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序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1广告设计师、平面设计师、企业形象设计师、界面设计师、ACAA认证平面设计师印刷包装设计师客户信息收集、图形图像的处理、整体策划、草图绘制、设计制作2AUTOCAD绘图员、室内设计ACAA认证室内设计师师助理、室内外效果图制作员施工图、效果图、方案设计、客户沟通中等职业学校艺术设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）艺术设计（130501）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标培养能熟练运用计算机进行艺术设计与创作，构建“校企一体、工学并进”的人才培养模式，建立专业与行业对接、课程与岗位对接的人才培养方案动态调整机制，推行与行业企业技术标准相适应的“项目工作室制”教学模式，开发对应的“双证融通”课程体系；通过双向交流、重点培养，建设专兼结合教学团队。通过建设使本专业学生成为能在艺术设计部门、城市环境规划部门、广告公司、新闻媒体、学校等部门从事视觉传达设计、数字艺术设计、室内外展览展示设计、环境艺术设计、网络媒体艺术设计等工作的高技能人才。培养能紧跟时代步伐，具有超前创新意识，基础厚、口径宽、综合能力强、综合素质高的具备艺术创作和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究等方面工作的专门人才。五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。六、人才规格艺术设计专业坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高。根据电脑艺术设计专业的培养目标和规格要求，设立了以培养技术应用能力为主线的知识、能力、素质结构，强调以应用为主，强化技能训练，注重综合素质的培养。（一）职业素质1.具有查阅科技文献或其他资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。2.具有计算机操作和使用能力。3.具有美术设计与绘图能力。4.具有使用相关设计软件进行设计的能力。5.具有一定的设计思维和创意设计能力。6.具有一定的美术鉴赏能力和美学知识。（二）专业知识和技能1.培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养。2.有良好的美术素描、色彩、构成基础和手绘表现能力。3.有较强的广告设计和造型设计能力；具备独立完成设计制作的职业能力。4．具有熟练操作InDesign、Photoshop、Illustrator、CorelDRAWL、3Dsmax、AutoCAD、等应用软件的能力。5．具有在因特网上获取各种信息资源、及网络应用能力。专业（技能）方向——平面设计1.图形图像处理制作。2.版面排版制作。3.美术创意设计方案。4.撰写文案。5.印刷技术的掌握。专业（技能）方向——室内设计1.看懂各种土建施工图纸。2.懂透视学。3.熟悉土建材料和装修材料。4.彩色效果图的绘制及CAD制作。5.测绘的知识和技能。七、主要接续专业高职：广告设计与制作、装潢艺术设计大专：电脑美术、动画设计顶岗实习综合实训专业（技能方向课）平面设计方向室内设计方向专业技能课1.VI企业形象手册设计2.广告设计、海报设计、包装设计1.室内外平面图制作2.室内外效果图制作专业选修课1、中外优秀作品欣赏2、Authorware3、摄影专业核心课4、其他公共基础课公共选修课1、心理健康2、其他序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合36八、课程结构素色平色立描彩面彩体构构构成成成职德礼应演计体业育仪用讲算育生文与机与涯写口应健规作才用康划基础九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训室专业技能课教育的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时了解并掌握POP概念及工具的种类和运用，黑体字和POP字体，序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1素描素描学习的目的旨在让学生达到锻炼观察能力认识分析能力和表达能力，准确地将客观物象的形体表现出来722色彩传授水粉画技能、技巧，使学生熟练掌握其特点及表现方法，通过写生训练，学会构图及形式的处理手法723平面构成“平面构成”是研究平面形象构成的学科。侧重训练和提高二维空间的形象创造能力724色彩构成“色彩构成”侧重使学生掌握色彩理论和配色技法，并运用色彩表现设计构思。725立体构成“立体构成”侧重使学生能对立体形态进行科学的解剖，以便重新组合，创造出新形态，为自己的设计提供广泛的构思方案。72（二）专业技能课1.专业核心课2.专业（技能）方向课（1）平面设计1手绘popPOP变形字体，字体装饰，英文数字及字体组合。手绘POP插图。72POP海报设计和制作2广告设计通过广告设计课程，了解广告的基本概念，广告与相关学科的交叉关系，以及广告版面的视觉流程等。使学生并能够独立完成广72告设计课题2德育依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合723礼仪依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合724演讲与口才依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合725应用文写作依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色726计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块教学内容中体现专业特色1447体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合144（2）室内设计序号课程名称主要教学内容和要求参考学时3DMAX效果图1制作通过本课程教学，使学生掌握3Dmax软件的各种建模与编辑技术、材质编辑与贴图技术、摄像机应用、灯光设计与编辑、动画构成和设计程序、影视广告片头制作技术等内容，并能熟练运用其进行独立创作216AutoCAD施工2图Vray效果图3渲染AutoCAD软件可以用于绘制二维制图和基本三维设计，可以用于土木建筑，装饰装潢，工业制图，工程制图，电子工业，服装加工等多方面领域VRay是目前业界最受欢迎的渲染引擎。基于V-Ray内核开发的有VRayfor3dsmax、Maya、Sketchup、Rhino等诸多版本，1441444室内设计原理系统介绍室内设计的特点、范围及典型案例。讲解室内设计的72常用方法及程序。辅导学生做一组室内设计练习，通过该课程系统介绍人体与室内家具及空间的尺度特点及典型案例。讲解5人体工程学人体工学的科学性和通常采用的方法及程序。辅导学生做一组人体36工学的规范化设计练习装饰材料与预6算了解室内装修的目的、特点、构造、材料和工艺，便于确定合理的装修方案，为科学的选材和准确地体现室内环境艺术设计意图36打下坚实的基础3VI设计系统介绍商标、标志设计的相关知识及设计类型，与企业识别系统的关系和核心作用724包装设计通过对包装设计课程的学习和设计创作，让学生基本达到：明白包装的基本功能、理解包装的市场功能、审美功能等、掌握包装设计的基本技巧725Photoshop平面设计通过本课程教学，使学生掌握制作特殊效果、创建Web动画、网页图像优化726Illustrator、InDesignAdobeIllustrator、InDesign广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作等72序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1平面设计主要进行广告策划、创意设计；创业形象系统设计；广告媒体分析；包装装潢设计；印刷设计及制作等362室内设计负责效果图的定制工作。负责图纸深化，包括设计方案的修订、确认，施工节点、大样图以及相应专业图纸的完善。363.专业选修课(1)中外优秀作品欣赏。(2)Authorware。(3)摄影。(4)装饰雕塑。(5)数码绘画。(6)其他。4.综合实训综合实训教学以提升学生综合职业能力为教学目标，与企业合作开发综合实训项目，采取集中实训的教学组织形式，校企教师共同管理和考核学生。5.顶岗实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的顶岗与所学专业面向的岗位群基本一致。为了增强对专业的理解，更好地掌握广告设计、标志设计、包装设计、室内设计等的基本方法和基本技能，培养学生动手能力和社会工作能力，以便毕业后能较快地适应艺术设计的岗位工作。十、教学时间安排（一）基本要求每学年为50周，期中教学时间36周（含复习考试），累计假期16周，周学时一般为30学时，顶岗实习按照每周40小时（1小时折合为1学时）安排，3年总学时数为3500-3800。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况7施工工艺与流程课程将通过大量的图片系统讲解各种装饰施工工艺的流程以及如何认识装饰材料，完全模拟家装的流程进行编辑的施工工艺课程，能够更好的指导学生完成设计作品368综合实训综合实训主要由基本技能实践、岗位能力实践和综合类实践等构成。培养学生发现、分析、解决问题的能力及严谨的科学态度，以训练学生基本操作技能为主72学期课程类别公共基础课专业核心课专业技能课平面设计室内设计调整。实行学分制的学校，一般16-18学时为1学分，3年制中学分不得少于180.军训、社会实践、入学教学、毕业教学等活动以1周1学分，共5学分。公共基础课学时约占总学时的1/5，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必须内容和学时。专业技能课学时约占总学时的4/5，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。（二）教学安排课程名称学分学时123456职业生涯规划236√德育472√√礼仪472√√应用文写作472√√演讲与口才472√√计算机应用基础8144√√√√体育与健康8144√√√√公共基础课小计34612101086素描472√色彩472√平面构成472√色彩构成472√立体构成472√专业核心课小计20360884手绘pop472√广告设计472√VI设计472√包装设计472√Photoshop平面设计472√Illustrator、InDesign472√3DMAX效果图制作12216√√AutoCAD施工图8144√√Vray效果图渲染8144√实训顶岗实习8014404040总计2003600303030304040室内设计原理472√人体工程学236√装饰材料与预算236√施工工艺与流程236√综合实训472√专业技能课小计66118812121820说明：（1）“√”表示建议相应课程开设的学期。（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。十一、教学设施（一）教学要求本专业教学安排坚持学历教育与岗位培训相融合、职业能力与职业素养兼顾，结合就业需求和办学特点，选择平面设计、室内设计两个专业技能方向有针对性地培养，系统化设计人才培养方案。1、公共基础课课程教学应与培养目标相适应，注重教学方案改革，部分单元可考虑与专业结合，加强与学生生活、专业和社会实践的联系，为学生可持续发展奠定基础。2、专业技能课专业课的开设围绕实战操作，以平面设计和室内设计公司现有方案为切入点，加强应用型人才培养。专业课按照模块进行教学，通过任务教学的方式在做中学、做中教让学生自主探索，自主学习。（二）教学管理中等职业学校艺术教学必须以“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求，全面提高办学的质量和效益”和国家大力发展职业技术教育的政策为指导，以中等职业学校教育改革各项原则为依据，以加强基本素质和专业技能教育为基础，强化以应用美术为主的艺术设计学科的教学，弱化纯艺术的绘画教学，突出能力培养；以基本素质和专业技能培养为主线、以