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做一回服装设计师一、教学目标：1、知识目标让学生了解服装设计的基本因素。2、能力目标.、让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。b、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。o、展示大家设计的服装，锻炼学生组织力，语言表达能力，栠体合作的能力。3、惜感目标：培养学生认吴学习的态度和探索新知识的兴趣．培养学生以审美之心来感受生活，看待社会。也能让学生大胆体验设计课的乐趣。4、发展目标：培养学生的创造性思维以及学生适应未来社会竞争和发展的能力。二、课题分析：服装设计要注意若装的季节、环境、款式新颖、色彩搭配和谐、料面的特点等。三、教学重点：如何在感知基础上启发学生的发散思维、激发学生的创作欲望。让学生做一个吴正的服装设计师。四、教学策略分析：1、教师的教法：本课主要采用观察法、讨论法、竞赛法为主，以实例、课件为线索，让学生先欣赏，然后提出问题，讨论总结问题，小组抢答问题。以讲授法、演示法、交流法、为辅助教学方。法让整堂课活起来、动起来，莫正达到师生互动、生生互动。在调动学生的主动性和积极性同时充分发挥其创造性。学生：初步感知一乐中体验一讨论探究一知识扩展一惜感升华互动教师：引导观察一惜景创设一启发点拨一汇总归纳2、学生的学法：a、学中充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽呈让学生自己做，学生能想的尽呈让学生自己想，学生不能想的，教师启发、引导学生想，学生能说的尽呈让学生自己说。学生的整个学习过程困绕若教师创设的问题憤境之中。b、在这次创新设计中，悝得自己是生活的主人，自己可以表现美、创造美。同时学生也学会如何组织一次大型团体活动，也从中锻炼了自己的能力。c、从课前准备开始到教学全部过程，全由学生体主的活动贯穿若：探索一一感受一一体验一一联想—表现一评价各个环节。探索：课前与学生交流，让学生进一步了解爱美之心人皆有之。创作表现是来源于生活本身。感受、体验：在表演、看、听、做、说、争、讨论等行为感受中，让学生对服装设计这一我们比较陌生宰物进行全新的认识和理解。在活动中也体现了娱乐感受。联想：通过时装表演、设计、创作，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。表现：服装表演给学生一个充分展示美和表现美的机会。通过竞争的表现，我们可以锻炼学生的竞争意识以适应未来的社会的需要。评价：学生讲述和交流所设计的经过，及互评、自评、他评锻炼学生的语言表达能力和扩展1了学生的丰富的想象能力。五、教具准备：多媒体课件、幻灯片、多媒体VCD播放器、服装效果图，各种笔、各种碎布、胶水、参考资料。六、课时安排：三课时七、教学过程：师生互动过程设计思路板书设计展形式师激趣提问－生积极问答－生梧彩表演－多媒体观赏大型服装表演1-激发学生的好奇心。示英姿评论解说教师问：课前老师让同学们都穿上自己设计的而且漂亮的衣2、激发学生的服，都穿好了吗？学习兴趣。学生答：都穿好了。3、发散学生的内容教师问：好，那么老师现在就给你们个充分展示自我的机会，语我们班的模特队给登台表演。思维。4、提高学生的表演后，老师让学生自评、互评他们的饼台表演技同匕及服表演能力。装特点。－－然后让同学们谈谈现在社会上流行的服装款式。引出课题。比赛激趣竞争激烈形式欣赏世界著名的服装表演视频后，教师提出问题，学生抢欠·2,调动学生的积极性，让整堂内容、亘正做到生2、服装的设计的基本因素：一、人的因素，包括年龄、性别、身材、肤色、职业。二、造型因素，由点、线、面这些造型要素按一定的法则结合而成的。例如肤色黄者不宜穿粉红粉绿色服装；老师穿的衣服要端庄大方。生互动，师生互动。自主发现卢巳、形式多媒体欣赏不同形式的服装效果，教师引导井提出问题，学生抢答。1,激发学生自a、绘于探索，井大胆制服发表见解。装效2、激发学生的果图创新意识3、看的形2这么多好看的服装都出自设计师之手，设计师设计时必须通学生能否自觉式、工过服装效果图来表现构思。我们共同谈讨一下画服装效果图地以审判的眼具是应当注意的问题。光观察和分析多样。、a、绘制服装效果图的形式、工具是多样。如可以用水周困人们的若b、绘彩、水粉、水彩笔．．．去绘制，还可以用挂历纸或布装制时料去拼贴。要考、绘制时要考虑人体的动态、比例。、服装效果图形式的多样性和统一性。内容形式1、学生当评委，给别人品评优缺点。1、培养学生合2、以抢答的形式，把这些效果图的问题表述出来。乍精神。1、教师准备一些学生装效果图，同学们在自行设计时，易、提高学生对出现的问题都在这些图中，有好的也有差的，让学生自己当若装美的鉴赏平委，去发现问题、解决问题。能力和审美惜虑人体的动态、比例。c、服装效果图形式的多样性和统一性。d,适实用。学生在给别人找缺点的时候能更深刻理解服装设计应当遵循的原则井及时改正这些毛病。、总结补充归纳：111、服装的设计与年龄，性格相符。。、激发学生创乍的欲望和创乍的意识。、服装面料的选择、款式的设计以及色彩的搭配上，都与身份相符合。使设计出的服装既漂亮、又别致新颖，.,,,衣＂占共同1形式讨1、老师针对优秀作品和学生共同讨论以挂历纸拼贴等形式的服装效果图的制作步骤。、以全队为单位，小组合作的方法，每队出两张作品。11、培养学生合乍精神、培养学生动题提际问3容内提出结升联系实1、讨论用挂历纸拼贴学装生的步骤是：a、按要求画出人形。b、人形上设计服装的款式。c、用圆珠笔在白纸上拓出人形。手制作能力。,3看学生能否恰当地运用所学的服装设计作d、把人头和四肢外霖的部分颜色画出或用合适的挂历纸知识进行设计剪出贴好。练内容o、在合适的挂历纸剪好的衣服形状贴到臼纸的人形上。习。、调整。用橡皮擦出衣服受光的部分，使效果图具有一定的立体感。还可加一些装饰物，如帽子｀困巾，手里还可率书本、提包｀鲜花等物，使用权画面更充实更具有美感。2、作业要求：A每队设计男女学生装各两件B服装效果图的形式任选两种C全队合作D材料不限。1、展示学生作品，班级开展自评、他评。2、课后对优秀的好的作品，我们可以用废旧的衣服模似制作、也可以用废旧的一挂罐，酸奶瓶等一些生活中常见的东西去模似制作。3、自行组织服装发布会。学生表演，评比，解说。1、展示学生作品培养学生的审美能力，鉴别能力。2、策划服装发布会，展示大家,_从服装款式到色彩打配上，从新颖独特到完美和谐设计的服装，锻上，都进行分析、剖析。炼学生组织能2、开好服装发布会。发布会的策划，音响、灯光效果设施力，语言表达能的准备都要学生自行组织准备。力，集体合作的3,我们还用一切可行方式去进行宣传。（招贴画、宣传能力。单、等）3、让学生能充4、服装发布会可以聘滑音乐教师｀参加指导。语文教师、物理教师分感受综合探索课的乐趣。让他们变成生活的主人。4式形容内评互评课后拓展自论设计创