搜索
第29课《马》综合练习一、语言积累与运用（25分）1、下列加点字的读音有误的一项是（）（3分）A．瞻仰（zhān）妍丽（yán）遒劲（qiú）B．阔绰（chuò）漂洗（）嘘气（piǎo)C．畸形（jī）坦率（tǎn）颈部（jīng）D．强劲（jìng）无垠（yín）庇荫（yìn）2、指出下列句子中的错别字并改正。（4分）A．还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕记。（）B．它听惯了兵器博击的声音。（）C．它甚至于会迎和别人的心意。（）D．除了晴明的天空外又别无任何屁护。（）3、下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）（4分）A、它们互相眷恋，依依不舍。（喜爱）。B、马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。（均匀，比例和谐）。C、它也精神抖擞，耀武扬威。（炫耀武力，显示威风）。D、它眼看着危急当前而慷慨以赴。（毫无私心、毫不吝惜地前往）。4、选出填入下列横线上恰当的一组关联词语（）（4分）它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，它的皮肤虽然很坚实，生着厚密的短毛，还是十分敏感的。A、因为因为并且却B、由于因为并且却C、虽然因为并且却D、由于由于而且却5、我国古代的人们很早就与马建立起了亲密的关系，语言宝库中的许多成语都带有“马”字。请根据下面的提示写出含有“马”字的成语。（4分）终日奔波谓之“”；不迷失方向称“”；不乱行止是“”；祝事功有成，莫不言“”。6、填空（6分）《马》一文选《》。作者，是国家、家。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36巨册的《》。二、整体感悟（12分）1、试用简练的语言，概括本文的主题。（6分）2、找出文中最能表现两种马的特点的词句、（6分）三、课文精彩语段阅读题（18分）①天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。②你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。③它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。1．给加点的字注音。（4分）妍媚（）轻捷（）不屑（）马匹（）2．请找出选文的中心句。（4分）3．野马为什么要比家马更美丽些？（用原文语句回答）（5分）4．读了这个语段，你还有哪些问题？请写出1～2个。（5分）四、拓展阅读题（24分）冬日闲趣养蝈蝈自清代时起，皇宫内外的官宦人家都喜爱聆听蝈蝈清脆的叫声，特别是在冬季里。每逢雪季，他们都要聚集在一处，把各自的蝈蝈摆放在温暖的房间里，一边赏雪，一边享受蝈蝈悦耳的歌声。这个习俗历经百年延至今日，如今竟成了平民百姓们冬日里的一大乐事。说起冬天养蝈蝈，寇金宝老先生要算是其中最正宗的一脉了，100多年以来，寇家积累了不少饲养蝈蝈的经验，并且代代相传直至今日。寇先生告诉记者，凡是能在冬天饲养的蝈蝈，一般都是经过人工繁殖培育出来的。每年的8月至9月底，寇先生都要前往山区收购一大批成年的母蝈蝈（也叫驴驹，尾部有一根长长的产卵管，无翅，不会鸣叫），带回饲养基地，交配后，在土中产卵。10月初，新孵出的幼虫最需要精心的照顾，它们一般吃一些涂裹了黄豆粉的胡萝卜，环境温度和日晒量都会影响到蝈蝈将来的颜色和体形。这些幼虫到了11月初，基本上结束蜕变，进入成虫期。简单地说，成年蝈蝈根据颜色、体形，大约分为四个品种：青色的叫做“山青”，在它不动的时候，看起来就像是蜡制品似的鲜艳、清亮；黑色（或深咖啡色）的叫做“铁蝈蝈”；类似枯草颜色的叫做“草白”；另一种纯绿色的叫做“绿蝈蝈”。这些成年蝈蝈基本上属于肉食动物，饲养者可以每天喂它们一些“面包虫”，间或也可以喂一些蔬菜及瓜果，以做到营养均衡。在冬天喂养蝈蝈，最重要的是掌握好喂养蝈蝈的环境温度。一般情况下，在高于27～28摄氏度时，蝈蝈就会开始大声鸣叫，但是切忌把养蝈蝈用的葫芦放在暖气上烘烤，并且长时间的鸣叫也会缩短蝈蝈的寿命。当环境温度低于20摄氏度，大约在16摄氏度左右时，蝈蝈就会停止鸣叫，当然，温度也不能太低，0摄氏度以下时就容易造成蝈蝈的死亡。这些冬蝈蝈一般都可以活到第二年的五一前后，不过，也有许多饲养高手能让它们一直活到第二年的8月份左右，这就在于精心地为它们搭配饮食，并且控制好它们生活的环境温度。另外，不仅喂养冬蝈蝈本身充满乐趣，盛蝈蝈用的葫芦也十分讲究。那些葫芦的外表有着相当复杂的花纹图案，这些花纹并非雕刻而成，而是通过模子使葫芦在生长的过程中形成的。在清代也有“官模”、“民模”和“本长”之分。葫芦的构造也非常巧妙，通常在葫芦口内会放置一个盘丝状的铜制线圈，再加上一个有着许多透气孔的盖子，这样一来，蝈蝈在葫芦腹内鸣叫时传出的声音就会更加清脆、优雅。1．给加点的字注音。（4分）聆听（）一脉（）蜕变（）间或（）2．填空（4分）第二段依次介绍了关于冬蝈蝈的、和，其中和课文相同的是对的介绍，但是课文介绍得详细，而本文介绍得简略。3．养冬蝈蝈的人常常把蝈蝈揣在怀里，在文中找出这么做的理由吗？（6分）4．葫芦的讲究表现在哪两个方面？（4分）5．“如今竟成了平民百姓们冬日里的一大乐事”，你对此现象怎么看？（6分）五、中考题（16分）1、（2006，江苏省，4分）下列词语中加点字读音相同的一项是（）A、匀称对称称职称心如意B、着落着重着急着手成春C、归省反省俭省不省人事D、附和和面和谐一唱百和2、（2006，徐州市，4分）下列词语中书写全部正确的一项是（），A、健忘教诲测隐恪尽职守B、清澈鞭挞辍泣因地治宜C、接济烦燥凌驾一视同仁D、推崇收敛诀别眼花缭乱3、（2006，江苏省南通市，8分）用古诗文原句填空。⑴采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒•其五》）⑵几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）⑶，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）⑷，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）⑸《岳阳楼记》中表达范仲淹远大政治抱负的句子是：，。⑹如何正确处理学习与思考的辩证关系？孔子在《论语》中认为：“，。”六、探究性学习（5分）（2006，安徽省，5分）“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。材料一现在常听人说：“多读杰作，学取技术。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。（节选自茅盾《论“入迷”》）材料二那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。（节选自李国文《我的阅读主张》）材料三最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。（摘自3月8日《今日早报》）七、综合性学习（4分）（2006，青海课改区，4分）阅读表格，按要求回答问题。某校对使用不到一年的体育设施进行检查，结果统计如下：检查情况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重百分比统计15%22%38%25%①检查结果显示②你认为应采取的根本措施是第二十九课马Ⅳ、一、1、C点拨：C项中的“颈部”的“颈”的读音应为“jǐng”。2、A、“记”改为“迹”；B、“博”改为“搏”；C、“和”改为“合”；D、“屁”改为“庇”。点拨：同音、形近字，要根据词的组合情况，辨清字形，避免误写。如“庇护”，不能写作“屁护”。3、A点拨：A项中的“眷恋”的意思是：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。4、B点拨：认清各分句之间的关系，运用排除法，从四个选项中选出正确的。5、马不停蹄老马识途马首是瞻马到成功点拨：读懂提示，填写的词语中必须含有“马”字。6、世界散文精华•欧洲卷法博物学作自然史二、1、这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生活状态下的不同形象，字里行间流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深切同情。点拨：抓住主要内容，点出对两种马的感情即可。2、能表现驯良的词句：迎合别人、舍己从人、屈从，不拒绝任何使命，尽一切力量为人服务……；表现自由奔放的词句：奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制，自由地游荡、蹦跳……。点拨：能体现两种马的特征，能找出主要的词语即可。三、1、mèijiéxièpǐ点拨：不要误读，如“屑”，不能读作“xiāo”；“匹”不能读作“pī”。2、天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。点拨：此句能概括选文的主要内容，是首括句。3、它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。点拨：此句通过对比，凸显了野马的美。4、人工的雕琢往往会损害美。人类的许多看似善意的行为，对动物而言却是极为残酷的。点拨：只有不偏离选文的主要内容，语意准确，语句通顺即可。四、1、língmàituìjiàn点拨：“脉”为多音字，不能读“mò”；“蜕”，不能读“tuō”；“间”不能读“jiān”。2．繁殖种类食性食性点拨：根据第二段的内容，提炼回答。3．第三段：介绍喂养蝈蝈的适宜温度正好和人的体温接近。点拨：抓住“揣在怀里”作答。4．花纹和构造。点拨：读最后一段理解。5．。如肯定态度：葫芦漂亮，蝈蝈漂亮，叫声也好听，如今生活好了，这是人们追求生活情趣的表现；否定态度：养蝈蝈比较费事，而且又要随身带着，会影响工作和学习。点拨：持肯定或否定态度都可以，只要言之成理。五、1、A点拨:A项中的“称”，都读“chèn”。2、D点拨：A项中的“测隐”的“测”应为“恻”；B项中的“辍泣”的“辍”应为“啜”；“因地治宜”的“治”应为“制”；C项中的“烦燥”的“燥”应为“躁”。3、⑴悠然见南山⑵谁家新燕啄春泥⑶春蚕到死丝方尽⑷江山代有才人出⑸先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑹学而不思则罔，思而不学则殆。点拨：根据前句或后句、题干中的提示正确填写，不能错字、漏字或添字。六、第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。点拨：揣摩三则材料的内容，对照演讲的主题，即能看出哪则材料不符合要求。七、略点拨：正文中被推荐人的身份明确，推荐理由充分，行文、结构完整，语言简明、连贯、得体，字数在70字左右。