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基于课程标准的课程纲要《二年级语文下册》课程纲要课程名称：语文教材来源：人民教育出版社适用年级：二年级下册课时：220部编语文二年级下册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在二年级上册的基础上，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。【课程目标】本课程目标的制定基于《小学语文课程标准》，学生的学习背景，课程内容，全面提升语文素养，特制定如下：（一）识字写字1.通过识字写字学习，至少认识常用汉字450个，识字形式多种多样，会写汉字250个，书写规范、端正、整洁，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。2..进一步巩固良好的写字习惯，写字姿势正确。3.继续学习独立识字，会用音序查字法查字典，初步学习部首查字法查字典。（二）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，养成爱护图书的习惯。2.能通过抓住提示语读好带叹号、问号的句子；分角色有感情地朗读课文，读出人物的不同语气，体会人物的心情。3.能初步演一演故事性强的课文。4.有感情地朗读古诗、现代诗，能读出节奏、停顿，体会语言的韵律美。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.初步学习默读课文，尽量做到不出声、不掉字，边读边思考。7.诵读儿歌、童谣、古诗等，获得情感体验，感受优美语言的优美。8.体会句号、问号、感叹号所表达的语气。9.积累自己喜欢的成语和格言警句，课外阅读总量不少于2万字。（三）口语交际1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（四）写话1.对写话有兴趣，能留心周围事物，能用连贯的几句话写自己想说的话，写想象中的事物。2.能用学过的部分词语写通顺的句子。练习写简单的日记。3.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。4.根据表达的需要，继续学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（五）综合性学习1.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。2.建立阅读计划，主动分享和交流阅读所得，养成爱读书的好习惯。【课程内容】本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。本册课程内容包括：单课主题内容学习任务元时古诗二首21．认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会找春天2写35个词语。2．正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背开满鲜花的2诵《古诗二首》。小路-33．能用自已的话说出诗句描述的春天美景；了解课邓小平爷爷2文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。植树4．感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春口语交际：注意说话的1天的喜爱。春天（13语气5.能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语—14课气。一时）语文园地：1．借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”语文园地一4等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2．能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3．能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4．能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5．自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。关爱（10雷锋叔叔，21．认识43个生字，读准1个多音字，会写27个字，二—12课你在哪里会写30个词语。时）22．能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪哪里》，千人糕-能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色3的马》。一匹出色的23．能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意马-思的方法。能拓展积累词语。34．读句子，想画面，能用自己的的话说说画面内客。5．懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。语文园地二4语文园地：1．认识11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。2．仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特点。3．能根据提示，写自已的一个好朋友。4．展示书写成果，能交流书写的经验和体会。5．能积累关爱他人的谚语。6．能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。神州谣21．认识60个生字，读准多音字字“漂”“炸”，会写236个字，会写37个词语。传统节日-2．能利用的语、形旁与字义的联系、借助图片识字。33．能在语言环境中初步感受“奔、涌”“长、”的表传统文化（13课2达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作为的美三时）“贝”的故-食。事34．积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。5．朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受2祖国山河的壮美和文化的悠久。中华美食-36．能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力。口语交际：口语交际：长大以后做11．能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。什么2．能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。语文园地：1．认识“津、溜”等9个生字。2．认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大致意思。3．能借助形旁猜测字义、正确选用形声字并查字典验证。4．知道“鹿、金”等字可以作为部首，记住这些部语文园地三4首字能用这些部首査字典。5．能发现“火”与“m”、“心”与竖心旁、“刀”与立刀旁等偏旁之间的联系及表示的意思。6．能接顺序背通十二生肖，初步了解生肖文化。7．阅读《小小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，能明白事物各有长处的道理。彩色的梦21．认识48个生字，读准2个多音字，会写34个字枫树上的喜2会写36个词语。鹊-2．能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的3喜鹊》。童心（12沙滩上的童3．能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出2—15课话的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什-四时）3么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴越的内容与同学交流。我是一只小24．能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句虫子-3把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。语文园地：1．认识“陀、螺”等10个生字，认读有关玩具名称语文园地四4的词语，能说出自己玩过的玩具。2．能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿…一会儿·…一会儿……．”说句子。3．能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来4．能根据提示，写好三包围、全包围结构的字。5．能积累与诚信有关的名言。6．自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。寓言二则31．认识41个生字，会写25个字，会写25个词语。22．能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。分画杨桃-角色朗读《小马过河》。33．能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；小马过河3能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学口语交际：1们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述《小马过河》的故事。图书借阅公办法（12约4．能根据课文内容，说出自己的简单看法。—14课5．比较句子的不同，能体会句子加上“赶紧”“焦急五时）地”等修饰词语后的好处。口语交际：语文园地五31．能主动发表关于图书角管理方法的意见。-42．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。语文园地：1．了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。2．能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。3．发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。4．背诵从《弟子规》中节选的内容。5．自主阅读《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷说的话。古诗二首21．认识本单元44个生字，会写34个字。会写352个词语。雷雨-2．能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、3垂、挂”等词语运用的好处；能拓展积累界词语，抄要是你在野2写句子。3．读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景景色外迷了路的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活趣2太空生活中的趣事。事多-大自然的34．能背诵《古诗二首》《雷雨》。秘密（124语文园地：六—14课语文园地六1．认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识时）字，认识“博、馆”等8个生字。2．能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能联系语境猜测词语的意思。3．能仿照例子，把自己对大自自然的疑问写下来。4．能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。5．能背诵古诗《悯农（其一）》。6．自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有了解大自然的兴越。改变（12大象的耳朵21．认识51个生字，读准4个多音字。会写33个字、七—15课238个词语。时）蜘蛛开店-2．正确、流利地朗读课文，能读好问句，能分角色3表演《青蛙卖泥塘》。23．能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；青蛙卖泥塘-能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说3出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。24．能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的小毛虫-3理解；能根据课文内容，展开想象。语文园地：1．认识10个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。语文园地七42．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。3．写清楚自己想养小动物的理由。4．发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。5．背诵《二十四节气歌》。6．自主阅读《月月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。祖先的摇篮21．认识本单元33个生字，会写27个字。会写46个词语。世界之初当世界年纪22．能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。（11—13还小的时候-3．能根据课文内容，展开想象。仿照《祖先的摇篮》八课时）3第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受《当世界年纪还小的时候》中奇妙的想象，羿射九日3并根据提示说出自己想象的内容。口语交际：4．默读课文，能根据表格的提示讲《羿射九日》的推荐一部动1故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。画片口语交际1．能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。2．能认真听，了解别人讲的主要内容。语文园地八3语文园地：-1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等104个生字。2．积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。3．了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。4．背诵古诗《舟夜书书所见》。5．自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。【课程实施】（一）教学方式课前精心编制能本学案，利用集体备课认真修改完善，设置学生生成、探究、交流的问题，激发学生学习的欲望。教师进行精讲点拨，遵循“三讲三不讲”原则：“三讲”就是讲重点，讲难点，讲疑点；“三不讲”就是不讲学生会的，不讲学生能学会的，不讲讲了学生也不会的