一年级体育课教案教学反思

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------一年级体育课教案教学反思一年级体育课教案教学反思第1页一年级体育课教案教学反思篇一：一年级体育全套教案与反思邓月成体育教案邓月成三十五中学科目:体育任课教师:邓月成2019年9月学生知识现状的分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。体育锻炼与健康的基本知识与技能很不标准，我们要进一步的教学，给学生进行练习，为学生提高技能，增强身体健康，打下良好的基础。本学期教学的主要任务和要求：本学期使学生获得一些运动和健康的基础知识，初步学习和完成简单的组合动作，提高运动技能，对队列与队形，正确的动作资势，身体体重良好的锻炼，练习坐位体前屈、立定跳一年级体育课教案教学反思第2页远达标，并引导学生形成积极向上，团结合作，竞争进取的精神。1/22重点与难点：重点：练习坐位体前屈、50米、立定跳远达标。难点：通过游戏发展学生身体灵敏、协调性、耐力和体能，以及体育运动方法与技巧。提高教学质量的措施：建立和谐的师生关系，创新教学方法，让学生在快乐中学习，得到知识与建康的提高。目的：通过体育基础知识与游戏相结合的学习，培养学生锻炼身体的学习兴趣，提高学生学习体育运动的技能技巧；利用游戏来融合体育知识与技能，提高学习能力，正确引导学生建立人生观、思想观，使学生养成正确的道德观。任务：全面促进学生的身心健康，培养学生运动技能与技巧，树立好正确的人生观、世界观，献身体育事业，提高学生的全面素质。一年级体育课教案教学反思第3页科目:体育任课教师:邓月成2019年9月体育教案教师：邓月成课题一、认真上好体育课课型：理论技能课。课时：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------4课时。学情分析：让学生知道为什么要知道要上好体育课，对今后素质提高的作用起到基础的作用，在教学过程中坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，能过理论讲授，实践操作，使学生知道上体育课的要求及身体素质健康的好处与提高学生操作技能。教学目标：一、情感目标：通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流，使学生感到学习愉快，注意力集中，思维活跃。二、过程与方法：1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要知识点。2、教师在授课时边讲授边示范，边指导学生学习。三、知识目标：一年级体育课教案教学反思第4页1、培养学生掌握体育与健康的意义。2、掌握好课前、课上、课后的要求，为今后上好体育课打下基础。教学的重点、难点：1、掌握好课前、课上、课后的要求。3/222、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。教学资源与准备：1、准备好相关教学资料及教材。2、教师选用相关的教室及场地。教学过程描述：一、学生先整队，做徒手操，报告人数，师生问好。二、学生听教师讲解内容。让学生了解体育课是学生学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求；让学生知道体育课是由老师指导，大家活动、做游戏、跑等各种身体练习课。三、教学的主要运用：一年级体育课教案教学反思第5页运用讲述讲授与示范相结合的教学方法，让学生边看、边听、边练习，记住今后上体育课的要求。板书：认真上好体育课1、课前要求：(1)缺席要请假，(2)整理好服装，(3)提前到上课场地。2、课上要求：(1)站队要快、静、齐，(2)练习要认真。(3)听讲课不要走神，(4)上课要遵守纪律。3、课后要求：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（三不要）(1)不要大量喝水，(2)不要在天热时用凉水冲身，(3)不要立刻吃食物。交流评价与作业：1、作业：要识记上体育课的课前、课上、课后要求。2、师生总结与评价。3、师生再。4、下课。反思：这课是儿童初学的引导课理论内容，对儿童不大清楚体育课是一门什么样的功课，因此要引导儿童知道它是一门主要在室外上锻炼身体的活动课，它能满促大家喜欢玩的心愿。通过参与丰富多样的练习活动，可以达到提高身体各一年级体育课教案教学反思第6页种活动功能和增强健康的目的；但是，上好体育课还需要做到认真学习，积极参与合作，与同伴友好相处，刻苦锻炼；遵守课前、课上、课后的一些要求。课题二、动对心理健康的作用课型：理论技能课课时：四课时学情分析：根据学生的年龄及心理特征，在这一过程中，要更多的让学生思考，去尝试，掌握测定锻炼身体方法，培养学生积极参加体育活动的5/22良好太度和习惯。教学目标：一、情感目标：根据学生这一年龄特点，结合他们的心理特征，进行相隔相督的教学方式，语言亲近，但又要严肃来控制教学气氛，培养学生集体主义观。二、教学过程与方法：通过边讲授边板书，整体综合的模块方式进行师生互动的教学方法。三、知识目标：1、了解和认识自己的身体和自我保护方法。2、能用所学知识锻炼身体。教学的重点与难点：一年级体育课教案教学反思第7页1、激发学生认真上好体育课，并刻苦锻炼身体。2、能将所学知识运用到生活中去。教学准备：1、准备好相关教学器材，如：动听的体育音乐、相应的音响。2、学生教室。篇二：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教学反思：小学一年级体育教学反思教学反思：小学一年级体育教学反思对于小学一年级体育教学，首先应该掌握的是孩子们的心理特点：对于什么事物他们都好奇，模仿能力强，好动，但是注意力很容易分散，学习持续时间不长。如何在有效时间里教会孩子们更多的知识，应该是我要追求的目标。一年级大部分是6岁左右的孩子，刚进入学校，学习、生活习惯还不太适应，正在慢慢形成，学习新知识也需要老师一步一步手把手的教。俗语说一口气吃不成胖子！我想自己这种焦急的心理忘记了孩子们还是5、6岁不懂事的小朋友，正是处于启蒙教育阶段，很多方面需要老师引导，需要耐心和细致。一年级体育课教案教学反思第8页欲速则不达！从常规和排队抓起，教会孩子们记住自己上课的队形，然后才能慢慢教孩子们学习立定跳远，学习广播体操，学习前滚翻，学习其他内容。教会孩子们走，他们才会慢慢学跑，走都没有学会，就去学跑，确实是难为他们了，这就需要老师把握好主体方向。有些班级队伍总是站不好，安静不下来，特别在室外就象放飞的鸟儿。7/22老师上课发脾气，对于孩子们来说也许只能镇住几分钟，一会他们又忘记了，玩得忘乎所以。实践教学更需要的是经验和方法，一个老师的人格魅力并不是在于这个老师多么严厉，有多高的学历，关键在于如何教书育人，如何传授知识，能够寓教于乐，让学生轻轻松松学到知识。平时我试着去接触和了解孩子们，试着走进孩子们的世界，希望可以更利于自己的教学。发现学生上课认真了，按照老师要求做了，哪怕是队伍排好，并且安安静静了，这一天我的心情都会很好。孩子们哪天疯玩，不听指挥了，我也会失落一整天，不知不觉心情起伏受学生上课的态度和效果影响。今天上一年级一、1班的课，孩子们排队集合比以前有进步，我心里就很高兴。特别是立定跳远考试的时候一1班刘俊小朋友跳出了155厘米的成绩，离满分156厘米只差1厘米了，不知为什么我很高兴，很自豪。相信一年级体育课教案教学反思第9页只要稍微指导和训练一下，这个孩子就可以跳出满分的成绩，毕竟很多高年级的同学还达不到这个成绩。一个班级还是有很多人才的，需要老师用心去发现。有的孩子擅长画画，有的孩子有语言天赋，有的孩子擅长体育运动，还有的孩子擅长音乐，人有所长，尺有所短，这就需要我们老师---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------用发现的眼光来看待每一个孩子的闪光点，能够因材施教。不能总是盯着学生的缺点不放，扼杀了孩子们的天性和特长。查询了一些关于孩子们心理特点的书刊，发现网上很难找到关于小学一年级体育教学的视频，想到寥寥可数的几段小学高年级体育课教学的视频；想到6月在图书馆寻找小学体育教材，居然找不到踪影，这才发现体育课相比英语，语文等等其他学科已经落后了，关于体育类教学的参考书和教学碟片太少了。正是因为体育教师之间的经验交流太少，才导致体育教学相对其他主科的停滞和发展不前。希望自己能够在经验教训中积累和沉淀，在教学中迅速成长，能够获得长足进步！为推动小学体育教学的发展献出一份力量报告老师：我要上厕所！上一年级的课，我仿佛回到了儿童时代，孩子们的天真无邪的笑容让我充满了快乐，但又让我感到担心的是目前低年级的课堂教学怎样是算完整成功的呢？一年级体育课教案教学反思第10页好动是小朋友的天性，在上课时就经常发生这样的情况：当其中一个小朋友说；老师我要上厕所时，全班80%的小朋友也都说要上厕所了，有时真的让我哭笑不得，去吧，怕他们挤来挤去的受伤，不让去吧如果是真的要小便又不好，最后只有几个几个的轮着去，这样一来一节课下来浪费了很多时间，孩子们也都没学到什么啊！在我看来一年级的孩子们是很难管住自己的，在课堂教学中只能说要9/22随着他们天性来进行教学，而且要先教一些有趣的东西，比如说要多做游戏，才能让他们喜欢上体育课，慢慢的让孩子们步入正常的体育课堂细，让体育课堂常规管理很有效(网上转文)每一位孩子都是一个鲜活、独特的个体，他们有着不同的认识能力与身体素质，有着不同的兴趣爱好与个性心理特征，个体间具有一定的差异性。因此，教师需勤动口、眼、脑、手，关注个体差异，这是有效管理班级的关键。具体如下：1、细沟通学期初，体育教师先要主动与班主任沟通，了解学生的健康状况与性格特点，做到心中有数。精心准备引导课，通过师一年级体育课教案教学反思第11页生自我介绍等交流形式，初步掌握学生的技能水平、喜好与体育成绩。2、细观察教师在教学过程中要全面关注学生，在关注特长生与特困生的同时，也要同样关注中等生。关注课堂细节，密切观察学生的一言一行，并根据不同学生的实际情况提出相应的要求与目标，从而做到区别对待，使每一位学生都能学有所得。3、细评价评价是教育的重要策略，伴随着教育的始终，是课堂教学的重要组成部分。新课程背景下的课堂评价既要关注结果，又要关注过程，更要从不同学生的身心特点出发进行多元评价。同时在教学过程中根据不同学生的表现与身心特点，以及不同的---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------组织形式进行分层评价、教师评价、学生自评或互评，让学生在多元评价中正确提升自豪感和荣誉感。4、细笔记教师应根据学生的实际情况为班级建立一个健康成长跟踪表，针对学生的课堂表现随时做好记录，以便让学生全面了解自己。同时教师可根据课堂实践反馈的情况来灵活调整教学计一年级体育课教案教学反思第12页划，有利于为接下来的同年级班级上课，并详细撰写课后小结，积累教学经验。队列教学