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第7课时巧设形状调版块教学内容分析本课教材通过“百变文本框”的主题活动，介绍了在Word软件中插入文本框、改变文本框的形状、给文本框填充颜色及设置文本框的轮廓与效果等操作内容。文本框是电子报刊的重要元素。学生在学习设置文本格式、插入与设置艺术字和图片的方法后，需要对文字进行更加灵活的排版，这就要用到文本框。文本框能够使文本内容的位置更加灵活，同时文本框的形状、边框、效果也很丰富，对版面的美化提供更多的选择。本课为第二主题Word基本操作的第四课，通过本课的学习将为电子报刊文本内容的排版奠定基础，也丰富了学生对文本的处理方法，提升了学生的排版水平。教学对象分析通过前几节课的学习，学生已经积累了一定的文章排版经验，经历了走近字处理软件、编排《爬山虎的脚》和美化《爬山虎的脚》三个活动主题，学习了设置文本格式、插入与设置艺术字和图片的操作知识，并在活动中进行了实践操作，掌握了部分文章排版技巧。在前几课的实践活动中，学生往往会觉得虽然可以对文本的格式进行设置，但是控制文本的位置却比较难，如果能让文本像图片、艺术字一样可以灵活移动就好了，这也是学生在实践活动中常遇到的问题，而本课的知识刚好可以满足学生的求知需求。通过本课的学习，学生不仅能自由移动文本，还能进一步修饰文本内容，在实践活动中让文本有更为丰富、个性的展现方式，掌握文本框的使用技巧，才能在今后电子报刊的排版中，使文本、图片与艺术字三者更加和谐融洽。教学目标1.插入文本框。2.改变文本框的形状。3.给文本框填充颜色，设置文本框的轮廓与效果。教学重点和难点1.教学重点。改变文本框的形状、给文本框填充颜色，设置文本框的轮廓与效果。2.教学难点。给文本框填充颜色，设置文本框的轮廓与效果。教学方法1.情境教学法：根据校园实际情况，发现校园中的不文明行为，如果在这些地方张贴文明提示牌，就能提醒大家注意文明。要制作文明提示牌，首先要先对文明提示牌进行设计。2.观察分析法：展示班级文明礼仪宣传单、书签，让学生初步了解各种类型文本框的应用环境。展示平行四边形文本框、横卷文本框、云形标注文本框，让学生感性认识文本框，认识文本框的多样性。3.讲解演示法：讲解演示插入文本框、改变文本框的形状、给文本框填充颜色及设置文本框的轮廓与效果等操作，能让学生直观地学会操作技能，掌握操作技能。4.任务驱动法：以活动内容为主题，设计活动任务，让学生根据任务要求，开展实践活动。教学准备1.教学环境。计算机网络教室、Windows7操作系统、电子教室软件、Word2013软件。2.教学资源。资源包（视频：校园中的不文明行为视频、教学视频《如何给文本框填充颜色》《如何设置文本框的轮廓与效果》；图片：班级文明礼仪宣传单、书签、平行四边形文本框、横卷文本框、云形标注文本框）。教学过程一、导课（6分钟）1.播放视频：《校园中的不文明行为》。2.引言：这是这学期以来在校园中发现校园带来了损失或不良影响，说说你在校园中发现了哪些不文明行为。3.提出问题：怎样才能减少这些不文明行为呢？4.小结过渡：如果在这些地方张贴文明提示牌，就能提醒大家注意文明。我们可以试着设计这些地方的文明提示牌，今天就与同学们分享一个灵活排版的神器——文本框。5.揭示课题：第7课巧设形状调版块。二、观察实例（4分钟）1.提出问题，引导探索：怎样插入文本框？找一找看它躲在哪？2.引导学生阅读教材P39。3.展示分享：寻找已经发现如何插入文本框的学生，并邀请学生进行演示。4.转播学生屏幕，引导学生说一说。5.补充演示：根据情况补充完善学生的演示操作，如补充如何插入竖排文本框的操作。6.出示任务：插入一个文本框，思考并输入一句文明提示语。三、改变文本框的形状（4分钟）1.提出问题：如果想让默认的矩形文本框变成其他形状，应该怎样操作呢？2.引导学习：教材P39、P40,试着将插入的文本框转换成其他形状。3.转播学生操作：邀请学生演示操作。4.提出问题，引导学生做一做：文本框改变形状后，如何进一步调整文本框的大小、形状和旋转角度？5.转播学生操作：邀请学生演示讲解操作。6.出示任务：根据文明提示语，将文本框改变成适合的形状，并通过控制点调整文本框的大小、形状和旋转角度。四、设置文本框的形状填充、轮廓与效果（5分钟）1.提出问题：文明提示牌的形状设计好了，怎样改变它的填充、轮廓与效果呢？2.讲解设置文本框填充、轮廓与效果的操作，引导观看播放微课：在“绘图工具格式选项卡中，单击“形状填充，可以给文本框填充颜色或纹理；单击“形状轮廓”，可以给文本框设置边框颜色和样式；单击“形状效果”，可以给文本框设置阴影等效果。3.出示任务：自主学习微课，并根据文明提示语为文本框设置适合的填充、轮廓与效果。4.展示学生作品，分享操作经验。五、设计文明提示牌（7分钟）1.过渡语：经过前面的学习，同学们已经初步设计出文明提示牌，接下来我们进一步对文明提示牌进行美化。2.课件出示文明提示牌实例。3.布置文明提示牌设计的任务。（1）出示任务内容：根据设计需要，运用文本框的操作知识，结合图片进一步美化文本框，完成文明提示牌的设计。（2）课件出示评价标准。（3）出示提示：制作文明提示牌要注意文字内容才是主体，不要刻意追求美观而忽视了内容本身。（4）引导开展设计活动。（5）巡视个别指导。六、交流评价（8分钟）1.出示小组任务：请同学们以小组为单位，推选出一个最好的作品。2.展示学生推选作品，引导学生说说为什么推选这个作品，鼓励学生参与作品评价，对活动过程及成果进行适当点评。3.评价点评学生作品。七、总结拓展（2分钟）1.引导说一说本节课的收获。2.总结文本框操作的要领。3.拓展延伸：与文印店工作人员探讨如何将设计的文明提示牌制作成实物，并交给老师，粘贴在需要它的地方。教学反思