初中历史《齐民要术》优秀试讲课稿范例

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初中历史《齐民要术》优秀试讲课稿范例初中历史《齐民要术》优秀试讲稿范文一、教学目标知识与能力:说出《齐民要术》的背景,初步掌握《齐民要术》的内容,能正确分析出《齐民要术》的意义。过程与方法:通过小组讨论《齐民要术》的意义,提高合作探究能力。情感态度与价值观:通过本课学习,认识魏晋南北朝时期农业技术的新发展,感受中国古代农业技术的先进性,培养民族自豪感。二、教学重难点重点:《齐民要术》的内容。难点:《齐民要术》的意义。三、教学过程环节环节一:导入新课教师带领学生共同回忆江南农业的开发,并提出问题:魏晋南北朝时期,北方农业发展又取得了怎样的成就呢?顺势导入新课。环节二:新课讲授(一)背景教师请学生阅读教材并思考:魏晋南北朝时期北方农业的发展状况是怎样的?学生思考后回答:虽然魏晋南北朝时期,南方农业得到开发,但是北方依然是全国的经济重心,农业生产水平相对领先。教师补充过渡:北方无论是技术还是工具都相对领先,而当时北魏的贾思勰就总结了北方的农业产生技术,编写成《齐民要术》。教师在多媒体展示史料,提问:贾思勰是如何编写《齐民要术》的?简单的说一说贾思勰编写《齐民要术》的过程。采捃经传,爱及歌谣,询之老成,验于行事。————贾思勰《齐民要术·;序》学生回答:认真研究农业,翻阅了大量占代农业文献资料,熟悉农谚、歌谣,甚至不辞辛劳,四处访问有经验的老农,还亲自种植农作物。教师总结:贾思勰编写《齐民要术》的刻苦钻研、注重实践的精神值得我们学习,接下来就让我们了解《齐民要术》的内容。(二)内容教师在多媒体上展示图片并请学生结合教材思考:为什么贾思勰给书取名“齐民要术”?它有什么含义?学生思考后回答:“齐民”指的平民百姓,“要术”指的谋生方法,合在一起就是平民百姓谋生的主要技术。教师在多媒体展示材料,继续提问:《齐民要术》主要内容有哪些?学生回答:总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。教师继续提问:《齐民要术》还与中国的传统历法相结合,传统历法指的又是什么?学生回答:传统历法就是农历,它是根据月亮的盈缺周期来制定的,因为中国古代根据这种历法安排了二十四节气指导农业生产,所以又称为农历。教师在多媒体展示材料,提问:《齐民要术》又是如何结合传统历法的?地势有良薄,山泽有异宜。顺天时,量地利,则用力少而成功多,任情返道,劳而无获。————贾思勰《齐民要术》学生回答:《齐民要术》依据农历中的二十四节气,强调农业生产要遵循自然规律,农作物种植必须因地制宜,不误农时。教师补充:因此,贾思勰提对水稻、小豆、麻、棉等农作物提出了合理的播种时间。(三)意义教师安排学生阅读教材进行小组讨论:《齐民要术》有什么样的历史意义和现实价值?教师根据小组代表回答进行总结:《齐民要术》是我国现存最早的农书,它展现了中国古代农业的先进技术,其中涉及的一些农业技术现在仍然在应用,如果树嫁接、葡萄种植等。

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