2020部编人教版语文三年级上册第五单元测试卷(含答案)

2020部编人教版语文三年级上册第五单元测试卷（含答案）班级___________姓名___________得分_______时间：90分钟满分：100分一、基础达标。(40分)1．用“____”标出加点字正确的读音。(3分)悄悄(qiāoqāo)鹦鹉(yīnyīng)蒲公英(yīngyīn)．．．玩耍(shuǎyào)钓鱼(gōudiào)合拢(nónglǒng)．．．2．用“\”划去括号中不恰当的字。(4分)(搭嗒)船(捕哺)捉(翠萃)鸟(漂飘)亮(盛胜)开玩(要耍)合(扰拢)(睡谁)觉3．给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)(2分)【张】①陈设，铺排；②看，望；③量词；④使合拢的东西分开。(1)妈妈给我拍了一张好看的照片。()．(2)上课时，我们不能东张西望。()．(3)我们不能养成铺张浪费的习惯。()．(4)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。()．4．正确书写词语。(4分)fùqīnhǎnshēnɡzuǐjiǎojìngqiāoqiāoyǒuqùxǐàiguāncháhāqiɑn5．在括号里写出加点词语的反义词。(3分)(1)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。()．．(2)这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。()．．(3)从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。()．．6．照样子，写词语。(9分)一本正经(带数字的成语)________________________________________________静悄悄(ABB式)________________________________________________引人注目(带“人”字的成语)________________________________________________7．在括号里填上合适的词语。(3分)()的羽毛()的草地()的蒲公英()的长嘴()的小鸟()的世界8．句子训练。(12分)(1)用加点的词语仿写句子。①当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。．．．．．_________________________________________________________②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！．．．．_________________________________________________________③我正想着，它一下子冲进水里。．．．_________________________________________________________(2)按要求写句子。①蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)_________________________________________________________②蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)_________________________________________________________③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)_________________________________________________________二、教材回顾。(16分)1．积累。(14分)(1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程，字里行间充满了一颗童心对________的爱。题目中一个“______”字使鸟儿具有了灵性，体现了______和______在自然中的和谐。(2)翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些________，它还有一张________的长嘴。(3)《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的________________；中午，草地是____________，因为蒲公英的____________________；傍晚，草地是__________，因为蒲公英的__________________________。2．选择。(2分)《金色的草地》主要写了哪两件事？()A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。B．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。C．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。三、阅读拓展。(19分)(一)课内阅读(6分)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1．在括号里填上合适的关联词。(1分)2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”是一个____________，把______________当作人来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的_____________________________________________________；“和我们一起起床”是指蒲公英的____________________。(2分)3．作者发现了什么？用“____”画出来。(1分)4．选段主要告诉我们()(2分)①要认真观察蒲公英。②要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。(二)课外阅读(13分)逗人喜爱的小黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。5．从文中找出下列词语的近义词。(2分)偶然()内疚()灵敏()希望()6．按要求写句子。(4分)(1)扩句：黄燕吃菜叶。_________________________________________________________(2)读文章最后一段，用“要是……就会……也会……”说句话。_________________________________________________________7.仔细阅读文中画“____”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．填空。(5分)小作者对小黄燕的态度变化：从____________到注意它，________它，再到________它；通过观察，小作者觉得小黄燕__________，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：_______________________________________________________。四、习作展示。(25分)最近你观察了什么？有什么新的发现？把它记下来，题目自拟。参考答案：一、1.qiāoyīngyīngshuǎdiàolǒng2.嗒哺萃飘胜要扰谁3．(1)③(2)②(3)①(4)④4．父亲喊声嘴角静悄悄有趣喜爱观察哈欠5．(1)张开(2)悲伤(3)讨厌6．示例：三言两语九牛一毛六亲不认绿油油慢吞吞红彤彤人才辈出人山人海出人头地7．示例：翠绿可爱有趣红色彩色缤纷8．(1)示例：①当春节来临的时候，爸爸就回来了。②我是多么想快快长大，多么想拥有属于自己的空间。③我刚要拉弟弟，他一下子就跑出去了。(2)①示例：太阳公公每天早上很早就起床了。②如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了。③蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。二、1.(1)翠鸟自然搭鸟人(2)翠绿蓝色红色(3)绿色的花瓣还没张开金色的花瓣张开了绿色的花瓣合拢了2．AD三、(一)1.不是而是2．拟人句蒲公英花朵夜里合拢了花朵白天张开了3．发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。4．②(二)5.偶尔惭愧敏捷愿望6．示例：(1)逗人喜爱的小黄燕津津有味地吃菜叶。(2)要是丽丽学会了做饭，她就会自己做，也会给爸爸妈妈做。7．小黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意清洁卫生。8．懒得管它观察喜爱很可爱要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活四、例文略。附：如何掌握好每学期应掌握的知识对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。对知识的运用，推荐以题致用：做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。2.以往年的试题，针对性地自我检测。单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。