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第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（5分）shāohuǐxīshēnɡɡònɡxiànwèiyǎnɡchénjìn()()()()()二、从括号内选一个正正确读音划“”。（4分）曲（qūqǔ）谱朝(zhāocháo)南钉(dīnɡdìnɡ)子呼吁(yùxū)厌恶(èwù)还(huánhái)乡河钉(dīnɡdìnɡ)住气喘吁吁(yùxū)三、用“”划出句中的错别字，改正后写进括号里。（4分）他从大树庄下边淘出手榴弹，放在跟前以仿万一。（）（）（）（）四、比一比，组成词语。（4分）惯（）斯（）罪（）济（）贯（）期（）罚（）剂（）五、先把词语补充完整，再依例词的形式写出两个你熟悉的词语。（6分）兵（）神速（）背受敌围（）救赵突然（）击决（）千里（）其不备不（）之客神出（）没例：歪歪斜斜例：多灾多难六、在括号里填上适当的词语。（4分）（）的夜莺凝神地（）一（）蓝盔凝固的（）（）的本领机灵地（）一（）战争公正的（）七、把下面的句子补充完整。（4分）1、明明捡起，他想公共环境应整洁有序。2、这是一个的故事。八、依要求改写句子。（6分）1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。改为“被”字句：2、这条弯弯曲曲的小路毕直地伸向密林深处。修改病句：3、我的作业都做完了。只剩下数学作业还没有做完。修改病句：九、照样子写了一句带有感情色彩的拟人句和比喻句。（3分）例：空旷的花园里。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。例：那双手就象鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《夜莺的歌声》片断，回答问题。（15分）士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。“喂，你来！”军官叫那孩子。孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。“呶，让我看看！”军官说。孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。那是个白桦树皮做的口哨。“挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。”军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁叫你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”“村子里就只剩下你一个人了吗？”军官继续盘问他。“怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是我一个“你这个坏家伙！”军官打断了孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人呢？战争一开始这里有没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。1、“挺”字是（）结构，音序是（）；这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出；杰出⑤表示程度相当高；很文中“挺”取第（）种意思；昂首挺胸的“挺”取第（）种意思。（2分）2、在文中的横线上加上标点符号。（3分）3、写出词的反义词。（2分）不慌不忙（）轻蔑（）4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是（2分）5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。（1分）6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用“”划出来。（2分）7、你喜欢这个小孩吗？为什么？（3分）二、阅读短文。回答问题。（15分）陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简直比遇上什么都高兴。有一次，他到一位亲戚家去欢（渡度）中秋，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，他（妄忘）记了进行几十里的疲劳，躲到一个房间专心地读起书来，一边读一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也（啥舍）不得把书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍杷和糖给他（揣端）来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本应蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少了哩！”1、划去括号里不恰当的汉字。（2分）2、在文章前面的横线上加个恰当的题目（2分）3、依句子意思在文中找出相对应的词语写进括号里。（2分）①非常爱好。（）②集中注意力。（）4、最后一句中有两个“墨水”，第二个“墨水”是指（2分）5、“他完全沉浸到书中去了”的具体表现是：（在文中划上“”）（2分）6、文中的可以作为全文的中心句。（2分）7、结合课文内容，联系自己学习实际，你想对自己说什么呢？（3分）第三部分：习作（30分）题目：一个我敬佩的人这个人是谁？是什么原因使你敬佩？请你用一件具体的事突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。