五年级群文阅读指导课《细节描写》教案

五年级群文阅读指导课《细节描写》教案教学目标：1.阅读文本，能找到细节描写的句子，体会蕴含的情感。2.初步感受细节描写的作用。3.初步探寻细节描写的方法，用上细节描写，写一段最能体现父爱、母爱的话。教学重点：目标1教学难点：目标2教学过程：一、激趣导入，揭示议题（4）看视频，你从什么地方感受到了怎样的情感？指名说。（孩子们说得真好。视频中的妈妈，没有说一句话，我们通过抓住她的神态，动作，就读懂了她对孩子那深深的爱。这种慢镜头的特写，用文字把它记下来，就是——细节描写。细节描写除了神态、动作外，还有什么呢？）我们从这些细节中就能体会到人物的情感，齐读课题——细微之处见真情。二、初读发现，聚焦议题（8）这节课，我们就要去阅读几篇和细节描写有关的文章，体会文章蕴含的情感。有哪些文章呢？读——《慈母情深》《拐弯处的回头》《再被狐狸骗一次》《地震中的母亲》。下面我们先学第一篇《慈母情深》。1.为了更快更好地阅读，请孩子们用上二单元学过的快速阅读的方法阅读完课文，读完后用扫读的方法，快速找到一处你感受最深的细节描写，用横线勾画出来，在旁边批注感受。然后同桌交流：我找的是句子是：（），我从这句话的（）感受到了（）。因为（）。它是一个（）细节描写。2.指名说。（学生说到体会的情感后，指导学生读出这种情感。）3.抓住文章的细节描写，我们就读懂了文章蕴含的情感。透过这些细节描写，你看到了这是一个怎样的母亲？4.小结统整：细节描写不仅表达人物最细微的情感，还能突出人物性格，揭示人物内心世界，使文章更丰满，更感人。三、比较阅读，达成共识（8）1.学法指导：回忆一下，刚才我们按怎样的方法来学习。首先默读整体感知内容。第二勾画感人细节。第三步同桌说感受。请同学们按照这样的方法自读其余3篇文章。语文书第3单元告诉我们题目可以告诉我们很多信息，只看题目，你最想读哪一篇文章。2.用快速阅读的方法，读完你最感兴趣的文章。用横线勾画一处你感受最深的地方，并把感受批注在旁边。然后用快速阅读的方法把剩余两篇读完。同桌交流：我找的是句子是：（），我从这句话的（）感受到了（）。因为（）。它属于（）细节描写。3.指名说。继续感知细节描写的重要性。4.通过比较，感受细节描写的魅力。预设：你发现这几篇文章都有什么相同点和不同点呢？（1）都是关于爱的话题，让人感动。（2）都用了细节描写。（3）都能很好地刻画人物的性格特点。（4）……不同点：（1）细节描写的种类不同，有的是动作，有的是语言……（2）有些爱是表达出来的，有些爱则是含蓄的。（3）有些是写人类之间的情感的，有的是写动物之间的情感的。（3）……小结：这几篇文章，写父母对儿女的爱。它可以爱得平平淡淡，也可以爱得轰轰烈烈。这种情不仅存在于人类之间，也存在于动物之间，甚至植物之间。像这种深埋于血液中的温暖和爱，就是——舐犊之情。在以后的人生中，请你相信：当世界上所有人都抛弃你的时候，你的父母都不会离你而去，就是你想要天上的星星月亮，也想摘下来捧给你，甚至生命都在所不惜！所以，当你在青春期遇到父母善意的唠叨，请善待他们，好吗？5.这一组文章之所以感人，就在于他们都成功地运用了细节描写。细节描写如此重要，那它有什么秘密呢？（1）细节描写，肯定要细。一是取材要小而具体，二是描写要细致入微。（2）要真。细节的描写必须入情入理，符合生活真实。观察表格，看看你能发现什么秘密？（这一点是最难的，为学生搭脚手架）（3）要精。细节描写不在于多，而在于传神。8.孩子们找到了关于细节的写作密码，特别厉害。四、读写结合，创编细节（8）1.舐犊之情铭记于心，你和父母之间是否也有这样温暖的瞬间呢？出示课件，激发孩子们说的欲望。其实，爱就藏在我们的身边：看，爱是被举高时欢乐的弧线，爱是那手心里的阵阵温暖，爱是一条暖和的围巾，爱是雨中撑起的那把伞！……是呀，爱有时候是默默的付出，有时候还是欣慰的泪水，甚至是高高举起的鞭子，只有用心的人才能体会。2.联系自己，说说让你感受到深沉伟大的父爱母爱的细节。3.在我们的生命中，有些东西总是不变的，那是我们的情感，我们的爱。让我们也用手中的笔，根据材料来写写父爱母爱的故事吧！4.学生写。5.指名学生交流，其余学生认真听：感人的细节是什么？6.教师小结：史密斯说：爱与被爱是人生最大的幸福，我愿所有的孩子都有一双发现美的眼睛，抓住细节，去感受爱，把爱的瞬间一一收藏，从而学会爱。五、推荐阅读，情感升华（2）下面老师要向大家推荐几本关于爱的书籍，去读那些闪耀着的爱的故事，感动于爱的瞬间，让爱常驻我们的心间！六、板书设计，简洁明了细微之处见真情动作细节语言神态心理外貌细真精