15.巨人和孩子

15．巨人和孩子考点1内容理解巨人是怎样由自私变得充满爱心的？巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”，他也急切地“盼望天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化，他才明白是自己的自私带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人拖上大树之后，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”“小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”，这些变化更让他深受感动。他由此而深深醒悟，变得充满爱心。考点2主旨探究这则童话讲了一个什么故事？你们从中受到了什么启发？一群孩子给巨人的花园带来了春天，当巨人赶走孩子后，也赶走了花园的春天，尽管外面的世界百花齐放，硕果累累，可巨人的花园却总是严冬，当巨人看到孩子能给他的花园带来春天时，他幡然悔悟，重新让花园成为孩子们的游戏场所。启发：爱心能给世界和自己带来美好的欢乐，自私会给自己带来痛苦。考点3对比手法作者写巨人前后不同的变化意在说明什么？当巨人表现自私时，春天美丽的景致不再光顾他的花园，孩子们也远离他；当他富有爱心时，园子里是一片春色，孩子们是那样的爱他。巨人由自私到富有爱心的变化意在说明，自私会使人生活得孤独凄凉，献出爱心才会让生活变得幸福。基础积累1．下列加点字的注音、字形全对的一项是()A．玩耍．(shuǎi)栖．息(qī)徘徊．．(páihuái)B．绿葺葺．(róng)呼啸．(xiào)冰雹．(báo)C．硕．果(shuò)肆．意(sì)翩．翩(piān)D．踪．影(zhōng)烟囱．(cǒng)咆哮．．(páoxiáo)2．下面词语中有三个错别字，请分别找出来并改正。欣喜若狂乐不可只妙不可言七零八落不知所错冰天雪地讳者重罚年迈体弱错别字改正3.下面句子中的标点符号使用有误的一项是()A．他看见了什么呢？B．“在里面我们多么快乐啊。”他们彼此诉说着。C．“我们不知道啊，”孩子们回答说：“他已经走了。”D．巨人又说：“你们一定要告诉他，叫他明天来这里。”4．判断下面句子所用的修辞。(1)由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。()(2)美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。()(3)他(北风)穿一身毛皮大衣，对着花园呼啸了整整一天，把烟囱帽也给吹掉了。()5．把下面的人或物，与其象征意义连接起来。①孩子、花鸟、春天A．人的自私冷酷②高高的围墙B．指特别需要关爱的人③雪霜冰雹C．爱心的象征和化身④小男孩D．人与人之间的隔膜语言运用6．学完本文，语文老师对本文的主旨作了如下归纳，请你仿照画线句将语文老师的话补充完整。如果自私是沙漠，那爱心就是绿洲；如果自私是疾病，那爱心就是神医；如果__________________________，__________________________。所以，在生活中，我们要学会摒弃自私，培养爱心。7.自私的巨人为了不让外人进花园，筑起了高墙，还挂出一块告示牌：“闲人莫入，违者重罚”。我们在生活中也常看到“勿倒垃圾，违者重罚”，“此处严禁吸烟，违者重罚”等告示牌。告示牌要起到宣传教育作用，必须做到文字高雅、语气温和，这样人们才容易接受，请你试着给学校食堂、草地、操场等公共场所各拟一条告示语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展阅读快乐王子(节选)[英]王尔德快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。“你是谁？”他问对方。[来源:学#科#网Z#X#X#K]“我是快乐王子。”“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”“以前在我有颗人心而活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到过围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子。他的妈妈除了给他喂几口水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”“伙伴们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿。”“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”“我不喜欢小孩，”燕子回答说，“去年夏天，有两个顽皮的孩子，他们老是扔石头打我。”可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了，”他说，“不过我愿意做你的信使。”“谢谢你，小燕子。”王子说。于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，”孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”(选自《世界著名童话作品集》，有删改)8．读完全文，我们了解到：以前，“快乐王子”的快乐是________________________；死后，“快乐王子”的快乐是____________________________________。(用自己的话概括)9．文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子哭的原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。10．在文中，燕子的心理发展变化的轨迹是：惊讶(啊！难道他不是铁石心肠的金像？)→拒绝(伙伴们在埃及等我)→________→________，由此可见燕子__________________________________的性格。11．除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．童话大都充满了丰富的想象力，本文最富于想象的情节是什么？请举例说明。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________