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分值：100分时间：100分钟一、积累与运用（23分）1、下列黑体字注音完全正确的一项（）（3分）A、脑髓(suǐ)花圃(pǔ)骊(lí)歌倜（tì）傥B、伫（chÙ）立讪（shàn）笑菜畦（wā）确凿（záo）C、嫉（jì）妒丑陋（lòu）蝉蜕（tuì）弥（mí）漫D、书塾（shú）瞬（shùn）息徘徊（huí）收敛（lián）2、下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）A、无妨签赏小心翼翼来势凶凶B、和霭销释忍俊不禁人迹罕至C、毕竞藤鞭躁动不安兴高彩烈D、廊檐恭敬人声鼎沸荒草萋萋新$课$标$第$一$网3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A、全校学生认真听取并讨论了关于开展爱国主义教育的报告。B、虽然这是生活中一件微不足道的事，但对我却有深刻的体会。C、只要不断地进行探索，人类就会揭示出更多的宇宙奥秘。D、改革开放以来，我国经济不断发展，人民生活水平正在不断改善。4、根据语境，把备选词语填在相应的横线上。（3分）•我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的（1），或许我们永远感受不到春的温柔妩媚；没有冬的（2），或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的（3），或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。（备选词语：真实肃杀单凋）（1）（2）（3）5、诗文默写（7分）（1）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的是：,。（2）独坐幽篁里，。（3），影入平羌江水流。（4）,何人不起故园情。（5）马上相逢无纸笔，。（6）而那过去了的，。6、名著阅读。（4分）家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等!你放多少茶叶?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯!”连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事!看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八十!让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么!”（1）以上文段选自著名作家____的小说《____》（2分）（2）请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节。（2分）(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”(7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。(17)第二天，父亲就病了。(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。7、用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）8、选文第（3）段能否去掉，为什么？（3分）9、分析选文中加点词的表达效果。（3分）父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地．．．．．．．把积雪一点一点敲下来……10、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）11、请分析选文中“父亲”的性格特点。（3分）三、文言阅读(17分)伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？12、解释黑体字（4分）（1）未尝．识书具()（2）父异．焉（）（3）稍稍宾客其父()（4）或以钱币（)13、下列加点字用法不同的一项是（）（3分）A．忽啼求之．B．邑人奇之．C．不能称前时之．闻D．于舅家见之．14、给下面的句子划分停顿节奏（划两处）（2分）余闻之也久15、翻译句子：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2分）[来源:学|科|网Z|X|X|K]16、联系上下文回答：仲永的变化经历了哪几个阶段?（用简洁的语言概括）（3分）答：17、仲永的故事说明了什么道理？（3分）答：四、诗歌赏析（5分）山中留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。18、首句中“弄”字有什么表达效果？（3分）19、这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）五、作文（40分）20、在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！请以“给自己一个微笑“为题写一篇文章。要求：1.文体不限，诗歌除外；2字数在500字以上；3文中不得出现真实的校名、地名和人名。（无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分）初一语文第一次月考答案6、（4分）（1）高尔基（2）《童年》（2分）（2）例如：小伙子茨冈被阿廖沙的两个舅舅强迫着扛承重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。二、现代文阅读（15分，每题3分）7、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。（3分）8、不能（1分）；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。（分析2分）9、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼（1分），表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。（分析2分）10、景物描写（1分），写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰（作用2分）。11、关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出三点即可，一点1分）三、文言文阅读（17分）12、（4分）（1）曾经（2）对------感到诧异或以------为异（3）渐渐地（4）用13、（3分）（C）（其他都是代词）14、（2分）余/闻之也/久（一处一分）15、翻译（2分）略16、（3分，一个阶段1分）五岁时，天资聪颖；十二三岁时，才能衰退；又七年，才能消失（用自己的话和原文答都可以，意思对即可）17、（3分）后天的努力是成才的关键。（意思对即可）四、诗歌赏析（5分）18、运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。评分：写出手法1分，写出景物特点2分，共3分。意思对即可。19、表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。评分：共2分。意思对即可。写出“喜爱之情”1分，写出“挽留之意”1分。五、作文40分