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八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡班级学号姓名得分一．基础知识及运用。1．给下列字注音。猷笃了．不悲舆恸2．解释加点的字。子敬俱．病笃而．子敬先亡何以．．都不闻消息语时了．不悲便索．舆来奔丧子敬素．好琴便径．入坐灵床上弦既．不调因恸绝．良久3．用“／”画出下列句子的停顿。①．因恸绝良久②．月余亦卒③．子敬素好琴④．便径入坐灵床上⑤．便索舆来奔丧⑥．此已丧矣⑦．何以都不闻消息⑧．都不哭４．你能结合下面句子补出省略的词语吗？①．何以都不闻消息？②．便径入坐灵床上。③．月余亦卒。二．阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。５．本文选自，是记载的笔记小说。作者，的文学家。６．下列加点字的解释与“恸绝．良久”中“绝”解释相同的是（）Ａ．赶尽杀绝．B．悲痛欲绝．C．绝．无此意Ｄ．美妙绝．伦7．下列加点字的解释与“恸绝．良久”中“良”相同的是（）Ａ．除暴安良．B．用心良．苦C．消化不良．Ｄ．良．莠不齐8．翻译下列句子①．何以都不同消息？此已丧矣。答：②．便索舆来奔丧，都不哭。答：③．因恸绝良久。月余亦卒。答：9．子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？答：10．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？答：11．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？答：12．子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答：13．你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？答：三．课文探究、写作14．读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？答：15．你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：16．结合《人琴俱亡》《背影》《甜甜的泥土》，谈谈你对人间亲情的感受？答：八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡１．yóudǔliǎoyútòng２．俱：都。而：顺承，不译何以：以何，为什么。了：完全。索：要。舆：轿子。素：一向。径：直往。既：已经。绝：气息中止。３．因/恸绝良久月余/亦卒子敬/素好琴便/径入坐灵床上便/索舆来奔丧此/已丧矣何以/都不闻消息都/不哭４．子敬子猷子猷５．本文选自《世说新语》，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，南朝宋的文学家。６．B７．B８．略９．由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。10．子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”11．“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。12．略13．围绕“生病和悲痛”谈。14．略《管宁割席》15．子敬子敬，人琴俱亡。诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”16．略