《生活中的暖色》说课稿(附教案)

《生活中的暖色》说课稿（附教案）尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《生活中的暖色》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第二课，本节课是造型：表现领域的内容。通过本课学习，让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能根据观察和回忆来表现生活中以暖色为主的景象，提高学生色彩的审美感受。四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。已经认识色等美术语言，有一定的色彩基础和造型能力，基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感受。二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：1、显性内容与目标：应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画一幅以暖色为主的画。2、隐性内容与目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学难点是：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。四、说教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设,，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。五、说教学准备教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具„学生：暖色为主的图片、绘画用具。六、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、教学活动2、教学准备3、组织教学4、研究活动5、美术实践第一环节：教学活动让学生欣赏暖色系图片，并自由讨论。第二环节：教学准备布置课前准备内容：1准备2～3张以暖色为主的图片。2你认为暖色给人什么样的感受？3你喜欢冷色还是暖色?为什么?第三环节：组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。播放教学课件《生活中的暖色》。你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？第四环节：研究活动组织学生研究活动：1分析自已带的图片中哪些是暖色。2暧色画中的少部分冷色起什么作用？3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。第五环节：艺术实践分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。以上这些就是我本节课的教学设想，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！《生活中的暖色》教案【教学目标】1显性内容与目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画一幅以暖色为主的画。2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。【教学重点与难点】重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。【学习材料】教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?学生：暖色为主的图片、绘画用具。【教学过程】：一、布置课前准备内容：1、准备2～3张以暖色为主的图片。2、你认为暖色给人什么样的感受？3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?二、组织教学1、出示色卡，将暖色与冷色分开。2、学生选择区分冷色与暖色。3、认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。4、播放教学课件《生活中的暖色》。5、你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？三、研究活动组织学生研究活动：1、分析自已带的图片中哪些是暖色。2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？3、介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。四、艺术实践分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。五、学生练习，教师巡视指导，发现有问题有错误的地方及时提醒注意和改正六、评价、小结评价：展示学生作品，学生自评、互评，教师补充小结：总结本节课作业情况，加深对本节课知识点的印象