象被称为()A、罗森塔尔效应B、旁观者效应C、德西效应D、蔡戈尼克效应28、某3岁儿童经常稍不如意就大哭大闹，大人只好依着他。导致该儿童这种行为最可能的原因是()A、该行为受到了负强化B、该行为受到了正强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童注意力功能有缺陷29、在学完“分数”时候学习“百分数”，这种学习的同化类型是()A、上位学习B、下位学习C、井列学习D、发现学习30、桑代客1903年出版的《教育心理学》包括三部分内容，不属于该书组成部分的是()A、人类的本性B、学习心理C、教师心理D、个别差异31、有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降：此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应，导致这种行为模式的强化程式()A、定比例强化B、变时距强化C、定时距强化D、变比例强化32、在向被试表现的知情同意书中，下列说法不恰当的是()A、被试有权了解实验的真实目的B、告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果C、告知被试能够自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出D、告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等。33、下列选项中，能够把儿童作为被试的实验研究选题是()A、延迟满足B、习得性无助C、长期感觉剥夺D、长期恐怖情绪诱导34、在实行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是()A、两者应相等B、前者应比后者少C、前者应比后者多D、前者应是后者的倍数34、在实行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是()A、两者应相等B、前者应比后者少C、前者应比后者多D、前者应是后者的倍数35、某研究者实行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是()A、消除法B、恒定法C、等组匹配法D、双盲实验法36、华生在以小艾尔伯特为被试的恐惧实验中，采用的研究方法是()A、刺激—反应法B、单词诱导法C、图片诱导法D、音乐诱导法37、某公司欲考查广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售的影响。为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试实行调研。该研究中的城市规模属于()A、刺激变量B、被试变量C、控制变量D、任务变量38、就测定方式来说，依据误差对阀限实行间接测量的方法是()A、极限法B、恒定法C、调整法D、信号检测法39、实验的多次重复导致了被试反应速度减慢和准确性逐步降低。这种现象称为()A、练习效应B、疲劳效应C、习惯误差期望误差D、信号检测法40、在实行反应时实验的过程中，防止“假反应”的有效措施是()A、提醒被试注意B、插入侦察试验C、剔除过快反应D、剔除过慢反应41、与古典心理物理法相比，信号检测论的优点是()A、能计算出奖惩标准B、能将信噪比实行分高C、能将辨别力与判断标准加以分离D、能计算出信号和噪音的概率42、在系列位置效应试验中，通过度心任务延缓30秒后让被试实行回忆，其回忆结果曲线的末端变平。这说明延缓过程主要影响()A短时记忆B长时记忆C感觉记忆D前瞻记忆43、事后回溯设计属于()A单组前后侧设计B前实验设计C完全随机化设计D随机区组设计44、通常用来测量个体距离判断水平的仪器是()A深度知觉仪B面积估计仪C似动仪D棒框仪根据下列研究设计，回答45~48题某研究者为了研究自变量X(三种水平X1,X2,X3)和自变量Y(两个水平Y1,Y2)对某种心理活动的影响。抽取若干名大学生，随机分成第一、第二、第三组，实验安排是第一组：先做X1Y1,再做X1Y2第二组：先做X2Y2,再做X2Y1第三组：先做X3Y1,再做X3Y245、此实验设计为()A组间设计B组内设计C区组设计D混合设计46、其中的组间变量为()AXBYCX和Y都是DX和Y都不是47、若要求各组被试人数相等，则被试总人数可能是()A10B20C30D4048、不宜采用该实验设计的情形是()AX为智力水平BY为智力水平CX为图片类型DY为图片类型49、样本平均数抽样分布趋向于正态分布的必要条件是()A总体分布单峰、对称B总体均值、方差已知C总体分布不限，大样本D总体分布正态，样本方差已知50、51、当总体中的个体分布具有周期性规律时，不适用的抽样方法是()A简单随机抽样B分层抽样C等距抽样D方便抽样52、研究人员建立了线性回归方程y=-3+4x，现有一个样本的自变量分别是3、4、3、4、6，可预测因变量的平均数是()A1.75B2.00C13.00D17.0053、培训机构甲让学生的数学成绩平均提升了30分，标准差为10;机构乙平均提升了40分，标准差为5，那么更可能让学生数学成绩提升50分以上的培训机构是()A机构甲，因为它有较大的标准差B两机构相同，概率都是0.0227C机构乙，因为它提升成绩均值较大D两机构相同，概率都是0.0454、55、如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，据此计算得到的效度被称为()A构想效度B内容效度C同时效度D预测效度56、施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16;导出分数均值为50，标准差为10.某被试参加测试所得异出分数为70，那么他的原始分数是()A76B80C100D11257、测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图是()A确保测验项目的同质性B确保项目的可靠及有效性C确保所有的项目独立与测验全域D确保任一项目部位其他项目提供答题线索58、在标准正态分布中，与Z分数1.0对应的百分等级是()A34B66C84D98(4)分析图，说明人格发展的稳定性与变化性。(两张曲线图，分表描述了在四个年龄阶段N分数与C分数的变化情况。每张图上都标出了四个点，比较简单)82.题干给出了型、****型以及放纵型三种教养方式下，儿童期认知水平的发展以及成年后认知与人格的发展状况。(1)说明三种家庭教养方式各自的特点以及是如何影响儿童的发展的。(2)结合亲子交互理论，重新阐述教养方式对儿童发展的影响，并指出与鲍姆林德的理论的差别。83.现有一个测验，有6个题目，50名学生在这6个题目上得分的方差分别为0.75,0.81,0.79,0.83,0.85,0.77。被试总分的方差是16.00.。1.求该测验a系数2.某被试的总分是65，估计其真分数95%的置信区间3.若提升该测验的信度，可采用哪些方法