“用情唤知 以人育人”国旗下的讲话稿范例

“用情唤知以人育人”-----国旗下的讲话稿范例“用情唤知以人育人”-----国旗下的讲话范文尊敬的各位领导、亲爱的老师，同学们：大家上午好！很荣幸能够代表全校师生在国旗下讲话。首先，我满怀真诚地感谢学校领导给我们青年教师搭建课堂教学大赛的平台，让我们有展示自我和提升自我的空间。其次，我真心地感谢我们高二二级部语文组所有老师给我的鼓励和帮助，尤其是组长管老师从始至终为我指点迷津，给我加油打气，让我能够快速地成长。今天，我想和大家聊一聊关于如何上好语文课的一些认识与思考。关于课堂的设计理念，我想各位前辈同仁会比我更加专业，所以我更想谈谈理论之外的东西，这些东西对于学生的进步成长，也许更为重要。因为我资历尚浅，所以以下的发言肯定会有不足之处，还请各位领导、前辈、同仁多批评，多指正。一直以来，我总是坚定地认为，选择做老师，是因为热爱。但为什么热爱?我却一直没有清晰的答案。直到参加了我们学校的第二十届课堂大赛，历经一个月的初赛，复赛，和决赛，我才慢慢地有了答案.........记得蔡元培先生说过，教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。我把唤醒解读为两部分，一是教师对教材内容的唤醒，二是教师对学生的唤醒。很多时候，我为了上好一堂课，会查阅很多教参和专家的解读，然后带着这些别人的解读和设计去上课，但这样的课堂往往低效重复、拖沓冗长，没有足够的语文“味儿”。为什么呢?最关键的一个原因就是没有将作品进行个性化地“唤醒”。作家的情感和精神是不会从课本中自己“站起来”的，而是经过阅读者的感悟与体会“唤”出来的。当然，学生也能“唤”，甚至有时候会比老师更高明，但是学生囿于年龄小，阅历浅，对文字的敏感度差，表述能力有限等因素，他们的“唤”难免零散、局部、片面、词不达意甚至常常发生错误，这个时候就需要我们老师去实施高明的帮助。怎么帮助呢?最根本的一点就是教师必须要独立地、完整地去阅读作品，在阅读的过程中将自己的气脉惊魂和作家的心魂高度契合，这样才能真正的唤醒作品，才能够在课堂上流出温度、卷起波澜、昂起气势，才能够让自己的唏嘘感叹、悲情无助，伴着语言文字真正地涌向学生心间，从而唤醒学生。在网上看到过一则视频，一位老师在朗诵《将进酒》，他忘乎所以，手舞足蹈，时而悲愤愁苦，时而快意狂放，一副李白附体的样子，学生中甚至有人听的掩面而泣，那一堂课，没有配乐，没有视频，他似乎什么都没有讲，但他又好像什么都讲了，因为他带着个人的情感体验真正地唤醒了李白，唤醒了作品，更唤醒了学生，那一刻，文字、题旨、作品、作家、教师、学生、课堂、时空、悲喜，这些课堂的要素彻底而完整地交汇融合在一起，忘了今夕何夕...我想这样的课堂一定会深刻地影响学生，改变学生。而我自问自己还远远没有达到这样的境界，但是，我决心一定要成为这样能唤醒作品、唤醒学生的好老师！教育的核心魅力在于提升人与改变人，语文课是关涉“人”的课。只有“人”才能激发“人”，只有“人”才能真正教育“人”，只有“人”才能培养“人”，以人育人，是教育上很重要的一条规律。在课堂设计中，最生动、最有效的课程资源既不写在纸上，也不存在网络里，它流动在课堂里，闪现在“人”的身上。我们一直沉浸在对“技”的研究与探求中，而不太重视“人”，久而久之，这样的课堂会成为别利科夫式的无形的套子，是辖制学生创造力、爆发力、生命力最可怕的力量。最开始的课堂设计，我总是担心学生会在某个环节闹出乱子，也害怕自己会搞出乱子，于是会细致地安排每一个环节，甚至是哪个同学必须回答哪个问题，自己如何点拨引导.....诸如此类，都被自己安排的滴水不漏，看起来完美无暇。但是，这样上了几节课后发现，每个环节机械呆板，课堂沉闷无趣。于是，我开始反思：我们对于学生，不能仅仅将他们当作工作对象，冷静娴熟地运用“技”。学生是活生生的人，老师也是活生生的人，人与人之间，不仅需要“技”，更需要面对、真实、坦诚、热情和生命力的发扬。记得在决赛时，当回答“你心目中为自由而战的英雄”这一问题时，有一位同学脱口而出“孙悟空”，我完全没有预设到会有这样的答案，但既然闹出“乱子”了，极有可能就是学生的思维火花在迸发，于是我开始冷静地进行引导，课后好多同学表示对这一主题的理解更加深刻了，甚至有同学要为此写一篇文章进行更深入地探究，通过这节课，我更加明白了：让学生显现绽放一个真实的人、一个有感受力的人、一个能流泪的人，一个生命跳荡奔涌的本真的人、一个不断思考的人，对于学生的影响和建设将起到更为深刻和巨大的效力与作用。在之后的每堂课里，我比过去更加注重学生内在的心灵体验与精神成长，努力地鼓励并把握学生在学习与生活过程中哪怕是一星半点的心灵微光与精神闪现。于是奇迹发生了：我们班上一直默默无闻、成绩偏下，从来不喜欢表现自己的男生，竟然主动在一堂课上要求朗诵，当时，班里的同学恶作剧式地鼓动着他即兴朗诵了一段，没想到，他的即兴朗诵赢得全班同学的好评和掌声，我被眼前的这一幕感动极了...还有一个学习不太积极的女生悄悄给我写信说，她越来越喜欢语文课，还说自己从小就想要做一名老师，她终于找到了好榜样.....我当时就泪目了。我的学生的生命状态正在向着丰富、美好、甚至是高贵发展，这一刻，我终于明白，我如此热爱这个职业，是因为我正做着和生命相关的事业。希望我们多花一些心思，多想一种办法，多换一个角度，拿出一份心胸，教育也许会有更好的样子。同时，也希望同学们能够满怀敬意、认真用心地上好每一节课，因为，你们的老师正在为了你们全力以赴！在新的一年到来之际，愿我们云东学子快乐成长、学业进步！愿老师们身体健康、工作顺利！愿我们云东中学的前景更加灿烂、更加辉煌！