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二氧化碳与一氧化碳教学目标：知识与技能：1、通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。2、能完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。3、能写出二氧化碳性质的化学方程式。过程与方法：1、通过做倾倒实验和溶解性实验，学会分析、归纳与总结的科学方法。2、通过二氧化碳与水反应的实验设计，初步学会实验的设计过程与方法。情感、态度、价值观：1、通过学习，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的乐趣2、树立爱护环境，保护大自然的意识。教学重难点：重点：二氧化碳的物理性质与化学性质，以及二氧化碳的用途。难点：二氧化碳与水和石灰水反应的原理。教学方法：实验探究法，引导—启发法教学准备：仪器：烧杯、试管、集气瓶、玻璃片、吸管药品：石蕊溶液染成的紫色小花、蜡烛、稀醋酸、水、火柴教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情情境导入：讲述二氧化碳的作用从学生感兴趣境，导入【讲解】二氧化碳对于我们来说并不陌的生活中发生新课生，在前边的学习中我们已经知道木炭的现象创设情在氧气中燃烧能生成二氧化碳，二氧化境，引导学生提碳的实验室制法，二氧化碳的检验，以观看，猜想，踊跃出问题，解决问及二氧化碳的一些用途等，那么除此之发言题，体现了从生外同学们还知道二氧化碳有哪些性质和活走向化学的用途吗？这节课我们来具体的学习。教学观念。【板书】课题三、二氧化碳和一氧化碳出示学习首先先看看本节课的学习目标(多媒体出齐声朗读学习目明确学习目标，目标示学习目标）标使学习更有针对性二氧化碳对于二氧化碳，我们已经有了一定的了观察，亲身感受亲身体会二氧的物理性解，那老师手里是事先收集好的一瓶二化碳，得出二氧质氧化碳，请同学们观察后回答它的颜色、化碳的颜色、状状态。并闻一闻它的气味。态、气味【板书】通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体。23演示实验6—3指导学生演示实验6—4二氧化碳的化学性质分组实验6—5我们已经知道二氧化碳不能支持燃烧，那么向烧杯中倾倒二氧化碳，烧杯中放呈阶梯状燃烧的蜡烛，会有什么现象呢？说明二氧化碳有哪些性质呢？演示实验6—3【总结】通过实验证明了二氧化碳的密度比空气大，再次证明了二氧化碳的化学性质一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧。【板书】物理性质：密度比空气大。化学性质：一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧。我们平时喜欢喝的可乐、雪碧等饮料，你们知道它是怎么制取的吗？指导学生演示实验6—4，说明二氧化碳的溶解性？【板书】二氧化碳能溶于水。【过渡】二氧化碳能溶于水，那么溶于水有没有化学变化呢？【总结】1、通过实验可知，水和二氧化碳发生化学反应生成一种酸性物质，能使紫色石蕊溶液变红。2、碳酸不稳定，受热易分解。H2CO3===H2O＋CO↑思考，猜测发生的现象，回答，总结性质。通过实验对二氧化碳的物理性质进行总结。认识二氧化碳的化学性质：不可燃，不助燃。通过观察，总结实验现象，思考，得出结论。观察现象，讨论分析，回答：可以让石蕊变红的物质到底是什么？培养学生观察、分析问题的能力。由于该实验需要注意一些细节，为了保证实验一次成功，所以教师演示。淡化教师演示，将动手的机会留给学生。利用对实验事实的分析培养学生思维能力。培养学生分析问题的能力。让学生理解水和二氧化碳反应生成碳酸。【板书】CO＋HO===HCO2223演示实验【提问】在上节课里我们已经学过，用澄清的石灰水检验二氧化碳，有什么现象？你知道它的反应原理吗？[板书]CO2＋Ca(OH)2===CaCO↓＋H2O学生回忆，思考，通过实验现象回答，书写化学方引出二氧化碳程式。的性质。干冰的用途【提问】有一种物质，它可以翻手为云，回答问题，猜想覆手为雨，农民伯伯称它为“植物粮食”答案大家知道是什么吗？展示干冰图片，给出概念。讲解干冰的作用以谜语引入提高学生兴趣创设情大家知道，二氧化碳本身并没有毒性，讨论交流，制定出提出生活问题，境，小组但是二氧化碳不能供给呼吸。当空气中方案。引起学生的思交流的二氧化碳超过正常含量时会对人体健考和交流。让学康产生影响。【课件展示】生认识到要学贸然进入久未开启的菜窖，干涸的深井、以致用，学会解深洞会发生意外死亡事件。请你设计一决生活中的实个简单易行的方案来际问题。【板书】化学性质1后边补充：不能供给呼吸2223二氧化碳【过渡】我们都知道性质决定用途，学阅读119页总结体现性质决定的用途习了二氧化碳的性质后，结合生活实际二氧化碳的用途用途，用途反映说一下二氧化碳的用途以及对生活和环和对生活的影响。性质。境的影响。讨论，交流【课件展示】二氧化碳的用途以及对生活和环境的影响温室效应二氧化碳的用途这么多，那么空气中的学生阅读120页，让学生树立保以及危害二氧化碳含量是不是越多越好呢？讲解理解什么是温室护环境的重要温室效应，危害以及预防措施效应，危害以及预性。防措施。总结提升小结：本节课的收获学生总结，归纳本反思与交流节课学到了什么反馈多媒体展示习题认真思考，解答检测本节课所学知识板书设计：课题三二氧化碳与一氧化碳通常情况下，无色无味的气体二氧化碳1、一般情况下，不燃烧，也不支能溶于水密度比空气大性质持燃烧，不能供给呼吸↓↑有三态变化决定体现2.CO＋HO===HCO用途3、CO＋Ca(OH)===CaCO↓+HO习题检测：21、灭火2、光合作用原料3、气体肥料4、化工产品的原料5、干冰做制冷剂、人2321、下列反应用作鉴定CO2气体的是（）A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2↑+H2OC、CO2+C===2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓2、为区别氧气、氢气、二氧化碳、空气四种无色气体，可采用下列方法中（）Ａ、加入水B、加入紫色石蕊试液Ｃ、加入澄清石灰水Ｄ、用燃着木条3、下列变化中属于化学变化的是()A、干冰用于人工降雨B、用干冰制造舞台云雾C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊D、干冰升华吸收热量4．下列说法不正确的是()A．温室里施用二氧化碳可提高农作物产量B．干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C．二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物D．将二氧化碳加压溶解在含适当调味品的水里可制成汽水