课程思政在解剖教学中的应用

龙源期刊网课程思政在解剖教学中的应用作者：雷秀兵来源：《新一代》2019年第15期摘要：解剖课程是护理学生必须掌握的一门课程，是护理专业最基础、也是比较核心的课程。不能掌握人体解剖学知识就不能成为一名合格的护理学毕业生。因此，为了培养�具有专业水平和高职业素养的护理学生，教师应在解剖课程中加入课程思政内容。课程思政有助于学生学习解剖知识，提升解剖课程的教学质量，改善课堂的听课效果，也能弥补政治思想课的不足。关键词：解剖课程;课程思政;护理专业一、课程思政在解剖教学中的作用（一）当代人才发展的必然当代社会对于人才的需求不仅仅局限在知识能力方面，思想道德建设完善是对当代人才培养的新要求。解剖课程开设的目的正是为培养具备专业水平和高职业道德的人才打基础的，只有把课程思政与解剖课堂融合在一起，才能满足这一需求。课程作为培养人才的基本单元，其作用不可忽视。教师应该适当利用课堂时间进行课程思政来满足学生的精神需求、知识需求，传授党和国家的大政方针也是每位高校教师应尽的责任，专业课程教师行之有效的思政教育是在课中与专业知识点有机结合。不只是解剖课程需要与课程思政融合，每门课程都是对学生进行思政的契机。只不过在解剖课堂上，学生需要直接面对人体内部结构，心理或课堂上产生问题的机率更大，因此课程思政与解剖课程融合这一需求显得更加迫切，课程思政的作用也更加明显。将课程思政与解剖课程融合，有利于为社会培养高水平、高素质的优秀人才，为实现中国梦输送接班人。（二）解剖课程的根本任务解剖课程作为护理专业学生的基础课程，理论知识（尤其神经系统）抽象，理解困难，学习费时费劲，效果不理想。在观察实物标本时学生会产生一定的恐惧心理，处理尸体标本时用到的福尔马林也会给学生带来一些身体上的不适，如流泪、流鼻涕、咳嗽等。这些心理、身体上的不适极有可能影响学生进一步的学习，此时教师应该进行思政教育，让学生明白学习解剖学是学好护理学最基础的一步，这些困难是必须克服的，只有对人体各个器官的位置、形态、构造都有清晰的认识，把基础打牢，才能把其他基础课程和护理课程学好。二、解剖课程在思政教育方面的问题