搜索
第二单元人生体验6理想学习目标1.朗读诗歌，领悟诗歌的意境。2.学习比喻、对偶等修辞，体会精炼的诗歌语言。3.树立远大理想，端正人生态度。一、预习交流（30分）1.给下列加点的字注音。（12分）洗濯．（）玷．（）污蜕．（）化庸碌．（）寂寥．（）缀．（）连诅．咒．（）扒窃．．（）倔强．．（）2.下列诗句朗读停顿恰当的一项。（）（3分）A.理想/是船舶，载着/你出海远行。B.理想使/你微笑地/观察着生活。C.请乘/理想之马，挥鞭/从此起程。D.有理想者就是/一个/“大写的人”3.联系上下文，指出下列句中加点词解释错误的一项。（）（3分）A.理想如珍珠，一颗缀连着一颗。（连结）B.理想是肥皂，洗濯你的自私心。（清洗、冲洗）C.理想更多是带来被误解的寂寥。（寂静、空旷）D.理想被玷污了，不必怨恨。（染上杂质）4.下列诗句，不构成比喻关系的一句是（）。（3分）A.理想是罗盘，给船舶导引方向。B.理想是船舶，载着你出海远航。C.理想是一种获得，理想又是一种牺牲。D.理想是路，引你走到黎明。5.下列诗句中，与例句所含哲理相同的一句是（）。（3分）例句：理想是灯，照亮夜行的路。A.理想是罗盘，给船舶导引方向。B.理想是船舶，载着你出海远航。C.理想是一种获得，理想又是一种牺牲。D.理想是肥皂，洗濯你的自私心。6.这是一首诗，也是一首诗，诗歌阐述理想，赞美理想。作者是（3分）7.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”分别运用了、、等修辞手法。（3分）二、研讨交流（20分）阅读课文，回答下列问题。1.第三节从什么角度讲理想？“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻有什么作用？（5分）2.“理想是肥皂，洗濯你的自私心”怎样理解？如何理解，理想既是“获得”，又是一种“牺牲”？（5分）3.为什么说“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”？（5分）4.结尾说“路上春色正好，天上太阳正晴”有什么样的象征意义？（5分）三、巩固拓展（50分）1.理解分析下列运用比喻的诗句所表达的含义。（12分）（1）理想是罗盘，给船舶导引方向。（2）理想是肥皂，洗濯你的自私心。（3）理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。2.阅读二、三两节诗，回答问题。（12分）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。（1）这两节诗表达的共同意思是什么。（2）第二节诗中的两个句子分别是从什么角度阐述的？（3）如何理解第三节诗中的理想是“历史的脊梁骨”？3.在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（4分）给我一次困难，让我懂得克服；给我一次，让我经受磨练；给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会奋斗。我感谢每一次带我走向成功的经历。[温馨提示]分析一下“困难”与“克服”的关系，你就会豁然开朗了。4.请你自拟一则给好朋友的赠言，激励他（她）努力奋进。（6分）5.比较《理想》和《在山的那边》，说说这两首诗歌的内在联系，并找出这两首诗歌内涵相同的诗句。（16分）内在联系，这两首诗歌相同，都抒写了。（4分）内涵相同的诗句：（12分）（1）表达到达理性境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。《理想》中诗句：《在山的那边》中的诗句：（2）鼓舞读者为理想而奋斗（理想的实现给人带来美好的新生活）《理想》中诗句：《在山的那边》中的诗句：