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八年级上册语文期末系统复习课内文言文阅读篇（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”⒈解释加点字⑴具．答之（）⑵有良田美池桑竹之属．（）⑶屋舍俨然．．（）⑷各复延．至其家（）⑸乃．不知有汉（）⑹便要．还家（）⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）A、男女衣着，悉．如外人B、村中闻有此人，咸．来问讯C、而两狼之并．驱如故D、黄发垂髫并．怡然自乐⒊有些成语出自本文，请写出两个、⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）A、阡陌交通．．B、率妻子．．邑人来此绝境C、无论．．魏晋D、设酒杀鸡．．作食⒌翻译句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境译文：⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。⒉解释下列句中加点的字。(1)有仙则名．()(2)斯是陋．室()(3)惟吾德馨．()(4)无案牍之劳．形()⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是()A.策之．不以其道B．予独爱莲之．出淤泥而不染C．多助之至，天下顺之．D．燕雀安知鸿鹄之．志哉⒋翻译下面的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖．，中通外直，不蔓不枝，香远益．清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。⒈解释下列加点的词语。⑴可爱者甚蕃．（）⑵濯清涟而不妖．（）⑶香远益．清（）⑷可远观而不可亵．玩焉（）⒉翻译文言语句菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？⒊选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。⒋短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。⒌模仿例句，用同样的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱，因为它。（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。⒈解释下列加点的词⑴为．宫室、器皿、人物（）⑵中轩敞者为．舱（）⑶舟首尾长约八分有奇．（）⑷高可二黍许．（）⒉翻译下面句子⑴尝贻余核舟一⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。⒈解释下面加点的字⑴不独亲．其亲（）⑵男有分．，女有归．（）（）⒉找出文中两个通假字并加以解释。通解释通解释⒊翻译句子（1）货恶其弃于地也，不必藏于己（2）选贤与能，讲信修睦⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下面加点的字。⑴虽乘奔．御风不以疾也（）⑵晴初霜旦．（）2.选出加点词词义相同的一项（）A．或：或．王命急宣或．以钱币乞之B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚，卒获有所闻C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝．D．素：素．湍绿潭可以调素．琴3.翻译下面的句子。⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝⑵素湍绿潭，回清倒影4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏。（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。⒈解释下面的加点词⑴念．无与为乐者()⑵遂．至承天寺()⑶怀民亦未寝．()⑷相与．．步于中庭()⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：⒋这篇文章主要表现了作者的心境。（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉．．。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇．，猿鸟乱鸣。夕日欲颓．，沉鳞．．竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与．其奇者。⒈解释文中加点的词语⑴五色交辉．．（）⑵晓雾将歇．（）⑶夕日欲颓．（）⑷沉鳞．．竞跃（）⒉翻译文中画横线句⑴山川之美，古来共谈。⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。1.解释加点词的意义。⑴方．其远出海门（）⑵每岁．京尹（）⑶为火所焚．（）⑷四马塞．途（）2.选出加点字意义相同的一项（）A．为：自既望以至十八日为．盛仅有“敌船”为．火所焚B．天：天．下之伟观也吞天．沃日C．百：艨艟数百．腾身百．变D．而：溯迎而．上而．僦赁看幕3.选出加点字意义不同的一项（）A．天下之伟．观也势极雄．豪B．则一舸．无迹仅有“敌船．”为火所焚C．吴儿善泅．者数百溯．迎而上D．分列两岸．江干．上下十余里间4.翻译下面的句子。⑴仅有敌船为火所焚⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。（十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”1.解释句中加点的字。⑴是日更定．（）⑵余拿．一小船（）⑶拥．毳衣炉火（）⑷客．此（）2.用现代文写出下面句子的意思。⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人3.选出加点词意义相同的一项（）A．白：上下一白．余强饮三大白．而别B．余：余．住西湖上下十余．里间C．更：是日更．定湖中焉得更．有此人D．及：及．下船及．郡下4.选出加点词意义不同的一项（）A．舟子：舟．子．喃喃曰左右舟子．．各一人B．是：是．日更定是．金陵人C．绝：湖中人鸟声俱绝．哀转久绝．D．饮：拉余同饮．余强饮．三大白而别5.简答。①文章的文眼是②作者“雪”是按什么顺序？6.请你写出两句写雪景的诗句。八年级上册课内文言文测试参考答案（一）1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”，邀请2.C3.世外桃源无人问津等4.D5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。（二）1.托物言志2.⑴出名⑵简陋⑶高尚、美好⑷使……劳累3.B4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累5.C(三)1.⑴多⑵美丽而不端重⑶更加⑷亲近而不庄重2.对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？3.生长环境、体态香气、品格气质4.言之成理即可。5.略（四）1.⑴雕刻⑵是⑶零数⑷左右2.（1）（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。（2）中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形，各具情态。4.大苏泛赤壁5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁（五）1.⑴以……为亲⑵职业女子出嫁2.矜，通“鳏”老而无妻的人。与，通“举”。选拔3.⑴（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用⑵把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。4.（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。（六）1.⑴飞奔的马⑵早晨2.B3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子4.侧面描写（间接描写）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼（七）1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。3.(即“庭下……盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可)4.旷达、豁达（八）1.⑴交相辉映⑵消散⑶坠落⑷潜游在水中的鱼2.⑴山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略（九）1.⑴当……时⑵年⑶烧⑷堵塞2.C3.C4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣（十）1.⑴完了，结束⑵撑，划⑶穿⑷客居2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，