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小班科学《有趣的排序》活动目标：（1）通过活动让幼儿了解基本的ABAB的排列规律。（2）尝试有规律的交替排序，培养幼儿的初步推理能力和逻辑判断能力。（3）通过观察与操作，体验科学活动的乐趣。活动重点:通过活动让幼儿了解基本的ABAB的排列规律。活动难点：尝试有规律的交替排序，培养幼儿的初步推理能力和逻辑判断能力。活动准备：PPT课件；红、蓝珠子若干；线绳十五条；制作手工道具杯子和碗各八具。活动过程：一、以游戏“小兔搬家”导入活动（出示课件）师：咦，谁来了？今天小兔要搬家了，她邀请了很多小动物去她家里玩。（出示课件）师：现在时间还早，小动物们还没有来，小兔提着篮子去草地上摘些花，把新房装饰的更漂亮。二、观察探索，发现规律1、看小花—发现规律。师：小兔来到草地上，看见许多花，可高兴了，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长得？你发现了什么规律？（引导幼儿看课件观察，并说出排序规律）教师小结：这些花是按照一朵红色，一朵白色的规律交替排列的，所以显得更漂亮。2、数小鸡小鸭—了解规律。（出示课件）师：小兔摘好花，往家里走去，哈，一群可爱的小鸡小鸭拦住了小兔的路，看小鸡小鸭真听话，一个一个排着队，我们来看看他们是怎样排队的，你发现了什么规律？（引导幼儿看课件观察，并说出排序规律）教师小结：原来是按照一只小鸡一只小鸭的规律来排列的，所以队伍显得很整齐。3、排餐具—认识规律。（出示课件）师：小兔回到家，看见兔妈妈正在准备午餐，小兔主动过去帮忙，兔妈妈告诉小兔要把碗和茶杯摆放整齐，兔妈妈已经摆好了几个，剩下的就让小兔来帮忙，可是小兔左看看右看看，一会儿挠挠头，一会儿跺跺脚，就是不会摆，小朋友你们会吗？（请个别幼儿上台操作，教师帮忙粘贴）4、串项链—加深认识。师：小朋友们真棒这么快就帮小兔摆好了餐具，小兔想出去玩，可是兔妈妈又说，小动物们第一次来家里做客，要送一件礼物给他们，妈妈准备了很多漂亮的珠子和彩绳，我们一起串些漂亮的项链送给小动物们好不好？小兔听完妈妈的话可开心了，可是她请了很多小动物来家里，这么多的项链她和妈妈串不完，小朋友你们愿意帮小兔串项链吗？兔妈妈说，项链要串的很漂亮小动物们才会喜欢，让我们来看看兔妈妈是怎么串的。（一个红色的珠子、一个蓝色的珠子）小朋友们，我们也像兔妈妈学习，串一个漂亮的项链好吗？（幼儿自由串项链，教师适时指导）三、活动结束部分：幼儿作品展示，教师鼓励表扬。活动延伸：让幼儿观察活动室里有没有排序的事物，它们又是怎样排序的。