五年级第五单元测试题二一、字词。1.查字典填空。(6分)“调兵遣将”的“遣”,用音序查字法,先查大写字母(),再查音节();用部首查字法,先查()部,再查()画。在字典中,“遣”的意思有:①派,打发;②排解,发泄。这里应选取第()种解释。2.多音字组词。(8分)调没似降3.根据意思写出成语。(10分)(1)形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。()(2)事前已经有全面的考虑,有充分的把握。()(3)形容因吃惊而发愣的样子。()(4)形容得意时神气十足的姿态。()(5)比喻处境极其困难,找不到任何出路。()4.下列各组词语中,在全对的一组后面括号里打“√”,在错的一组后面括号里打“×”。(3分)(1)相持撑住岔道得意洋洋()(2)粉碎隐蔽跳望目登口呆()(3)失信堡磊妨碍自不量力()5.用“____”标出下列各组词中不是同类的词。(4分)(1)电视电影录音机电线(2)水杯水泥水瓶水壶(3)王维李白杜甫汪伦(4)老虎壁虎爬山虎狼二、句子。(9分)1.缩句。(4分)(1)齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。(2)二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。2.调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。(5分)()借着楼道的灯光,我将教室门锁好,走下楼去。()走到操场,我忽然想起楼道的灯没关。()我收拾好书包,熄灭教室里的灯,走出教室。()一夜要浪费多少电啊!于是,我转身又上了楼。()写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。三、阅读短文,完成文后练习。(30分)松树的风格松树自古以来,多少人就(歌颂赞颂)过它,赞美过它,把它作为(崇敬崇高)的品质的象征。我对松树总是怀有(瞻仰敬仰)之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里,不管是在贫瘠的土地上,只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里落下的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处(健壮茁壮)地生长起来。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的树荫下休息;在黑夜,它可以劈碎片做成火把,照亮人们前进的道路。总之一句话,为了人类,它的确做到“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。1.读短文,用“√”标出短文括号里合适的词。(4分)2.回答问题。(12分)①“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么?②松树的风格是什么?3.本文是一篇抒情散文,它的特点之一是“借物喻人”。请用“”画出文中的借物喻人的句子,然后想一想,作者借松树喻的什么人?(抓住“物”和“人”的共同特征简要回答)(6分)4.把表现短文中心思想的句子抄下来,然后概括短文的中心思想。(8分)五、选择其中一题完成。(30分)1.“六·一”儿童节快到了,为了让全体少年儿童过一个既高兴又有意义的节日,请你写一份建议书,内容要具体,格式要正确。2.针对同学中存在的乱涂乱画、乱丢废纸的不良现象,请为班委会写一份建议书。答案:一、1.Q、qian、辶、十、①。2.调料、调动;淹没、没有;似乎、似的;投降、降低。3.垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投无路。4.(1)√(2)×(3)×。5.(1)电线(2)水泥(3)汪伦(4)爬山虎二、1.(1)齐威王夸耀马。(2)船冲进船队。2.34251三、1.歌颂、崇高、敬仰、茁壮2.①生命力强,要求于人的少,自我牺牲的精神。②要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。3.只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里落下的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有共产主义风格的人。4.我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。这段短文通过写松树的生长和用途,以物喻人,歌颂了具有共产主义风格的人。四、略。(小雨提供)