小学语文《守株待兔》教案范例

小学语文《守株待兔》教案范例小学语文《守株待兔》教案范文《守株待兔》是一个重点，《守株待兔》是一个重点，这是一篇寓言故事，写的是战国的是一个农民，看见一只兔子撞在树根上死掉了，便放下锄头，不做农活，在树旁等待，希望能够再得到撞在树上的兔子，最后被人耻笑的故事。比喻的是不知变通，死守教条的人。这是一篇文言文，在教学中在引导学生懂得其中蕴含的哲理的同时，也应该关注学生文言文阅读能力的提高以及重点词汇的讲解。中公教师考试为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。一、教学目标1.正确、有感情地朗读课文；掌握重点字词，梳理文章大意。2.通过朗读，理解文章主要内容；创设情境、小组合作，懂得其中蕴含的道理。3.懂得不劳动就不会有收获这一道理。二、教学重难点重点：有感情地朗读课文，掌握重点字词。难点：理解文章主要内容，懂得其中蕴含的道理。三、教学方法朗读法、小组讨论法、情境创设法。四、教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，我们都爱听故事，那谁能给大家分享一下你们喜欢的故事呢?（《逃家小兔》《郑人买履》《狐狸与乌鸦》），感谢同学们的分享，大家都听得很入迷呢，那今天我们要学习的就是课文就是一篇寓言故事，我们一起来看看这个寓言故事讲了什么内容吧。（板书课题）（二）初读课文，整体感知1.解题，齐读课题，想一想：“守株待兔”是什么意思呢?你们有什么疑问呢?明确：“守株待兔”是守在树旁，等待兔子的到来。为什么要等兔子到来呢?兔子真的会来吗?2.播放名家范读，学生圈画难认或难理解的生字词。（多媒体出示生字词）指名读。3.指名读，要求读准字音，读通句子。教师进行指导。4.自读课文，借助课下注释和工具书，疏通文意。（三）深入研读，重点感悟1.想一想，这个种田人守在树桩旁，在想什么呢?明确：兔子呀，你快来！“不用种田了，可真舒服啊！”2.同桌交流，分享感受。明确：①农夫很懒惰，想不劳而获。②农夫是等不到兔子的，会被饿死的。③上次的兔子撞到了树桩上，只是一个意外。3.你们都是从哪里知道的，农夫不会等到兔子的呢?明确：“兔不可复得，而身为宋国笑。”4.读完这个故事你懂得了什么道理呢?明确：要想有所收获就不能懒惰，要有所付出。5.这样简短的文章却给我们讲了这样一个寓意深刻的故事，这种文体的故事跟我们平时所听到的有什么不同呢?明确：文言文语言简洁，内涵丰富。（四）拓展延伸你能劝一劝农夫吗?（五）小结作业学生谈收获，教师总结。作业：将这个故事写成现代文，下节课分享。