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一年级下册第一、二单元生字复习课张惠平设计说明：通过将近一个学年的学习，学生基本已经形成初步的识字能力。本学期，教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字，识字量大，回生率也相对较高。复习期间，教师要注重生字的复习，从读、记、写等多方面入手，切实有效地帮助学生巩固生字，帮助学生发现规律，总结方法。教学目标：1、复习一二单元生字，掌握138个要求会认的字，59个要求会写的字。2、指导学生发现规律，总结方法。教学过程：一、引忆，出示学习任务师：一个学期快结束了。这个学期，我们认识了多少字？要掌握好这些字，你们有什么好办法？（课件：多读、多记、多写、多练）今天，我们一起复习一二单元的生字。过了这么长的时间，你们还认识这些生字宝宝吗？今天我们这些老朋友就要一起度过难忘的四十分钟，我们将一起游戏，一起挑战难关。你们有信心吗？大朋友看到了你们美丽的笑容，真好！用微笑面对学习，用微笑面对生活，你就会发现，困难只是一条小水沟，轻轻一跃，就可以越过。二、指导复习一、二单元的生字第一关：读1、自由读。读生字表（带拼音的部分）读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。2、正音：（课件出示四类字）苏澡洒岁载醉赛错扫草早村枝软梳梢耍植站诗首处晒说收着万泉颜亲眠愿碗换春棉篇遍装躺放亮张胖冰丁鸣邓童懂（1）自由读。问：读完后，发现了什么？（课件演示：平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音）师：你们有一双智慧的眼睛。能用你伶俐的小嘴读好它吗？（2）开火车读，谁读错了，火车就停下，修理好了，火车再开。3、成长树评价：我会读第二关：记师：两个单元，我们要会读一百多字，有的同学可能忘记了，记不清了。没关系，让我们一起帮帮他。会记的同学，请把你的好办法展示出来，让同学们向你学习。1、回忆学过的识字方法。师：有什么记忆方法？（课件演示：加一加、减一减、换一换、编字谜、编儿歌、形声字、联想记忆法）原来你们有这么多好办法，怪不得可以记住这么多的字。能说说你用了什么方法，记住了什么字吗？2、看生字表，小组讨论。3、汇报交流。教师准备：（1）把规律性的东西反馈给学生。如：基本字组字——青情晴睛静请清；扁篇偏遍；直值植；由油邮等——这些字可以采用形声字记忆法（音旁表音，形旁表义，既能记字音，也能帮助理解字义），或联想记忆法（看到一个字，可以从音、形、义等联想到无数个字）。再如：同偏旁的字——反文旁、言字旁、竖心旁、提手旁、女字旁、木字旁、三点水等偏旁的字——三点水的字和水有关；提手旁的字和手的动作有关；言字旁的字和说话有关；字谜：人在云上走（会）。要一半，扔一半（奶）。小女孩，正年少，人人见她都说好。（妙）（2）及时拓展，及时板书（特别是同偏旁的字）。3、指导记忆学生掌握得不好的字（1）我们的好办法实在是太多了，由于时间关系，老师不能让每个同学都来展示你的记忆方法。不要着急，老师还要请你用学到的本领去帮助别人。在前面读生字时，有的同学圈出了不认识的字，你有什么办法帮助他认识这些字，记住这些字呢？（2）小组合作（3）汇报：说说你原来不认识什么字，现在你认识了吗？是谁告诉你的？用了什么办法？（也要鼓励学生运用前面说过的办法自己来识记生字）4、指导运用字义记忆汉字（1）师：理解字义也是我们掌握汉字的好办法。你们知道哪些理解字义的办法？（课件：组词、反义词、近义词、做动作、联系上下文）（2）扩词练习5、成长树评价：我会记第三关：写写练练1、练习：（课件）这些字长得真像，不过你一定能分清他们。请把序号写下来吧！①青②清③晴④睛⑤请⑥天（）（），水（）（），（）你来，做事（）；小朋友，爱眼（），（）（）草儿夸你行！请你来作对子歌（有田字格的地方要写出来，没有田字格的地方可以说一说）哭对（），（）对晚，放对（），（）对闲，错对（），开对（），睡对（），（）对男，花草香，绿映（），齐夸小朋友真能干！2、成长树评价：我真棒三、布置作业1、必做题我是考官：每组组长为考官，组员去考官处考试，通过后，也可以晋升为考官。2、闯关题听写比赛：和爸爸妈妈比比，谁听写最棒。3、挑战题我会发现：第三、四单元的生字有许多秘密，让我来给它们归类吧！