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第三单元提升练习一、拼一拼——书写规范字。1.读拼音,写句子。bùjiěcángzōngjì,fúpíngyídàokāi.()2.多音字组词。藏应二、看一看——词语储备站。三、想一想——句子集装箱。1.小艇把浮萍划开了一道痕迹。(改为“被”字句)2.月光如流水一般倾泻下来。(仿写比喻句)四、说一说——口语交际及互动请你说说应该怎样倾听别人说话。五、悟一悟——阅读我能行。(一)小儿垂钓[]1.默写古诗,并写出作者及其生活年代。2.本诗前两句侧重写小儿的,后两句侧重写小儿的,表现了。(二)牧童[唐]吕岩草铺①横野②六七里,笛弄③晚风三四声。归来饱饭④黄昏后,不脱蓑衣⑤卧月明⑥。【注释】①铺:铺开。②横野:辽阔的原野。③弄:逗弄。④饱饭:吃饱了饭。⑤蓑衣:棕毛或草编织的外衣,用来遮风挡雨。⑥卧月明:躺着观看明亮的月亮。1.这首诗描写的是(谁)晚归休息图,表现了(谁)内心对远离喧嚣、安然自乐的恬静生活的。2.如何理解“六七里、三四声”?3.根据注释写一写后两句的意思。六、写一写——表达真情实感。当妈妈给你讲故事的时候,你认真倾听了吗?请把你听到的故事写下来和大家分享吧。300字左右。第三单元提升练习一、1.不解藏踪迹,浮萍一道开。2.躲藏宝藏答应应该二、三、1.浮萍被小艇划开了一道痕迹。2.玉盘似的明月高挂在深蓝色的天空中。四、提示:我们在倾听别人说话时要用心,同时还要会听,抓住说话人的主要意思。五、(一)1.唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。2.体态神情童心的可爱(二)1.牧童诗人向往2.这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的寂静。3.牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在草地上观看明亮的月亮了。六、略