小学语文《端午粽》教学设计范例

小学语文《端午粽》教学设计范例小学语文《端午粽》教学设计范文一、复习生字，书写指导（一）认读词语（课件出示）端午节粽子总是糯米中间十分红豆鲜肉带去知道据说纪念（二）认读生字（卡片出示）米总间据分豆端念粽节带知肉开火车读，组词，齐读。（三）指导书写“真、豆”1.指导学生观察这两个字特点，观察“长横”的写法。2.观看微视频（书写示范）。3.学生书写，教师巡视指导。设计理念：生字词语的复习是对第一课时教学内容的巩固，可以有效让孩子快速进入学习状态。也为新授课扫清障碍。本课写字在第一课时基础上选择“真、豆”两个字进行书写指导，因为这两个字都有长横，为此书写指导抓住长横书写特点进行。并且通过微视频的形式，激发学生的兴趣。让学生从观察特点，观看视频，书空练习，提笔写字四个步骤，把一年级的写字教学真正落到实处。二、聚焦语言，学习表达导语：作者是从哪些方面介绍介绍粽子?怎样介绍粽子呢?（一）理清内容学习第二小节指名读：1.用①②③标出几句话。2.思考每句话是介绍粽子哪些方面?指名交流（色、香、味）设计理念：（二）聚焦”色”1.指名读，找到表示颜色的词语“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”2.交流颜色词语，3.课件出示两个句子，朗读比较哪个句子写得好。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。4.指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。5.拓展AAB式重叠的颜色词语。（黑黑的、绿绿的、蓝蓝的、黄黄的）设计理念：本环节主要进行AAB表颜色词语的学习和积累，先找特点，再通过读形式感受这类词语的表达效果，接着通过朗读形式读出这类词语的韵味，最后进行拓展积累，使学生对这类词语有较为深刻的认识。（三）聚焦表达顺序1.课文中描写端午粽的外形是按照怎样的顺序描写的?你从哪里知道?（从外往里）2.尝试从里往外的顺序介绍粽子。3.学以致用，学着介绍要求：你能学着介绍粽子的方法，按照从外往里或者从里往外的顺序，选择自己喜欢的水果说一说吗?（也用上表示颜色的词语哦！）出示西瓜、火龙果??西瓜设计理念：本句话介绍粽子的条理十分清楚，因此在这句话教学时通过朗读关注到描写的条理性，学习从外往里和从里往外的表达顺序，并且能学以致用，通过仿照课文表达方式介绍水果，目的是让孩子学习课文清楚的，有条理地介绍。三、略学香、味、花样（一）出示：认真读课文，你知道课文还从哪些方面介绍粽子呢?香：煮熟的粽子飘出（）。味：剥开粽叶，咬一口，真是（）。花样：外婆包的粽子花样多，除了（），还有（）和（）。（二）指名交流，完成填空。（三）拓展说话：我吃过的粽子花样多，除了（），还有（）和（）。（四）图片拓展：粽子的其他花样和不同地方粽子的不同包法。四、我来介绍粽子（一）出示要求：端午节到了，为了让更多的人了解粽子，喜欢粽子，请你向他们介绍粽子。（从粽子色、香、味、花样四方面介绍。）组长分工，一人介绍一方面组内练习，把粽子介绍详细小组展示，把粽子介绍生动端午节就要到了，我们中国人到了端午节总是要包粽子，粽子是用（）包的，里面裹着（），中间有（）。粽子颜色很漂亮，而且香味十分好闻，只要掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出（）。粽子的味道也很好，剥开粽叶，咬一口，真是（）。粽子花样非常多，除了（），还有（）和（）。欢迎你们到我的家乡来尝（cháng）一尝我们的端午粽，相信你肯定吃了还想吃。（二）学生练习，小组展示设计理念：通过“我来介绍粽子”的形式，让学生把文中的信息进行提炼，让学生把信息转化为自己的内容，然后再表达出来。训练学生的表达能力。五、拓展资料1.端午节的习俗是怎么来?端午节为什么吃粽子呢?老师给你们带来一个小故事。2.学生看视频六、实践活动1.向大家介绍，推荐粽子。2.把端午节的故事说给家长听。