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幼儿园大班语言教案：诗歌《春天是一本书》【活动目标】1、初步理解诗歌的内容及其运用的比喻手法，感受诗歌中表现的春天的美。2、借助图夹文的形式学习诗歌，尝试有重点地说出图片的内容，并完整地朗诵诗歌。3、模仿诗歌的句式，利用各自收集有关春天的图片，仿编诗歌。【活动准备】1、自制大书一本。2、收集有关春天的图片。3、轻音乐4、自制三张大挂图【活动过程】1、教师创设问题情境，引发幼儿对春天的联想。师：你喜欢春天吗？为什么？教师小结：春天花开了，草绿了，燕子飞回来了，河面上冰冻化开了，小朋友们穿的衣服少了，爸爸妈妈带小朋友去春游了。2、出示自制大书引起幼儿阅读的兴趣。出示自制大书师：今天老师为大家带来了一本有关春天的书。师：这本书的名字叫：春天是一本书。我们一起来看看这本书中到底藏着春天的什么？翻阅第一页继续翻。一页一种花个别幼儿回答师：这是什么颜色的花？它叫什么名字？这是什么颜色的花？它叫什么名字？这是什么颜色的叶子？它是什么叶子？这是什么颜色的花？它是什么名字？师：我们一起回忆一下这本书中都说到春天里的什么花呀？翻阅第二段继续翻小池塘、小朋友各一页个别幼儿回答师：这是什么？它怎么了？笑起来像什么？这是谁？他们是什么表情？小嘴巴是什么样的？师：哪位小朋友愿意用优美的语言说一下这本书中说到春天里的什么呢？翻阅第三段继续翻每种动物、事物各一页个别幼儿回答师：这是什么？春天打的雷叫什么？它响的时候是什么声音？谁愿意模仿一下呢？这是什么？春天下的雨叫什么？是什么声音？谁愿意模仿一下呢？这是什么动物？它是怎么叫的？谁愿意模仿一下呢？这是什么动物？它是怎么叫的？谁愿意模仿一下呢？师：哪位小朋友愿意用优美的语言说一下这本书中说到春天里的什么呢？3、总结诗歌中的内容，为每一段取名字。师：小朋友们真是位聪明的小诗人，把春天里的花、小池塘、小朋友、春雨、春雷、小动物用那么优美的诗歌描绘出来。师：我们看完这本书了，这本书叫什么名字呀？那么你们有没有发现这本书中有很特别的地方？师：谁知道这三张空白页是做什么用的？师：我们今天学习了三段诗歌，这三段诗歌需要小朋友给取一个好听的小名字。小朋友们还记得第一段是什么内容吗？春天里的花颜色真多？你们觉得春天是一本什么样的书呢？小诗人们真棒，取得真么好听的小名字。我来把小诗人们取的名字用彩色的记号做一下标记师：小朋友们还记得第二段是什么内容吗？春天里的小池塘、小朋友真高兴，都笑了，你们觉得春天是一本什么样的书呢？小诗人们真棒，取得真么好听的小名字。我来把小诗人们取的名字用微笑的记号做一下标记