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《队列队形练习》教学设计（一）指导思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。（二）教学内容：本课选自小学《体育与健康》第一册，内容是队列队形练习，游戏：猫捉老鼠。（三）学情分析：一年级学生参与体育活动的积极性较高，集体意识、集体荣誉感不是很完善。上课班级：一年级（5）班，共有学生48人，其中男生24人，女生24人，学生身高相差不大。本班学生具有良好的组织性、纪律性，队列队形内容的学习才刚开始，掌握了原地踏步、齐步走—立定的技术动作，班级配合默契。（四）教学目标：1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。（五）教学重难点：重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。难点：动作节奏清楚，队列整齐一致《队列队形练习》教学设计课题1、队列队形练习2、猫捉老鼠教学目标技能目标1、在练习中学会基本队形的站位情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在游戏中积极参与。重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中积极参与游戏每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成排队中学生学会和1、教师整队1、老师同学生进行1、学生和教师2、组织下图：打招呼紧接着教师问好，生在老老师和其他人打招呼★★★★★用生动的语言导入师的指挥下的问候一★★★★★本课的内容进行排队。要求：静、2教师用语言鼓励2、学生认真听齐、学生认真听讲。1.学生认真观基本学会基本部位老师的讲解。3、学生谈体会热身活动（基二本部位操）1.教师示范基本队形☆☆☆☆察并跟做。操在活动中进行情1、让学生练习队列队形1、学生进行活☆☆☆☆2、教师和学生一起动并学会体育感的培养让学生尊重☆☆☆☆☆☆☆☆▲学生要根据参加，教师让有课的基本口语教师和其他人，让学生胆识的学生进行和队列队形和认识到只有你注重别现场表演小军体报数的方法人，别人才会尊重你。进行喊队2、学生在教师教师的安排3、师进行鼓励语的参入下进行进行站队，要言！游戏性活动安静不要大声喧哗三1、老师对学生的活1、学生在教师动方式进行评的带动下学会价，对表现好的评价并且对好发挥学生的创新能同学进行鼓励。的活动谈体会力发挥学生的想象力。3、学生可以几让学生在活动中培个人结伴进行养互相团结合作的精练习，也可以神上是小组进行培养学生的身体技能练习。1、游戏：猫1、教师进行跟学生1、学生进行放轻松的气氛放松复习捉老鼠一起活动松猫捉老鼠巩固所学动作。2、师生再见。四2、小结下课：你这节课玩2、教师进行小结得开心吗？3、下课有意义吗？器材：场地设计：课后反思：