教师资格证考试必背简答题汇总

教师资格证考试必背简答题汇总考点1简述遗传素质对人身心发展的影响遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。遗传的作用具体表现在：（1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性；（2）遗传素质的成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征；（3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。考点2简述学校教育在影响人的发展上的独特功能（1）学校教育对个体发展做出社会性规范功能；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。记忆技巧：归家寄腌菜。考点3简述制定教育目的的基本依据（1）社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据；（2）人的自身发展特点与需要是确定教育目的的重要依据；（3）教育目的制定者的教育理想与价值观，也是制定教育目的的基本依据之一。考点4简述我国教育目的的基本点（1）强调教育要为社会主义建设事业服务，指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。（2）要求学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，说明了国家对培养人才的素质要求。（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径，这也指明了我国培养人才的根本途径。考点5简述全面发展教育的组成部分、地位及其关系全面发展教育是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。（1）德育是指教育者培养受教育者品德的活动，它是方向，是实施各育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力的作用；（2）智育是指向学生传授知识、训练技能培养智能的教育，它是核心，为其他各育提供了知识基础和能力基础；（3）体育是指向学生传授身体运动及保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育，在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础；（4）美育是培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育，在全面发展中起着动力作用；（5）劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育，它可以综合德育、智育和美育的作用。各育是相互联系，但又相对独立的考点6简述影响学制的因素（1）学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况，国家的文化传统；（4）要依据青少年儿童的年龄特征；（5）要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。记忆技巧：外国青少年克制人生考点7简述现代教育制度的发展趋势（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接；第1页共10页让每一位学员成为国家精英京佳官方网站：（2）提早入学年龄，延长义务教育年限；（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流；（7）终身教育体系的建构。记忆技巧：以时间线索进行记忆一一幼儿、小学、普通、高等、学历、终身。考点8简述教师劳动的特点（1）教师劳动的复杂性和创造性（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性（4）教师劳动的主体性和示范性。考点9简述教师素养的组成部分（1）道德素养（2）知识素养（3）能力素养；（4）心理素养；（5）身体素养。记忆技巧：身心能知道。考点10简述教师专业发展的具体方式（1）观摩和分析优秀教师的教学活动（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。考点11简述师生关系的内容（1）教学内容上的授受关系①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。（2）人格上的平等关系①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。（3）社会道德上的相互促进关系①师生关系从本质上讲是一种人与人的关系；②教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。考点12简述良好师生关系的特点（1）尊师爱生（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容记忆技巧：老师给学生主讲教心。考点13简述如何建立良好的师生关系（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观（3）提高教师自身的素质；（4）发扬教育民主；第2页共10页让每一位学员成为国家精英京佳官方网站：（5）正确处理师生矛盾。记忆技巧：两棵树剃了毛发。考点14简述学生中心课程理论的基本观点学生中心课程论强调，教育首先要考虑的是学习在作为人的基本需要，凸显教育的人的发展功能。其基本主张包括：（1）课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编排；（2）课程的组织应心理学化。课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，因为儿童还没有能力接受成人完整的经验，所以应以儿童的直接经验作为教材内容；（3）以人为本的课程理念，关心学生在学习活动中的情感体验，突出知识的荻得过程。考点15简述知识中心课程理论的主要内容知识中心课程论又称为学科中心课程论，这一课程流派的基本观点包括：（1）知识是前人获得的关于世界的正确的认识，知识的学习有助于学习者快速提升自我的认识能力，有效地为未来的生活做准备。因此，学校的课程应该从人类已经获得的各领域的认识中进行选择，并分门别类地加以组织，形成有系统、有逻辑的教学科目。（2）教师的任务是把各门学科的知识教给学生，学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科知识。（3）学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。考点16简述制约课程的主要因素（1）社会需求；（2）学科知识水平（3）学习者（儿童）身心发展的特点；（4）课程理论。记忆技巧：社会知识儿童理论。考点17简述课程标准的意义（1）课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格；（2）课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据；（3）学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质，按照课程标准编写教材和进行教学。（4）课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。考点18简述泰勒的目标模式的基本内容（1）学校应努力达成什么目标；（2）应该提供哪些教育经验才能实现这一目标；（3）应该如何有效地组织这些教育经验；（4）应该如何确定这些教育目标是否达到。考点19简述新课改倡导的学习方式学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式。现代学习方式的表现形式包括自主学习、合作学习和探究学习。（1）自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。合作学习相对的是“个体学习”（2）合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。（3）探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。考点20简述教学的基本任务（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能第3页共10页让每一位学员成为国家精英京佳官方网站：（2）发展学生智能，特别是培养学生的创造才能和实践能力（3）发展学生体力，促进学生的健康（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的个性心理品质记忆技巧：双基﹢四育﹢个性考点21简述备课的内容包括什么（1）备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况而选择的最合适的教学表达方式和顺序。其目的是为了保证学生有效地进行学习。（2）备课是教学工作的首要环节，是教师上好课的先决条件。（3）备课要做好三项工作，即备教材、备学生、备教法；还要写好三种计划，即学年（学期）教学进度计划、单元（课题）教学计划和课时计划（教案）考点22简述一堂好课的基本要求（1）目标明确（2）重点突出；（3）内容正确；（4）方法得当；（5）表达清晰（6）组织严密（7）气氛热烈。记忆技巧：标点内方表演热烈。考点23简述作业布置应遵循的要求（1）作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性；（2）作业分量要适当，难易要适度；（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；（4）教师应经常检查和批改学生的作业。考点24简述教学过程的基本规律（1）直接经验与间接经验相结合（2）掌握知识与发展智力相统一（教学的发展性规律）；（3）掌握知识与提高思想相结合（教学的教育性规律）；（4）教师主导作用与学生主动性相结合。记忆技巧：教师直接两巴掌考点25简述教学过程的结构（1）心理准备（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识（5）检查效果。考点26简述贯彻直观性原则的基本要求（1）正确选择直观教具和现代化教学手段（2）直观要与讲解相结合（3）重视运用语言直观。记忆技巧：宣讲语。考点27简述贯彻启发性原则的基本要求（1）老师应讲得“少而精”，给学生留出思考的空间；（2）调动学生学习的主动性（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。第4页共10页让每一位学员成为国家精英京佳官方网站：简述贯彻循序渐进性原则的基本要求（1）按教材的系统性进行教学，还要符合学生认知规律，由具体到抽象；（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；（3）教学要符合学生的认识规律，由已知到未知，由具体到抽象。记忆技巧：教科系主任抓住救命稻草游到（由到）岸边。考点29简述贯彻理论联系实际原则的基本要求（1）书本知识的教学要注重联系实际（2）重视引导学生运用知识（3）逐步培养与形成学生综合运用知识的能力（4）补充必要的乡土教材记忆技巧：易建联到乡下训练运球考点30简述讲授法的基本要求（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性和趣味性；（2）讲究讲授的策略与方式；（3）讲究语言艺术。考点31简述谈话法的基本要求（1）要准备好问题和谈话计划；（2）要善问；（3）要善于启发诱导；（4）要做好归纳、小结。考点32简述讨论法的基本要求（1）问题要有吸引力；（2）要善于在讨论中对学生启发诱导；（3）做好讨论小结。考点33简述练习法的实施要求（1）要有明确的目的与具体的要求；（2）要有周到的计划与合适的步骤（3）要有恰当的分量与适当的难度（4）要有科学的时段与有效的方法；（5）要有正确的态度与良好的习惯；（6）要有及时的检查与认真的总结考点34简述班级授课制的优缺点（1）主要优点①有利于经济有效地、大面积地培养人才；②有利于发挥教师的主导作用③有利于发挥班集体的教学作用。（2）不足之处①不利于因材施教；②不利于学生独立性与自主性的培养；③教学形式缺乏灵活性。考点35简述尊重学生与严格要求学生的基本要求（1）尊重和信赖学生；（2）对学生提出的要求，要合理正确、明确具体和严宽适度；（3）教育者对学生提出的要求要认真执行。考点36简述贯彻疏导性原则的基本要求（1）讲明道理，疏导思想；第5页共10页让每一位学员成为国家精英京佳官方网站：（2）因势利导，循循善诱（3）以表扬激励为主，坚持正面教育记忆技巧：手表因为很正，所以被盗了考点37简述说服法的基本要求（1）明确目的性；（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人。记忆技巧：木知时代考点38简述徳育的途径（1）政治课与其他学科教学；（2）课外活动与校外活动；（3）劳动；（4）共青团活动；（5）班主任工作。考点39简述影响遗忘进程的因素（1）学习者的需要和兴