学校党组织巡视巡察的报告

1学校党组织巡视巡察的报告县委巡视巡察领导小组：按照工作安排，检查组于****年*月**日至*月**日对**党组织开展了巡视巡察。巡视巡察期间，召开了巡视巡察动员会，调阅了各类工作资料共**卷，开展个别谈话**人次，发放问卷调查表***份，对全体教职工开展了民主测评，对**名党员教师进行了应知应会知识测试，对相关情况和问题进行了深入了解，共发现问题**个，立行立改问题**个。现将巡视巡察**党组织情况报告如下。近年来，**党组织坚持以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，秉持“以德育人，以文化人”的办学理念和“以和为贵，博雅笃行”的治校方略，教育引导广大党员干部悟初心、提能力、践使命。学校近四年综合督导评估成绩在同类学校中名列前茅，先后获得“**县学校工作综合督导评估优秀学校”、“**县教育系统安全稳定先进集体”、“**县‘中华魂’读书活动先进集体”等称号。但在巡视巡察中，检查组发现了一些突出问题，需引起高度重视并认真整改。一、发现的主要问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署措施不力、效果差1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九2大精神和教育工作会议精神重痕迹、轻实效。一是学习过程虚。学校党总支学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和教育工作会议精神，多为读文念稿，没有结合教育教学工作实际开展讨论、交流，浅尝辄止，存在虚学、应付学现象。一名教师学习党的十九大精神心得体会未联系工作实际，网上剪辑；两名教师学习习近平总书记在重庆代表团重要讲话精神心得体会系网上全文下载，且两人内容相同。二是学习效果差。学校党总支**名党员应知应会知识测试，有**名党员不知晓习近平总书记重要讲话中的“全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心”、“党性原则是党的新闻舆论工作的根本原则”，有**名党员不知晓“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代利在千秋的德政工程，是国之大计，党之大计”，有**名党员不知晓“三重一大”内容。2.坚持和加强党的全面领导有差距。一是党的领导作用以挥不好。学校党总支以行政会代替党总支委会现象突出，2016-2019年基本上是以行政会代替党总支会研究布置党建工作：******召开行政会研究安排党建工作。二是党总支对学校工会的领导不力。****年以来未按规定召开教职工代表大会。谈话了解，学校工会开展活动少，每学期开展1次左右，教师压力得不到较好释放，工会组织的桥梁纽带作用未能充分发挥。3.贯彻落实教育体制改革决策部署不到位。一是化解“大班额”不力。2018年3月国务院政府工作报告提出“抓紧消除城镇‘大班额’”。**党组织无具体措施、办法控制和化解“大班额”，到目前为止六年级**个班全是大班额。二是培养思政教师队伍不到位。实地走访了解，学校对师政课教师及德育干部的专业培训无规划、无措施，3未开展思政课教师培训。三是落实脱贫攻坚政治责任有偏差。少数教师教育扶贫工作职责不明，对建卡贫困学生入户走访不按时，搞突击，走形式，把做了当做好了。四是落实减负工作喊口号。个别谈话中有多名教师反映，学校会上喊减负，会下缺督促，默许教师以加重学生负担来提高质量,部分教师始终不能转变教育观念，热衷于题海战术，对时间加汗水乐此不疲，对学生课业负担只加不减。***名学生问卷调查中有**名学生反映家庭作业量过大，一二年级**名学生家长问卷调查，**名家长均反映留有书面家庭作业。4.贯彻落实立德树人根本任务有差距。一是落实课程计划不到位。学校语数外学科挤占艺体学科、教师随意调课现象突出。****年秋期，四年级三班、四年级五班《教室日志》显示，语文、数学课一天内各上*节课的情况十分频繁；****年*月**日巡视巡察组实地走访发现，有*个班第四节将艺体课改上语文、数学课。学校落实教师备课搞变通，****年*月**日教师会议上学校统一要求“主科写贴页教案，其它学科每个年级*名教师写教案”。二是德育工作抓而不实。学校德育活动未做到系列化、常规化、规范化。实地走访了解，学校班队活动课多为班主任谈学习、讲安全，很少对学生进行理想信念、爱国主义教育；德育阵地建设落实不好，建有红领巾广播站，但未正常开播发挥作用，班级教室黑板报一学期办一次；学生行为习惯养成教育效果差，吃零食、损坏公物、追跑打闹、行走过道和上下楼梯无序等现象较为突出。45.贯彻落实意识形态工作责任制乏力。一是党总支对意识形态工作重视不够。《**县**小学2017年学校党建工作总结》未提及意识形态工作；2018年度组织生活会党员对照检查材料中，*名支委成员查摆问题均未涉及意识形态相关内容；学校对工作QQ群、微信群等意识形态风险点未进行研判、落实管理责任、开展监督检查。二是意识形态工作考核不落实。《学校意识形态工作检查考核制度》形同虚设，对党员意识形态工作“检查按照教委的测评体系标准实行百分制量化考核、检查考核结束后要形成书面报告向学校总支汇报、向考核对象反馈、在总支进行通报”等规定未落实。三是意识形态教育走过场。学校党总支党员意识形态学习教育走过场。****年*月*日意识形态知识竞赛试卷不评阅，竞赛情况不分析，留痕迹了事；****年*月**日意识形态学习教育心得体会**名党员中有**名党员未上交，不了了之。（二）贯彻落实全面从严治党有差距，师德师风、后勤财务执纪监督不严格。6.师德师风教育管理宽松软。一是师德师风教育走过场、责任书签订不规范。****年*月*日学习《新时代教师职业道德行为十项准则》有*人未参会，未做任何说明；****年学校开展整治“红包现象”“金钱开道”问题专项行动专题会，**人签订“拒收拒送红包”责任书不规范，无单位名称和单位公章；****年全校有**人没有签订师德师风承若书，均未做解释。二是师德师风监督不力。5学校对教师师德师风监督检查不到位。***名学生调查问卷中有**名学生反映少数教师体罚和变相体罚学生，使用“课堂禁语”对学生进行挖苦讽刺；谈话了解，少数教师未按作息时间打卡或远距离打卡，有迟到、早退现象，个别教师上课接打电话、随意进出教室。三是师德宣传表彰不力。《**县**小学加强新时代教师队伍师德师风建设的实施方案》中“发掘师德典型，定期开展表彰活动”、“丰富活动载体，宣传师德模范”等措施未落实，****年以来学校未评选师德师风先进个人，也未宣传师德师风先进典型事迹，用身边的人和身边的事激励、引领教师不到位。四是师德师风考核打折扣。学校未严格按《**县**小学师德师风考核方案》对教师师德师风进行考核，简单按教师业绩考核分转换为师德师风考核分。7.形式主义、官僚主义仍然存在。谈话了解，少数班子成员工作作风不实，工作方法简单，效率不高，对教职工和学生家长反映强烈的校园文化建设差、运动场地狭窄、教师办公室潮湿、幼儿园厕所下水管渗漏、多媒体设备陈旧不能正常使用等问题消极应付；学校会议多、时间长，工作布置多、过问少，提要求多、督促检查少。学校党总支《党务公开实施方案》、《组织生活会制度》、《民主评议党员制度》均为网上下载剪辑，无落款单位。8.执行财经纪律不严格，财务管理不规范。一是招待费报销要素不齐。二是违规支付探亲交通费及补助费。三是资产管理不严格。四是食堂列支应由事业经费保障的费用，挤占学生生活费。6（三）党总支主责主业意识不强，干部教师队伍建设乏力9.党总支落实党建工作责任制有差距，党建工作薄弱。一是党总支“三会一课”和主题党日考勤不严。****年*月*日党员大会，**名党员未参加，****年*月**日总支书记上党课有**名党员未参加，****年*月主题党日有**名党员未参加，****年*月**日主题党日**名党员请假，均无情况说明。二是党内政治生活不严肃。组织生活会程序不规范、批评与自我批评不严肃、整改措施乏力。三是党总支发展党员不力。学校党总对发展党员工作不重视，未加强骨干教师党的基本知识的教育学习。学校党组织未主动从教师中发现培养入党积极分子，****年以来未发展新党员。四是党员先锋模范带头作用发挥不好。谈话了解，少数党员教师思想意志衰退，进取精神不足，对自己放宽要求，工作不能带头；****年度教师绩效考核**名党员中有**名党员的考核成绩居全校后1/3位次，未起到先锋模范带头作用。10.党总支领导班子建设弱化。一是落实民主集中制和“三重一大”决策部署不到位。行政会记录显示，学校召开行政会一般由校长直接布置工作，其余班子成员会上基本不发表意见。****年*月《**小学教学楼外墙面维修工程》、****年*月《**小学建设标准化厕所工程》、****年**月《**小学高切坡治理工程》、****年**月《**小学维修工程》等重大事项均未经党总支会议研究。二是班子成员协7作配合不好，主动担当意识弱。个别谈话了解，学校班子成员独自落实自己分管工作多，班子成员间相互配合、相互协作少；少数班子成员深入年级组、教研组、办公调研工作少，与教师交心谈心、沟通协调不够；个别班子成员工作上推下卸，缺乏担当。11.教师队伍建设措施乏力。一是重视不够。《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》明确指出“提高教师教育质量，实施教师教育振兴行动计划，大力培养高素质专业化中小学教师队伍”。**党组织没有对照《实施方案》大力实施教师教育振兴行动计划，无相关配套制度措施，未建立教师队伍建设长效机制。谈话了解，学校大会小会要求教师埋头教书，把提高学生考试成绩作为第一要务，忽视教师专业成长。二是培训不力。教师培训形式单一，多是校本教研活动；教研活动落实不好，分组教研活动走过场，行政指导教研活动只谈现象，缺乏专业指导意见和建议，偶尔请进修校教研员来校指导也是会议式，教研员讲，教师记，收效甚微；教师外出学习机会少。三是激励欠缺。学校奖励性绩效考核分配存在吃“大锅饭”、搞平均主义的现象。班主任奖励性绩效工资差距在***元内，教师奖励性绩效在***元内，差距小，不能体现多劳多得、优绩优酬的分配绩效考核方案缺乏导向性、激励性。学校未制定教师表彰激励制度，没有抓住各种机会多角度对优秀教师进行表彰奖励，教师职业自豪感不强。12.履行管党治党政治责任不到位。一是学校总支书记落实从严治党第一责任人责任有差距。谈话了解党总支书记存在求稳怕乱思想，对支委班子、行政班子成员监督不严，对教师管理失之于宽，8失之于严，失之于软。***年秋***老师请病假两个月，未经上级审批，由总支书记直接审批，没有按照《**县教育委员会中小学教师管理办法》的相关规定办理。二是班子成员履行“一岗双责”不到位。实地走访了解，党总支班子成员对党风廉政建设和反腐败工作过问少，爱打和气牌，喜当老好人，不能带头落实分管领域的党风廉政建设工作。三是学校党总支纪检委员落实监督主体责任缺失。谈话了解，学校党总支纪检委员主责主业意识不强，执纪监督不到位，用信任代替监督。监督内容停留在锁事上，监督方式停留在签责任书、发信息、口头提醒上，对师德师风、教师职称评聘、绩效考核、工程自主招标、后勤物资采购、教师有偿家教和校外兼职违规补课、巡视巡察整改等方面没有主动作为、抓早抓小、防微杜渐。13.学校党总支对巡视巡察中发现的问题整改落实不到位。一是巡视巡察问题整改不落实。学校党总支落实《市委第三交叉巡察反馈意见》整改停留在列问题清单、任务清单、责任清单、制定整改方案、写整改报告上。****年*月**日党总支贯彻落实第三交叉巡察组巡察整改专题组织生活会，会前相互谈心征求意见环节缺失，会中未开展批评与自我批评，会后整改措施乏力，检视问题不了了之。***查找存在问题是“视力不好，放松学习”，整改措施为“戴上老花镜，再加上放大镜，尽量多看书报”，***查找存在问题是“由于身体不好，精力不充沛，满足现状，不力求上进”，整改措施是“认真锻炼身体，身体好了才能好好工作。”查摆问题不深不透，整改态度不端正、措施乏力。市委第三交叉巡察反馈的“主题党日形式不多样、工会组织发挥作用不强、党员发展不力、师德师风考核不全面、常规管理不到位”等问题仍然存在，存在纸面整改、敷衍整9改现象。二是“不忘初心、牢记使命”主题教