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第一单元同步练习一、基础知识部分：（23分）1．给加点字注音或者根据拼音写汉字。（要求：拼音、声调全对才能得分，每空0.5）。⑴确凿．（）⑵珊．（）瑚⑶蹒．（）跚⑷秕．（）谷⑸臃．（）肿⑹xù（）说⑺lú（）走⑻震sǒng（）⑼积zǎn（）⑽戏xuè（）2．填空（每空0.5分，共4分）。⑴鲁迅，原名，字，伟大的文学家，和。⑵《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文，作者回忆了在和的生活，两种生活形成了鲜明的，表现了儿童对大自然的热爱，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。⑶《童年絮味》的作者是。3.下面加点词的解释不全对的一项是（）(2分)A．人迹罕．至（稀少）人声鼎沸．（水开）B．拗．过去（用力弯曲）雷霆．万钧（暴雷）C．无处觅．食（寻找）絮．说（絮叨）D．虎视眈眈．．（眼睛注视）震悚．（害怕）4.阅读文段，回答⑴—⑵题。(2分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑴选择最准确的动词填空，恰当的一项是：（）A.撑放系拉B.支撒绑拿C.支撒系牵D.顶放连牵⑵选出对此文段分析不正确的一项：（）A.文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程，体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。C.写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来了无穷的乐趣。D.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣。5．下列句子没有语病的一句是()（2分）A．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。B．我们应该遵守交通规则，以免发生事故。C．李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。D．能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。6．仿照下面句子的含义和形式再续写两句话。（4分）如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们增添一份春色。7．用成语概括句意。（4分）⑴人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。成语是：⑵不转眼珠地看。成语是：。⑶保持在脑子里的过去事物的印象还很清新。成语是：。⑷形容有的人语言、行为使人无法理解。成语是：。三、（一）不必说⑴的菜畦，⑵的石井栏，⑶的皂荚树，⑷的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，⑸的黄蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有连房一般的果实，何首乌有像人形的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……8．文章中⑴～⑸处应该填写的词语是：（6分）⑴⑵⑶⑷⑸⑹9．从上文中找出下列各词的反义词（4分）粗糙——（）矮小——（）瘦小——（）笨重——（）10．第一段文字中，画线的句子在结构上起的作用；能概括下半段内容的中心词是。（2分）11．文中写“我拔何首乌”表现什么？（）（1分）A、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。D、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。12．第二段中的“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是（）。（2分）A、对被送进书塾的不解与强烈不满。B、对读书、学习的厌恶。C、对自己行为的自责。D、对家里的人破坏自己生活的愤恨。13．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）①肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。（2分）②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（2分）（二）①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自．．．．．．．．．己．。②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气去承受抽血的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤颤地问：“医生，我还能活多长时间？”⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的决心。⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。14．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（3分15．第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？（3分）16．文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）17．第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩“一番思考”，思考些什么？不超过100字。（3分）(三)卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴。又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。我的话，很快就传进了他的耳朵。那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃娃你要给我做媳妇吗?”“对呀!”他张着大嘴笑了，露出一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦似的头上的白发，也随着笑声抖动着。“你为啥要嫁我呢?”“我要天天吃灶糖咧!”他把旱烟锅子朝鞋底上kē（）着：“娃呀，你太小哩。”“你等我长大嘛。”他摸着我的头项说：“不等你长大，我可该进土啦。”听了他的话，我急了。他要是死了，可咋办呢?我急得要哭了。他赶紧．．拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧（）着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”“你家住哪哒呢?”“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!”我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀?”“你莫愁，等你长大，我来接你!”这以后，每逢经过我们这村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀!”18．给文中的加点字注音，给拼音写汉字。（1分）⑴他把旱烟锅子朝鞋底上kē（）着⑵我又咧（）着嘴笑了19．文中画线句对老汉进行了描写，除此之外，文段还对老汉进行了、描写。对老汉的这些描写，除了表现他年龄大之外，还写出老汉具有的性格特征。（2分）20、“我要天天吃灶糖哩！”，从这句话可以看出“我”的。（1分）21．文中加点的词“赶紧”能否删去，为什么？（2分）参考答案一、基础知识部分：（19分）⑴záo⑵shān⑶pán⑷bǐ⑸yōng⑹xù⑺lú（⑻sǒng⑼zǎn⑽戏xuè2．填空（⑴周树人，豫才，伟大的文学家，思想家和革命家。⑵百草园三味书屋对比⑶、张洁3．B4.(1)C(2)D5.B6.（略）7．⑴人声鼎沸⑵目不转睛⑶、记忆犹新⑷不可思议（一）、8．⑴碧绿⑵光滑⑶高大⑷紫红⑸肥胖⑹轻捷9．粗糙—光滑）矮小——（高大）瘦小——（肥胖）笨重——（轻捷）10．引出下文趣味11．C12．A13．不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。（二）14．（1）给妹妹输血。（2）和妹妹平分生命。15．答：神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜。（（神态描写1分，惊喜2分）16．答：勇敢、无私、富有爱心及奉献精神。17．（三）1．⑴磕⑵liě2．肖像语言动作慈祥、善良、质朴3．幼稚可爱、天真无邪4．不可以。因为“赶紧”一词表现了老汉对“我”的关心、疼爱，怕“我”伤心难过的心情，如果去掉就没有这种表达效果了。