搜索
专业技术人员知识创造与经营测试题及答案选取题无论与否按商业价值划分，知识创造和经营应当有一种基本准则，就是符合人类共同、最基本价值观规定，符合法律规定。对的错误答案：对的√科学知识具备双刃剑性质。对的错误答案：对的√如果没有有效法律手段，则知识创造者所付出巨大投入将会被容易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大成本知识创造者却得不到应有回报，这就会使“劣币驱逐良币”现象浮现，导致创造激情被扼杀，社会中知识创造者会越来越少。对的错误答案：对的在解决商业——公众基本权益关系上，道理是简朴，任何厂商也明白其中利害关系，但靠“自觉”是远远不够。要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格法律和执法来保障。“好报出好人”、“高昂违法成本减少坏人”。对的错误答案：对的信任对知识创造影响限度最大。信任可以减少对风险紧张,来创造出一种更有助于知识创造文化氛围。高水平信任可以减少风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要,由于如果彼此缺少信任,对知识创造来说是非常不利。对的错误答案：对的野中郁次郎将公司知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识涉及信奉、隐喻、直觉、思维模式和所谓“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和系统化语言进行传播，又称为可文本化知识。对的错误答案：对的人基本权利和自由当前是并且将来仍将是知识社会核心。对的错误答案：对的每个国家国情不同，创新之路却是共同。对的错误答案：错误新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会简朴构成某些；只有成为知识共享型社会，才干做到以人为本。对的错误答案：对的一部伟大文学名著因其反映了时代背景下社会真实状况，描述了生活在其中各类人群状态，得到了读者共鸣，以文学手段解释了一种社会矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。对的错误答案：对的创造更倾向于产生了从来没有过认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具备应用价值新鲜事物。但是，从前面咱们对知识定义出发，咱们还是将两者都看作是知识创造范畴。对的错误答案：对的知识是人类结识世界和改造世界成果。对的错误答案：对的新工具新办法涌现，背后有着人类最基本价值导向，就是可不可以更好某些？对的错误答案：对的哲学结识论更关注人类知识是如何产生,认知心理学更关注人获取知识心智过程和详细方式,而教诲学所凸显则应当是知识对人发展所发挥作用。对的错误答案：对的“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”精神，才也许有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知。对的错误答案：对的知识创造有一种过程，往往越是重大原创，转化为现实生产力过程就越长，但是人类文明史发展也表白，这个过程还在延长。对的错误答案：错误经营知识背后是对（）判断和追求。A、价值B、利润C、功利D、目答案：A题目内容：知识产权制度是对知识创造者劳动成果保护。对的错误答案：对的在依托国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和公司又要深刻地结识到“不挣脱母体”、“不斩断脐带孩子”只有死路一条。咱们体制既有无可比拟“社会主义可以集中力量办大事”优势，也有缺少活力，缺少创新，层级官僚体制根深蒂固缺陷，在进入轨道后一定要“星箭”分离。对的错误答案：对的：受专利保护领域有：科学发现、智力活动规则和办法、疾病诊断和治疗办法、动物和植物品种、用原子核变换方式获取物质等。对的错误答案：错误知识社会意义非常重要，它意味着社会成员文化水平提高。对的错误答案：错误行业层面知识创造与大工业关于，一种产品往往会由多家不同行业公司共同制造，互联网发展也使得产品研发过程及其参加者突破了地区和组织边界，这种基于知识共享平台行业性知识创造是当今知识创造一种潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来是共同发展。对的错误答案：对的人类命运（也涉及每个人个人命运）都取决于自身所建立知识体系、建立知识体系价值导向及这个知识体系运用。对的错误答案：对的人类创造也是人本性之一，往往是好奇心所使、偶尔碰见和运用、验证某种假说成果。对的错误答案：对的除了个人和组织知识创造外，行业层面知识创造也是非常重要一种形式。这种行业层面知识创造重要是行业内知识创造。对的错误答案：错误假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生过程。假说就是新知识逻辑，或者用这个逻辑构建新知识。对的错误答案：对的人类社会发展,离不开科学精神对人类力量整合,离不开人文精神对人类实践活动导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力摸索并发现事物运营规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人尊严、价值和命运。对的错误答案：对的知识有价是指知识作为商品是有价值，所有知识都应当（可以）作为商品同样出售。对的错误答案：错误知识自身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实商品、服务时，在运用知识发现了新知识时就实现了知识价值。对的错误答案：错误事情，我但是是享有到了她们创造而已。对的错误答案：错误知识特点是其在应用过程中很容易保密，这使得她人免费使用知识创造者劳动成果成为不也许。对的错误答案：错误知识创造有一种过程，往往越是重大原创，转化为现实生产力过程就越长，但是人类文明史发展也表白，这个过程还在延长。对的错误答案：错误科学知识具备双刃剑性质。对的错误答案：对的知识创造一种重要途径就是不同知识体系交叉。对的错误答案：对的利己与利她之间，矛盾会更多某些。由于，资源是有限，机会是有限。不同人利益是不同，想周全是很难。人类社会用法律和道德两个层面知识体系去勉励和约束人类行为，促使利己与利她协调，并走向增进所有人健康可持续发展将来。对的错误答案：对的知识创造和经营与每一种人都息息有关，咱们“普通人”并非知识“被动接受者和应用者”。对的错误答案：对的科学要回答是：这是什么？人文要回答是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一关系。对的错误答案：对的潜能开发可以协助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识创造。对的错误答案：对的从教诲角度看,知识问题是一种知识产生问题。对的错误答案：错误创业者创意，商业创意来自于机会丰富和逻辑化，并有也许最后演变为商业模式。对的错误答案：对的咱们可以看到丰田知识创造过程。可以说，TPS构成了一种完整管理体系，它创造者、推动者面对市场变化，受到外部和已有思想、制度启发，创造出属于自己知识并应用于实践，获得了惊人绩效。对的错误答案：对的知识创造和经营如果不从知识社会建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识本质所在。对的错误答案：对的如果人类没有对基本价值观认同，这个世界将难以存在。对的错误答案：对的试与用不同，试是尝试，摸索，而用则是对证明是对的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？对的事，去做难吗？事实证明，对的事情，也很难实践，有时会有对的事情，不对的地去做，成果是导致错误，而人们往往质疑知识自身与否对的，而不是知识运用办法与否得当。知识自身就涉及知识运用。对的错误答案：对的从教诲角度看,知识问题不是一种知识产生问题,而是与学生发展过程有关联知识再生产问题;不是关于客观事物事实性问题,而是关于学生成长价值性问题。从主线上说,教诲学知识立场基点是人生成与发展,它始终环绕着人发展来解决知识问题。对的错误答案：对的勉励所有利益有关者是使得知识创造和经营进入良性循环基本法则。否则便有也许是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭抄袭者越来越多。对的错误答案：对的社会资本和公司知识转移、知识创造具备关联性,社会资本对知识创造起到了积极推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识互换和融合,同步社会资本也提供了相对容易访问网络资源机会。对的错误答案：对的从国内知识产权保护状况看，国家日益注重，也获得了一定成效。但知识产权保护法律环境与发达国家相比，依然有很大差距。知识产权问题也始终是国内于发达国家贸易领域谈判焦点之一。如何设立共同但有区别法律责任是很必要。对的错误答案：对的在解决知识创造和经营利己与利她价值关系上准则应当是“内在良知”。利己与利她自身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利她就不会产生动力；知识客观性表白它即可以利己，也可以利她。这就要看社会道德、法律准则制定和履行。对的错误答案：对的知识鸿沟阐明，一旦把知识社会发展简朴地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会自身是包括着排斥力。如果不倡导以共享和合伙为基本新道德，最发达国家资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口基本知识财产--如：医药和农学新知识--，并产生特别不利于知识发展环境。对的错误答案：对的没有任何人、任何制度可以禁锢人思想，而自由之思想正是创造知识源泉。对的错误答案：对的题目内容：从某种意义上说，只要有、新信息、新办法、新工具、新理论都构成创造知识要素。对的错误答案：对的公共知识是不受（）保护。A、法律B、国家C、政府D、知识产权答案：D知识创造与经营价值可以从（）、科学——人文、利己——利她等维度判断。A商业——公益B、经营——非经营C、有益——有害D、好奇心——探险答案：A同行中，一家技术秘密不也许毫无保存地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断手段，从而妨碍了整个行业竞争和发展时，这种垄断()，无论是以行政方式还是法律方式。A、就需要打破了B、应当维持C、逐渐取消D、有一定必要性答案：A依照中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件合用法律问题若干规定》司法解释中规定：侵犯著作权诉讼时效自著作权人懂得或者应当懂得侵权行为之日起计算。权利人单选超过()起诉，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害补偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。A、三年B、两年C、一年D、五年答案：B影响知识创造因素无外乎()和外因。A、主观因素B、内因C、心理因素D、内在知识储备答案：B知识创造中，()引领是基本和方向。方向对了，才干使知识创造和经营之路对的，才干获得真知。A、领导B、组织C、价值观D、市场答案：C在知识社会中公司，其实都可以看作是知识创造、生产、传播和经营公司，这些变化会深深地影响（）变化。A、职业B、生活C、收入D、岗位答案：A：出当前20世纪90年代初期，也叫作知识主管或知识总监，是指一种公司或公司内部专门负责知识管理行政官员。A、首席知识官B、首席培训师C、首席专家D、培训总监答案：A：()教诲已经成为最大最直接“知识创造与经营项目”。A、高等B、当代大学C、职业D、终身答案：B与知识创造、生产、加工、传播、营销等等有关职业都可以看作是知识()。A、工作B、职业C、岗位D、行业答案：B每个人都在建立着（）她人“知识体系”。A、同于B、相似C、不同于D、模仿答案：C：(）是指人们就其智力劳动成果所依法享有专有权利，普通是国家赋予创造者对其智力成果在一定期期内享有专有权或独占权（exclusiveright）。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体精神财富，是创造性智力劳动所创造劳动成果。A、知识产权B、专利C、著作权D、商标答案：A需要指出是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）在一起”，更深刻在一起意义是指“神交”，你不也许与孔子在一起，但你可以与她思想在一起，这是知识创造最具影响力地方。A、住B、物理上、生物学上C、生活D、学习答案：B社会环境对知识创造影响因素重要有：对知识创新社会赞许度、打破部门边界社区资源共享、政府引导和（）参加。A、社会组织B、公司C、事业单位D、商会答案：A制度因素是（）因素。A、最主线B、重要C、重要D、次要答案：A究竟何为“()”，人类似乎并不存在主线结识上冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、增进人与人、人与社会、人与自然和谐”。A、真理B、准则C、大善D、大道答案：C知识有可以复制、传播形式知识，也