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常州市2005——2006学年第二学期期末教学质量调研八年级语文试题命题人：姚芙梅审稿人：潘克勤张立成陆文跃曹介梁题号一二三总分（一）（二）（三）（一）（二）（三）（四）得分一、积累运用（共26分）（一）积累（共12分）1、阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的方格内。（2分）人生始于无xié的童年，经过少年的青sè，带着激情与无知，理想与雄心，笨zhuō而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日渐成熟，如chún美之佳酿。2、古诗文默写（8分）（1）春蚕到死丝方尽，。（2），病树前头万木春。（3），巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，。（4）《送东阳马生序》中，表明作者不羡慕“同舍生”吃穿原因的句子是：“，。”（5）请写出两句有关“山”的诗句或名言。（2分）①②3、《水浒传》中有许多家喻户晓的人物和故事，如“鲁达拳打镇关西”、“吴用智取生辰纲”等。请模仿这两个例子，另外写一个水浒中的人物及与他有关的故事。（2分）（二）运用（共10分）4、用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表达更加准确流畅。（4分）（1）换用号：（2）增补号：(3)删除号：（4）调位号：一些学生家长对在校学生玩网络游戏表示了关心。学生家长刘女士认为，网络游戏对青少年学生的副面影响不可低估，游戏商家在开发游戏的时候，没有为孩子的成长健康考得分评卷人得分评卷人虑，其溢智性也很差，只是一味地为了商业利益让孩子沉浸于游戏。而一些网络游戏经营者缺乏社会责任感，为了自己的利益而接纳未成年人进入网吧玩游戏。让孩子的身心健康造成了不利影响。5、电台在播放旅游天气预报时，往往会根据实际天气加一段提醒语，以增加趣味性和人文性。请模仿三亚的写法，在下面的天气信息之后，为电台设计两段这样的话。（6分）三亚（海南）晴26－33度去三亚旅游，带上一些防晒物品，会使你更加满意。漠河（黑龙江）小雪－22－4度天目湖（江苏）多云转小雨12－24度（三）综合性学习（4分）6、改革开放以来，我国经济持续增长，人民生活水平得到提高，但在发展过程中，还有一些不合理的、盲目发展的现象，这将制约我国的进一步发展。党中央审时度势，提出了“科学发展观”，为今后的发展指明了方向。以下四则材料是有关科学发展观的一些基本观点，试对每条材料概括后，再综合出“科学发展观”的含义。材料一：把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们多方面的需求，促进人的发展。材料二：在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、全面发展的格局。材料三：统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放。材料四：统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的可持续发展道路。二、阅读理解（共44分）（一）阅读《散步》选段，回答7—10题（共13分）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸儿的小脑瓜，变了注意：“还是走小路吧！她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。得分评卷人得分评卷人这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。7、用简洁的语言概括第一段文字的主要内容。（3分）8、文中两处画线的句子有什么共同的深刻含义？它们的区别在哪里？（3分）9、“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句景物描写有什么作用？（3分）10、我国正在积极建设和谐社会，家庭是社会的细胞，结合上文内容，谈谈你对和谐家庭的认识。（4分）（二）阅读《向阳的微笑》完成11—15题（共17分）小的时候，我对于教师这个职业是很不屑的。那时候，我想是因为自己太小。到了初中，我遇到了一个和以前都不一样的老师，他是我们的班主任，一个又高又瘦的老人。在我眼里，他永远是一个温雅谦逊、和蔼可亲的长者。在他有条不紊、平静祥和的生活里，充满了对人世的热爱，充满了无穷无尽的智慧和快乐。大约因为我的“懂事”和“听话”，老师很喜欢我，他让我做“副班长”。那时的我是个少言寡语见人就羞的小女孩，况且一无经验二无心机，“副班长”不过是个名头而已。学校惯例，每个星期五的下午，班里都要举行班会。每次班会，老师都要从报纸上选读一篇文章来让大家讨论。开始，文章是老师念，后来，他就要我到讲台上大声为全班同学朗读。我当然是脸红心跳，声音如蚊，但是每次当我不经意间瞥见站在教室门口的老师时，我的心立刻就会涌起一股温暖和轻松的细流：老师在微笑。老师老了，沧桑在他黑瘦黑瘦的脸庞上写满皱纹，他的笑那样浅淡那样会心，就像一个经历人世浮沉变幻的磨难者在阴暗里刚刚走出，他见到了阳光，他很高兴，但是那发自心底的高兴是那样浅淡地落在他脸上：在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏……直到现在，我也仍然还是一个“不善言辞，怕羞内向”的小女子，但是如果必要，如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！那时班里的钥匙一共有两把，一把在班主任手中，一把就在我手里。因为班长是本地学生，不在学校寄宿，所以钥匙交在我手里，开门方便些。谁知有一次，钥匙借来借去被弄丢了，害得全班同学站在门外不能上课，只好等老师来开门。他很生气，——他是很少生气的，而且生气的时候也不像别人那般猛烈——但我心里已经羞愧害怕得不行了。他在讲台上很严肃地批评了拿钥匙的同学，很严肃地讲述了一个人应该如何对自己的工作、对自己负责，教室里只有老师的声音，宏亮而深沉，同学们都垂着头，大气儿也不敢出。最得分评卷人后，他让我们上自习课，他自己呢，走下讲台，在教室里来回踱步“巡视”。我很惭愧地垂着头，根本不敢看他，每次他的脚步声在身边响过，我就把头垂得更低，然而，让我感到震惊和难以相信的事就在我不经意地一抬头时发生了：老师的脚步声不再响了，原来他就站在我面前，微笑着（我能看到他其实是微笑的）对我说：“这把钥匙还是你来拿着吧！”“哦。”我接过钥匙，低下头，两行滚热的泪珠从脸上簌簌滑落下来——可爱的人啊，您没有责怪我一句话，没有把我叫出去单独批评，而是当着全班同学的面（尽管大家谁也没有抬头，但我知道每个人都听到了那句话）把剩下的唯一的一把钥匙又交给了我。您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？自那而后，我握着那把钥匙，再也没有丢失过……11、文章主要写了几件事？请各用一句话加以简要概括。（3分）12、文中第一段描写到“在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏……”请在下文中找出印证这句话的内容。（3分）13、文中先后两次写到班主任老师的“微笑”，联系上下文，品味其中的含义。（4分）第一次：第二次：14、小说结尾说“您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？”你认为“他”还给了“我”什么。（3分）15、仔细阅读下面的材料并结合上文的有关内容，就“如何对待别人犯错”谈谈自己的看法。（4分）爱迪生研制出世界上第一只灯泡后交给他的一个助手，让他送到阁楼上放好。这位助手深知责任的重大，当他接过灯泡时，手已微微颤抖，他在心里不断提醒自己：千万要当心，千万别摔碎了。可是，在上楼时，他还是因为太紧张而摔碎了灯泡。爱迪生没有责怪这位助手。不久后，爱迪生又制作出了第二只灯泡，他毫不犹豫地将这只灯泡又交给了那位助手。这次，这位助手将灯泡安全地送上了阁楼。（三）阅读《口技》选段，完成16—19题。（共10分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。得分评卷人16、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）俄而．．百千人大呼（）（2）中间．力拉崩倒之声（）（3）曳．屋许许声（）（4）几欲先走．（）17、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）18、文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2分）19、下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？简要说明理由。（2分）A．栩栩如生B.惟妙惟肖C.足以乱真D.生动逼真【】(四)阅读文言短文《陈晋之读书法》，回答20—21题。（共4分）读书惟在记牢，则日见进益．．（长进）。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁．（年）计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言．（字），初若可喜，然旋．（随即）读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖．（毛病），至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云．（句末语气词）。（选自陈善《扪虱新语》）20、用自己的话简要回答，陈晋之能“无书不读”的原因是什么。（2分）21、结合自身的学习体会，你认为陈晋之的读书方法是否有效。为什么？（2分）三、作文（共30分）22、请以“感恩”为题写一篇文章，文体不限，不少于450字。感恩100得分评卷人得分评卷人200300400