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洛阳市2013—2014学年质量检测七年级语文试卷参考答案一、积累与运用。（共28分）1.D（2分）2.B（2分）3.B（2分）4.C（2分）5.根据课文内容填空。（每空1分，错字、漏字、添字者该空不给分。共10分）（1）影入平羌江水流（2）李杜诗篇万口传（3）凭君传语报平安（4）海日生残夜（5）逝者如斯夫（6）忧郁的日子里须要镇静（7）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（8）朔气传金柝，寒光照铁衣6.名著阅读。（每空1分，共4分）法布尔杨柳天牛小甲虫小麻雀7.（共6分）（1）老骥伏枥塞翁失马（每空1分，共2分，有错别字不得分）（2）(任选一例，意思对即可，2分)马大哈：粗心大意的人，办事不认真，或经常丢三拉四，被人戏称为“马大哈”。马前卒：旧时指在车马前奔走服役的人称为马前卒。现用来比喻那些替别出心人效力的人。马后炮：没有先见之明，事情发生后才想出主意，人们借用象棋术语，称为“马后炮”。（3）①（驯）②（闯）（每空1分，共2分）二、现代文阅读。（共28分）（一）阅读下文，完成8~12题。（共15分）8.第①个（让生命如花绽放）合适。因为文中的野菊花灿烂绽放，让久病不好、心生悲哀的“我”对生命充满了希望和力量，题目表达了“我”“要生长得像这花一样美丽”的愿望。第②个（我生命中的那簇野菊花）合适。因为“野菊花”在“我”的生命中有着重要意义，是野菊花的生命力改变了“我”的生活态度，题目意味悠长、吸引读者、呼应结尾。(意思对即可。3分)9．第③段在内容上写了“我”五六岁前后时常生病并心生悲哀的事，在结构上起到了引出下文（第④段）的作用，与后文“我”勇敢面对疾病形成了对比。（4点，答出两点即可得2分）10.①使用了拟人的修辞手法，将野菊花人格化，生动形象地写出了野菊花灿烂开放的状态，(1分)突出了野菊花蓬勃的生命力。(1分)②运用叠词，富有音韵美，(1分)突出了野菊花的灿烂、精神、美丽。(1分)(意思对即可。共4分)11．①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（意思对即可。每点1分，共3分）12.略。（写出给自己人生感悟的人、事、物1分；写出感悟2分。共3分）（二）阅读下文，完成13~16题。（共13分）13.③好书如友④好书胜药⑤书如路人⑥好书怡人（书如阳光、书若故人）（4分，每空1分，意思对即可。）14.景物描写；(1分)写了窗外的美景，渲染了一种清新舒适的氛围，烘托了“我”读书时轻松愉快的心情。(2分)(意思对即可。共3分)15.“慢阅读”就是细细品读，用心体味。使读者既获得知识，又欣赏了文字之美，更能愉悦身心，陶冶性情。（3分，词义理解1分，作用分析1分，语言表述1分。）16.示例：(1)呼唤人们重新体验读书的乐趣，改变快节奏的生活方式。(2)提醒生活在高速发展时代的人们，要适时地慢下来，关注心灵，抑制浮躁。(3)读书是给心灵放假，改变现代生活方式的好方法。(开放性答案，围绕“读书”“慢生活”“改变生活方式”选一个点，言之成理即可。3分）三、古诗文阅读。（共14分）阅读下面两个语段，完成17~20题。（共14分）17．(1)当道，当权。(2)认清事物。(3)这里是以宾客之礼相待的意思。(4)通“攀”，牵，引。(意思对即可。每题1分，共4分)18．(1)我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？(2)能够成为普通人就为止了吗？(意思对即可。每题2分，共4分)19．则其受于人者不至也。（1分）但当涉猎，见往事耳。（1分）（共2分)20．(1)内容上：相同：两文的内容都与学习有关（2分）。不同：从不同方面说明了学习的重要性。或：两文内容一正一反，吕蒙是年长好学，学有所成，方仲永是幼年不学，毫无所成。（2分）（共4分）四、作文。（共50分）按常规要求批改。