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沙雅县双语教学评估指标体系（试行）指标编号和名称评估要素及标准评估方法分值M1双语教学条件（20分）M11教学设备（7分）1.语音播放设备：汉语教师每人1台，且在汉语课中合理使用。（3.5分）实地查看2.计算机教室（或语音室）：双语班每班每周至少1次用于学生汉语学习（不少于1课时）。（3.5分）实地查看，查阅使用记录M12教学资源（7分）1.教学文件：《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》，双语教师每人一份。（1分）查阅资料2.教学用书：所任学科课程标准、教材和教师参考书，双语教师每人一套。（2分）3.图书报刊：用于双语教学的图书生均小学5册，初中10册；用于双语教学的工具书小学20种，初中50种；订阅用于双语教学的报刊小学10种，初中25种。（2分）实地查看4.其它教学资源：有与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，数量满足教学需要。（2分）M13其它条件（6分）1.班额：双语班小学平均班额不超过45人；初中平均班额不超过50人。（3分）查阅双语班学生名册，实地查看2.经费保障：学校有双语教学专项经费，基本满足改善双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保证实施双语教学的需要。（3分）沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M2双语教师队伍（25分）M21人员配备（6分）1.汉语或语文（汉）教师：人均周课时小学不超过14课时，初中不超过12课时。（1.5分）查看课程表，教师个别访谈2.语文（民）教师：人均周课时小学不超过10课时，初中不超过10课时。（1.5分）3.其他教师：使用汉语授课的课程，人均周课时数学小学不超过10课时，初中不超过10课时；其他学科小学不超过18课时，初中不超过14课时。（3分）M22任职条件（6分）1.职业道德：认真履行《教师法》规定的教师义务，模范执行《中小学教师职业道德规范》；自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰；无品行不良和违法、违纪问题；无歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象。（1.5分）教师、学生集体座谈2.教师资格：双语教师（包括汉语教师）取得相应的教师资格；具备《教师法》规定的学历，考试课程教师所任课程与所学专业一致或相近；母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等，母语非汉语的小学教师汉语水平达到HSK五级或MHK三级乙等，初中教师达到HSK六级或MHK三级乙等。（3分）查阅教师档案和有关证书3.身体状况：身体健康，慢性传染病、精神病患者不得在学校工作。（1.5分）查看教师健康档案，实地查看M23教学能力（6分）1.测试与考核：中小学教师专业基础知识水平测试和计算机技术水平考核合格。（2分）查阅教师档案2.汉语表述：汉语发音基本准确，表达流畅、清晰，板书规范、正确。（2分）听课3.教学效果：教师教学设计和教学环节符合要求，授课无知识性错误；学生学习积极性高，掌握知识情况较好。（2分）听课M24业务培训（7分）1.校本培训：有切实可行的双语教师培训计划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每月至少组织1次校本培训活动，每学期至少组织1次专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对双语教学中的实际问题。（3.5分）查阅资料，教师集体座谈2.继续教育：按要求组织双语教师参加继续教育；双语教师全部具有继续教育证书；按要求选派教师参加教育行政部门组织的双语教师培训，将培训合格的教师安排在双语教学岗位上。（3.5分）沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M3教学管理（40分）M31组织领导（8分）1.领导班子：成立了由主要领导任组长的双语教学工作领导小组，把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教学的有关文件规定，经常调查了解双语教学工作情况，及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题。学校主要领导具有基本的双语交流能力。（2分）查阅有关资料和会议记录，教师集体座谈2.规划与计划：有符合自治区要求的、切合当地和学校实际的、努力可以实现的、经过县级教育行政部门批准的双语教学3-5年工作规划，并按规划组织实施；有任务明确的年度、学期双语教学工作计划，措施具体可行；每学期和每学年有双语教学工作总结，并向县级教育行政部门报告。（2分）查阅档案资料3.工作制度：建立了双语教学工作制度（包括教学常规管理制度），对双语教学工作实行目标管理；相关部门分工明确，协调配合；工作人员认真履行岗位职责，有监督检查措施；双语教学工作档案资料齐全，整理规范。（2分）查阅档案资料4.宣传教育：定期组织教职工学习双语教学理论和有关文件；教职工和学生对双语教学工作认识明确，没有错误的言论和行为；积极开展面向社会的双语教学宣传活动，家长对学校双语教学工作认可。（2分）查阅有关资料，教职工、学生、家长分别集体座谈M32办学方向（8分）1.面向全体学生：按划分的学区完成招生任务，不采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不以汉语水平、竞赛成绩、奖励、证书等作为入学的依据；均衡编班，均衡配置教育资源，不违规举办学前班，不以任何名义设立重点班、实验班和特长班；建立了帮扶品行有缺陷、学习有困难学生的制度，帮扶工作成效明显；无留级生，在校学生辍学率在1%以下；没有劝学生转学、退学、离校和开除学生的现象。（4分）查阅资料，学生集体座谈2.学生全面发展：认真贯彻执行《中小学德育工作规程》，按要求对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育；学生熟悉并遵守《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》，无违法犯罪现象；坚持课间操、眼保健操和课外体育活动，保证每天1小时体育活动时间，每学年举行1次体育运动会；每学年至少组织1次艺术类活动；每学期组织学生参加公益劳动和社会实践活动不少于3次；不组织学生参加未经自治区教育行政部门认可的竞赛、评奖活动，不在课余时间、节假日、寒暑假进行集体补课或上新课。（4分）查阅资料，学生集体座谈M33课程设置（61.教学模式：从当地和学校的实际出发，考虑学生和教师的状况以及各年级、各学段的衔接，实事求是地选择实施双语教学的模式，积极创造条件开展模式3双语教学。（2分）查阅资料，教师集体座谈分）2.课程方案：严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程和学校与地方课程，不随意增加、减少课程和课时，按规定使用教学用书。(2分)查看课程表，学生集体座谈，查看学生用书3.授课语言：要求使用汉语授课的课程，教师使用汉语讲授；学生理解有困难的个别地方，可以用母语解释。（2分）学生和教师集体座谈，听课M34教学常规（12分）1.备课与教案：每2周每门课程集体备课时间不少于1课时，教师教案规范，汉语授课课程用汉语书写教案，没有无教案和不备课上课现象，对教师备课情况和教案定期检查。（2.5分）查阅教师教案和有关记录2.课堂教学：依据课程标准制订教学计划和教学进度计划，按时按要求完成教学任务；熟练使用电教设备开展教学活动；理科课程教师演示实验开出率达到100%以上，学生分组实验开出率达到95%以上。（2.5分）听课，查阅教学进度计划表，查阅实验报告单3.学生作业：按教学要求布置作业，各科作业量和作业总量适当；非考试科目不留书面家庭作业；小学1、2年级书面家庭作业总量每天不超过30分钟，其他年级书面家庭作业总量每天45-60分钟；初中书面家庭作业总量每天1-1.5小时；教师认真批改作业；学生每天在校时间小学不超过6小时，初中不超过8小时。（2.5分）查阅学生各科作业及批改情况，查阅学校作息时间表4.教学观摩与检查：每学期组织全校性教学观摩活动不少于1次，每学期每门课程的观摩课或示范课不少于1节，教师每周听课不少于1节；负责双语教学工作的学校领导及中层干部具有听课、评课、指导教学的能力和基本的汉语交流能力，每周每人听课不少于2节，听课、评课及教学检查有记录并及时反馈；校长每学期听课不少于16节。（2.5分）查阅有关教学活动记录，查阅听课、评课及教学检查记录5.考试评价：按课程标准要求命题，每学期每门课程只组织1次考试或综合评价，学生考试成绩和综合评价结果以等级形式呈现，不公布考试分数，不以考试成绩排列班级和学生名次，不以考试成绩和升学率作为评定教师工作的唯一依据。（2分）查阅资料，教师、学生集体座谈M35环境创设（6分）1.校园环境：因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、校舍空间和宣传栏、宣传画、标语、指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展双语教学工作的校园环境。宣传用语及文字准确规范。（2分）实地查看2.班级环境：充分利用班会活动、教室空间和黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚双语教学氛围的班级环境。宣传用语及文字准确规范。（2分）实地查看3.语言环境：在校园和班级环境创设中，为学生营造愉快的汉语学习环境；在校园内，双语班教师之间、师生之间、学生之间主要用汉语交流；学校使用双语组织各项活动。（2分）实地查看，教师、学生集体座谈沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M4教学质量（15分）M41汉语与语文（民）(3分)1.汉语或语文（汉）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。（1.5分）查阅档案资料2.语文（民）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。（1.5分）M42其它课程（4.5分）1.理科课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。（2.5分）查阅档案资料2.其它课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。（2分）查阅档案资料M43毕业生情况（7.5分）1.综合素质：双语班学生综合素质评价合格率在95%以上。（2.5分）查阅档案资料2.学业水平：双语班学生毕业考试全科合格率小学在85%以上，初中在75%以上。（2.5分）3.身体状况：双语班学生体育锻炼达标率在90%以上；近视率小学在10%以下，初中在20%以下。（2.5分）沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M1双语教学条件（20分）沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M4教学质量（15分）沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M3教学管理（40分）沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M2双语教师队伍（25分）M1沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M1双语教学条件（20分）M4沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M4教学质量（15分）M3沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M3教学管理（40分）M2沙雅县双语教学评估指标体系（试行）M2双语教师队伍（25分）