初中语文《范进中举》试讲课稿范例

初中语文《范进中举》试讲课稿范例初中语文《范进中举》试讲稿范文尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试初中语文xxx，我今天试讲的题目是《范进中举》。下面开始我的试讲。导入师：同学们，古人常说人生有四大幸事，你们知道是什么吗?师：好，老师来总结一下大家的答案，有洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢甘霖、他乡遇故知。师：这四大幸事我们在人生中每个人都会经历，或早或晚，大家已经是初三了，马上要中考，所以目前距离你们最近的要数金榜题名了，有人知道金榜题名是什么意思吗?师：这位靠窗户的同学举手了，就你来吧。师：他说金榜是科举时代称殿试揭晓的榜，而题名就是写上名字。师：请坐，你的文学常识积累不错。师：所以金榜题名就是指科举得中。试想一下：插花游街，衣锦还乡，该是何等的荣耀！于是就有了一代一代学子的“十年寒窗”，于是有人“金榜题名”，一举成名天下扬，然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，美梦成真的，从此踏上了富贵之路，而有些人也为科举演出了一幕幕悲喜剧。师：今天，我们就一起来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进“金榜题名”后他是怎样一个形象?初读师：上节课老师也让大家提前预习了这篇课文，谁来给大家解释一下题目的意思呢?师：这位同学跃跃欲试的样子，勇敢一点，就你！师：你说“进”的意思前进、进取，科举中又有进士一说，题目的意思就是范进中了举人。范进是人物，中举是事件，所以标题也是文章的主题。师：先别急着坐下，老师在来考考你，你知道清代科举选拔人才都有哪些吗?师：他说清代科举分为三级：乡试、会试、殿试。师：请坐，你的课下预习很全面，继续保持。师：老师来给大家普及一下，乡试第一名称为“解元”，会试第一名称为“会元”，殿试的前三名称为状元、榜眼、探花。现在老师给大家5分钟时间思考一下本片段主要讲了什么内容?试着用简洁的语言概述出来。开始吧！师：时间差不多了，谁来说一下?师：看你挺自信的样子，就你吧。师：他说讲了范进卖鸡途中得知自己中举后喜极而疯的场景。师：没错，你的概述不但精简还很全面，请坐。析读师：中举本来是人生的一件幸事，文中的范进为什么会疯呢?老师给大家5分钟时间，前后四人一组，思考范进的人物形象?并说明理由。开始吧。师：时间到，哪个组愿意先来说一下你们讨论的答案?师：好，请3组来。师：你们组说范进是一个迂腐无能的人。师：从哪里看出来的呢?师：是的，出去卖鸡，可是他在集上一步一踱的，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能。师：还有哪里能看出他的无能?在想一想。师：没错，通过邻居和他的两次对话也能看出，邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，都说明范进迂腐无能。师：老师给大家播放《范进中举》的电影片段，我们一起来看看。师：电影片段看完了，现在大家是不是对范进的形象体会的更深一步了呢?师：接下来请你们组带着自己的理解和感受来朗读一下。师：理解的基础上再次朗读，感受也是不同，感谢3组给我们分析的内容，你们组很善于思考。师：还有哪个组来说说?师：来，5组代表已经迫不及待了，快来回答吧！师：你们组说通过范进发疯可以看出他是一个热衷功名的人。师：你们能来说一下具体表现在哪里吗?师：你说表现在范进的语言和动作方面，语言上第一用好了，第二次用了好，可以看出他冲动劲有所区别，昏厥前是拍了一下手，笑了一声，而昏厥后是拍着手大笑，写出了他的疯劲和狂喜的心情。十几年追求功名，荣华富贵终于要来了。师：还从哪里可以看出他热衷于功名呢?师：你说通过他的疯跑也能看出，用报录人和众邻居都吓了一跳，侧面来烘托范进疯跑的吓人。还有他跌倒后众人拉不住，也能看出范进的疯跑劲很大。师：老师再来考考你们组，从文中：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，这里你们又能看出什么吗?师：是的，作者重点从外貌描写了他的跌倒，也包含了极其强烈的讽刺意味，写出了他的丑态。师：那写他疯走集上又是从哪方面描写的范进呢?师：是的，通过“拍着笑着”的动作描写，写出了他的疯态。先请坐。师：你们组谁愿意上台来模仿一下范进中举后的表现呢?注意语言、动作和表情的配合。师：好，中间的男生，请你。师：通过你的演绎，老师相信大家对角色的理解更深刻了。你们组的见解不但很独到，而且对文章的内涵也有更深层次的理解与告知。小结作业师：不知不觉就快到了下课时间，本文通过范进得知中举的情景以及中举后的喜极而疯，知道了范进是一个迂腐无能、热衷功名的人物形象，细致的描写了他发疯的四个层次，先昏厥、在疯跑，接着跌倒、最后疯走集上。深刻批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才以及败坏社会风气的罪恶。师：课下请同学们完成这样一份作业：你如何看待封建社会的科举?又如何看待现在的高考?写一篇六范例00字的短文。师：这节课就上到这，下课！