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第24课《故事三则》同步练习2第一部分：1．给下列加点字注音：蒙袂（）辑屦（）以待饥者而食（）之众争取啖（）之2．解释加点的词。⑴若以与我（与：）⑵黔敖左奉食（奉：）⑶衡独危坐树下自若（危坐：）⑷非其有而取之（其：）3．辨析各组词的意义。⑴以：以示玉人（）玉人以为宝也（）⑵食：黔敖为食于路（）以待饥者而食之（）⑶有：不若人有其宝（）非其有而取之（）⑷若：若以与我，皆丧宝也（）不若人有其宝（）4．这三则故事各有什么意义？《人有其宝》：《嗟来之食》：《许仲平义不苟取》：5．常识填空：《左传》传说是春秋时期所作，全称《》，《礼记》是家经典之一。6．三则故事有一个相同点，即都描写了古人，如何让你选择一个事例证明“中国人是有骨气的”这一论点，你选择哪一个事例？读选文，回答问题：齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之曰：“微与（微与：不必这样）！其嗟也可去，其谢也可食。”7、简述第一段的大意。8、用一个成语概括这个故事的内容。9、解释下列各句中加点词的意义：⑴齐大饥（大：）⑵予唯不食（食：）嗟来之食（食：）10、写出下列句中词语的古义与今义：⑴从而谢焉谢：古义今义⑵以至于斯也至于：古义今义11、选择正确的译句：⑴黔敖为食于路（）Ａ、黔敖在道路上准备好施舍的食品。Ｂ、黔敖把施舍的食品放在道路上。Ｃ、黔敖在道路上施舍的食品。Ｄ、黔敖在路旁准备了施舍的食品。⑵从而谢焉，终不食而死（）Ａ、于是他向他表示感谢，最终不吃而死去。Ｂ、于是拒绝了施舍，最终没有吃。Ｃ、于是向他告辞，最终不吃而饿死。Ｄ、于是拒绝了黔敖的施舍，最终不吃食物而饿死了。12．试着翻译曾子的话。13．你同意曾子的观点吗？说说你的理由。第二部分：约不可失（2004年无锡试题）魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢③之。（选自《魏文侯书》）【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。②虞人：掌管山泽的官。③罢；停止，取消。14．解释文中加点词的含义。①魏文侯与虞人期猎（期：）②是日，饮酒乐，天雨（雨：）③公将焉之（之：）④岂可不一会期哉（岂：）15．与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）A．且焉置土石B．夫大国，难测也，惧有伏焉C．寒暑易节，始一反焉D．不复出焉16．翻译下面的句子。乃往，身自罢之。17．这则小故事中，魏文候表现出来的的品德至今还值得我们学习。第三部分：18．填入下面文字中画横线处恰当的一组词语是（）（2005年四川广安试题）古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人着一慈善家的面孔，一声：“喂，来吃！”这个味道是不好受的。那穷人是有骨气的：看你那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。A、堆幅呐喊B、带负吩咐C、摆副吆喝D、装付嘟哝19．填入下面文字中横线上的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2005年山东高青试题）麦苗在霜冻时返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，①，②，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。A．①着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，B．①穿老羊皮背心，着大靸鞋，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②上山梁，绕山嘴，爬高高的梯田，C．①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②上山梁，爬高高的梯田，D．①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，着大鞋，穿老羊皮背心，②爬高高的梯田，上山梁，绕山嘴，20．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”(2005年福建龙岩试题)(1)“妈妈”的言外之意是。(2)请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。