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《机电一体化技术概论》课程思政方案及实施案例、素质目标1.具备一定的学习新技术和新知识的自修能力；2.机电一体化产品发展、结构组成及功能；3.具备分析机电一体化产品模块功能、典型案例应用，强调产品模块调试方法4.有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；5.提升敬业爱岗和良好的团队合作精神；6.形成较强的安全和环保意识；7.在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。、课程内容与要求参考序号教学任务教学内容及要求课程思政设计活动设计学时了解机电一体化的生产与针对个人或职业发展向学生说明课机电一体化发展；的需求，采用合适的程安排、考核1产品介绍理解机电一体化系统的构方法，自主学习，适方式等事宜；4成、基本功能等.应发展。现场教学。通过分组实训操作，了解机电一体化的常见的树立互相帮助、互相机械系统；学习、团队协作、乐机电一体化理解机电一体化机械系统业敬业的工作作风；展示图片；2的系统组成的构成、基本功能等.在巩固和加深专业知伺服驱动装调14及功能理解步进伺服驱动单元识的同时，培养敬业、实际操作理解检测单元、控制单元精益、专注、创新的及接口技术。“工匠精神”。3机电一体化技术应用实例分析激光打标机典型案例；分析特种阀门控制系统典型案例；掌握数控机床基本机构及如何选型。了解国情，具有推动技术革新的责任感。展示图片；实物。84机动安排25复习2总课时30三、实施案例案例1从任课班级中挑选成绩好学生组建兴趣小组，根据企业如何进行激光打标机设计开发，培养学生对复杂自动化设备设计的解决方案，设计满足特定需求的机械系统、部件以及工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识。通过项目实施，一是让学生能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。二是能够在机械工程实践中开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。三是能主动与其他专业的成员合作开展工作，完成团队分配的工作，承担团队成员的角色和责任。案例2通过一个综合案例的学习、设计、研发，内化敬业、精益、专注、创新的“工匠精神”，形成优秀的职业价值取向和行为表现。（1）任务引领按照给定的自动化设备，设计相应的控制电路。（2）知识传授掌握基本电子元器件的性能和应用。（3）能力训练分组实训，设计电路，并进行模拟仿真，完成预定的电路功能。（4）检查分组检查讨论检测结果（5）评估学生陈述，教师分析（6）下次任务布置知识创新点的提炼，形成知识产权。