搜索
教学课题第13课：我爱家乡山和水教学课时二课时【知识与能力目标】总课时25、26了解自己家乡的自然环境和人文环境。【过程与方法目标】教学目标运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【情感态度价值观目标】激发热爱家乡的情感。教学重点、难点【教学重点】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【教学难点】了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学方法教学准备交流讨论、搜集资料课件、画纸和彩笔。教学流程主题活动一：发现家乡的美二次备课活动一：我的家乡在这里同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？1.指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？5.用百度地图，搜索湖南——株洲——古岳峰镇活动二：发现家乡的美（结合阅读51页）1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。岳峰古寺、美丽乡村：莲藕基地、杨柳水库。。。。。。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。活动三：画一画，评一评1、出示具有代表性的反映家乡景观的图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。主题活动二：家乡的故事活动一：我来秀一秀复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2、请被选的同学介绍自己的作品。3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。师生共评最佳创作奖。活动二：说一说，唱一唱1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3、请学生听一段花鼓戏，并介绍戏曲的由来。4、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。活动三：总结听了家乡的故事、看了家乡的美景，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。作业：家乡有什么变化？教学反思教学课题第14课：家乡物产养育我教学课时二课时总课时27、28【知识与能力目标】1、了解家乡的物产，并为之自豪；2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产；教学目标3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。【过程与方法目标】通过`调查、展示，在活动中了解家乡的物产。【情感态度价值观目标】培养学生热爱家乡的情感。【教学重点】让学生知道自己家乡都有哪些物产。教学重点、难点【教学难点】培养学生热爱家乡的情感。教学方法交流讨论、搜集资料教学准备课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学课件教学流程主题活动一：我的家乡产什么二次备课活动一：家乡物产多又多1.同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？2.我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）那好，今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧，既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）学生小组交流。（老师给予及时地引导）调查地点餐桌上商场里发现的家乡物产活动二：家乡物产博览会我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？1.同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。2.当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3.课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。4.博览会上，我最喜欢的是（），因为（）。主题活动二：家乡物产惹人爱活动一：家乡物产惹人爱1.出示中国物产地图同学们，你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看懂些什么？师：同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图片。师：通过刚才的观察，你有什么新的发现吗？师：刚才同学们观察的真是仔细啊，了解了祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。2.下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？为什么？师再次补充靠山吃山、靠水吃水的图片，深刻理解环境不同物产不同。3.家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。家乡的物产给我们的生活带来了哪些好处？（阅读教材P56）示例：小梅家靠莲藕基地脱贫致富；小华家的桔子让他胃口大开……4.合作交流，感悟生活活动二：编儿歌，玩游戏师：咱们家乡有这么多好东西，说家乡物产丰富一点也不吹牛，我们一起来把它编成儿歌好吗？示例：家乡什么多？水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩。莲藕甜了心窝窝！家乡什么多？山多。千棵桔，万棵柚，长满一坡又一坡，装满一箩又一箩。家乡什么多？莲藕多。采莲藕，摘莲蓬，荷塘一个连一个，美丽乡村欢乐多。家乡什么多？楼房多。楼房一座连一座，欢歌笑语飘满楼，歌唱家乡新生活。活动三：物产背后的故事1.阅读教材P57“千人糕”的来历，你有什么感想？提示：家乡的物产也是许多人的劳动成果，我们要爱惜它们。2.我们家乡还有哪些物产？你了解它们的来历吗？3.我最喜爱的家乡物产是（）。它也像千人糕一样，需要许多人的劳动。。。。。。活动四：总结同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。教学反思教学课题第15课：可亲可敬的家乡人教学课时二课时总课时29、30【知识与能力目标】1、体会家乡人的可亲可敬；2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。【过程与方法目标】教学目标在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。【情感态度价值观目标】了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。【教学重点】体会家乡人的可亲可敬。教学重点、难点【教学难点】激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学方法交流讨论、搜集资料教学准备课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。教学流程二次备课主题活动一：生活在我身边的人活动一：我与家乡人的故事你注意到吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧！1、你们看，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？夸他们的什么呢？（学生交流）小结：他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。2、你们身边也有这样的人吗？说说你和与家乡人的故事吧。学生填写：我最熟悉的身边人生活在他们身边，我觉得王阿姨张大伯3、生活中还有些我们没见过面的人，他们是谁？停水了、停电了、路灯坏了。。。。。。怎么办，谁来修呢？活动二：感谢身边帮助我们的人那么在我们的身边也有许多像张大伯、王阿姨这样一些普通人，虽然我们没有见过他们，但他们都在默默地帮助我们。你们能不能用自己的方式向他们表达感谢呢？示例：写张纸条放在奶箱里，问候送牛奶的叔叔阿姨；给居委会写一封信，感谢带给小区清洁的环卫工人……主题活动二：可敬的家乡人活动一：开展调查，了解可敬的家乡人导入：上节课，我们夸了身边的普通人，其实，在我们的家乡还有许多为家乡做出杰出贡献的名人，他们是我们家乡的骄傲！在这里，老师收集了几个有代表性的名人资料，我们一起来分享。1、走近古代名人（1）说一说：我们的家乡（指名说）（2）出示课件：你知道这些古人吗？（课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，）同桌互相交流一下。在交流时，特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。（3）小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。2、走近现代名人（1）看课件，读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？（2）像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？3、走近生活“名人”（1）了解平民英雄，想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？说说你看了之后有什么感受？（2）思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？4、采访、感受家乡人。分小组进行活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。光荣榜可敬的家乡人上榜理由发现方式活动二：欣赏歌曲，总结全文。同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可亲可敬的家乡人（揭题）正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶！作为一名家乡人，我们为此而骄傲！就让我们一同来欣赏这样一首歌《谁不说俺家乡好》。教学反思教学课题第16课：家乡新变化教学课时二课时【知识与能力目标】总课时31、32了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。【过程与方法目标】教学目标通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。【情感态度价值观目标】为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。【教学重点】让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡教学重点、难点的发展变化。【教学难点】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。教学方法讨论法、探究式教学法、社会调查1.通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。教学准备2.教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。教学流程二次备课活动一：快速发展的株洲1.株洲发展：从老式绿皮火车到高铁，轨道交通发生了变化，作为国家级铁路枢纽的株洲，也发生着变化。从横跨湘江的一座大桥到现在的七座大桥，从芦淞路市场到高楼林立的服装城。看看八十年代的中心广场，对比我们现在看到的，你有什么感受？我们株洲在不断的发展，连出租车司机也是这样说，作为老株洲，他很多路没有导航都难找不到。2.株洲在变，我们的小镇子也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）活动二：我家门前新事多（同学们分组对社会调查进行交流。）1.同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？2.同