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26三峡基本知识文学常识《三峡》选自《》。三峡，是、和的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元，字，人，时期家。好学博览，留心水道等地理现象，《》。其书名为注释《》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。文言词语【通假字】[阙]通“”，读译。【古今异义】①自．非亭午夜分古义：，今义：②或．王命急宣古义：，今义：③虽．乘奔御风，不以疾也。古义：，今义：【一词多义】[绝]①沿溯阻绝[]②绝巘多生怪柏[]③哀转久绝[]【词类活用】①乘奔御风[]②素湍绿潭[]③回清倒影[]【常见短语】①[略无]②[自非]③[亭午]④[夜分]⑤[荣]⑥[峻]⑦[良多]⑧[属（）引]【其他词语】注音与解释①[嶂（）]②[曦（）]③[襄（）]④[漱（）]⑤[溯（）]⑥[巘（）]⑦[宣]⑧[虽]⑨[御]⑩[疾]⑾[素]⑿[回]⒀[或]⒂[沿]⒁[肃]⒃[旦]⒄[哀]⒅[转]【翻译句子】①自非亭午夜分，不见曦月。②清荣峻茂，良多趣味。③常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。④素湍绿潭，回清倒影⑤每至晴初霜旦，林寒涧肃。理解探究整体把握1、《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的的景色，激发人们的感情。2、作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。4、文章，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。结构提纲总特点：。（侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。）分特点：（1）夏：。（2）春冬：。（3）秋：。（侧重写水：四季不同，风景各异。）问题探究1、者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2、第一段总写了三峡怎样的特点？3、第一段中三峡的山具有怎样的特点？4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？5、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？6、三峡的夏水有何特点？7、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？9、总括春冬之景的四个字是什么？10、“良多趣味”表现在何处？11、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？12、“渔者歌”有什么作用？13、作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？14、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。15、第一段和后三段是什么关系？16、本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。27答谢中书书基础知识文学常识本文选自《》。陶弘景（456-536），字，号，人。有《》。本文体裁是。文言词语（注音释意）【共】【谈】【交辉】【四时】【歇】【颓（）】【复】【仙都】【欲界】【沉鳞】【竞跃】【与（）】【翻译句子】①两岸石壁，五色交辉。②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。③实是欲界之仙都。夕日欲颓，沉鳞竞跃。理解探究整体把握本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。问题探究1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？7．最能体现作者思想感情的语句是什么？8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。27记承天寺夜游基础知识文学常识《记承天寺夜游》选自《》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字，号，时期，家。文言词语[欣然][相与][空明][交横][闲人][盖][解][但][念][遂][寝]【翻译句子】①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。②但少闲人如吾两人者耳。③庭下如积水空明。④水中藻荇交横。理解探究整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沉含蓄，精美传神。结构提纲欲睡——（月入）——起行——（念）——寻友——漫步——抒意（少闲）↓↓↓↓兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情问题探究1．“月色入户”表现了怎样的情味？2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。4．表明“念“的结果的句子是什么？5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？8．本文描写了哪些景物？目的是什么？9．写景中表现了作者怎样的心境？10．想像一下作者与张怀民散步是什么心情。11．“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？12．结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？13．文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）拓展延伸1．根据本文创作一副对联。2．从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？28观潮基础知识文学常识《观潮》作者，时期，家，字，号，又号。文言词语1.给下列加点字注音。京尹．（）雷霆．（）艨艟．．（）（）奔．腾（）乘骑．（）如履．平地（）倏．尔（）一舸．无迹（）善泅．者（）罗绮．（）倍穹．（）僦赁．．（）（）2.解释句中加点字的意思。①方．其远出海门（）②吞天沃．日（）③则一舸．无迹（）④乘骑．弄旗标．枪舞刀（）（）⑤饮食百物皆倍穹．．常时（）⑥则僦赁．．看幕，虽．席地不容闲也（）（）⑦出没于鲸波万仞．．．．中（）（）⑧倏尔．．黄烟四起（）⑨江干．．上下十余里间（）⑩玉城．雪岭际．天而来（）（）4.翻译下列句子。①方其远出海门，仅如银线。②既而尽奔腾分合五阵之势。③出没于鲸波万仞中。④而僦赁看幕，虽席地不容闲也。理解探究１、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？２、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？3、第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。4、.第二段文字主要写这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？5、.一场复杂的演习活动，而结在“”的静景上，这是运用了的写法，这种写法有什么作用？6、第一段描写突出了“弄潮儿”的、、等特征。“”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。7、概括两段内容。；8、第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？9、上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？湖心亭看雪基础知识文学常识本文选自《》，作者字，号，山阴人，明亡后不仕。文言词语1.给下列字词注音。更．（）定拥毳．（）衣崇祯．（）雾凇．（）沆砀．．（）（）与余舟一芥．（）铺毡．（）对坐强．（）饮2.解释下列加点字的含义。①更定．②湖中人鸟声俱绝．③余拿．一小船④拥毳．衣炉火⑤独．往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀．．．．⑦焉得．．更有此人⑧余强饮三大白．而别⑨客．此⑩及．下船问题探究1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？3“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？6.补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮7.“强．饮三大白而别”“拉．余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？8.文中引用舟子的话有何用意？9.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？10.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？３０诗四首基础知识文学常识①《归园田居》选自，共有首，本诗是第首。作者，名，字，我们曾经学过他写的诗前序。成语“”就出自他的这篇文章。②《使至塞上》是作者出使边塞时所作，他是代著名的诗人，是派的代表诗人，苏轼曾评论他的诗“，。”③《渡荆门送别》选自，作者是，字，号，他被称为，他的诗与齐名。他是代著名的诗人。④《游山西村》选自，作者，字，号，（朝）著名诗人。鉴赏品味《归园田居》1、全诗表达了作者陶渊明什么思想？2、“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？3、.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？４、表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：。《使至塞上》5、本诗从体裁上看，是一首诗。6、本诗首联交代了和。7、说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？《渡荆门送别》8.本诗首联交代了远渡的和此行的。9.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？10.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？11.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。12.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？13．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：。14．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：。15．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：。《游山西村》16、全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。17、首联写出了什么内容？18、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？19、本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。