第10课《静默草原》同步练习2(北师大版八上)

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《静默草原》讲与练〖主干知识〗1、给下列加点字注音。前眺()瞭望()前瞻()局促()眯着()翡翠()渺小()俯首()2、根据课文补充完整下列词语。景随__移连___不断___然不同___不足道宽厚___慈______而泣起伏无___凝立__想3、解释句中加点的词语。⑴蒙古牧人前瞻的时候,总是眯着眼睛。前瞻:⑵第二个感觉是不自由,也可以说是局促。局促:⑶草原与我一样,也是善忘者,只在静默中观望未来。观望:4、文学常识填空。《静默草原》作者是________。5、读了《静默草原》作者认为草原与海有什么异同点?〖点击思维〗1、注意“眺”不要读成“táo”,“俯”不要读成了“fú”。2、“宽厚仁慈”不要误写为“宽厚人慈”,“凝立冥想”不要写成“凝立暝想”。3、结合具体语境体会语义,不要只看字面意思。如“局促”这里是“拘禁不自然”的意思。4、鲍尔吉·原野,我国著名的蒙古族作家、儿童作家。近年以散文创作为主,著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部,曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。5、在整体感知课文内容的基础上,提炼概括文章要点。【规律方法】〖理清结构〗辽远而苍茫——惊慌(总起)静默不可看,只可感受——困惑、苍茫看不到与看不尽——细腻、柔情、深沉的爱单一中呈现丰富(对比)中心不定和可接触性自由、局促〖语言特色〗《静默草原》一文语言清新自然,叙述中有抒情,寻常小事中隐含大美,仿佛是在不经意间,诗意却如江南花针一样绵密的春雨,在轻飘细洒,织出一片桃红柳绿。这种并非刻意追求而是自然形成的风格,让人感觉朴素平实,结构自然平易,既生活化又平民化,还有一种随遇而安的轻松感和从容大度,细微处独具匠心。〖把握重点〗本文景物描写较少了,更侧重于抒情、感悟。作者是以感悟为主,是在对草原的一种独特的情感基础上,抒发了对生命的富有哲理性的感悟。问:作者运用了层层推进、对比手法写自己的情感诉求。文中共用了四种景色和草原进行对比:都市、名山、园林、大海大海与草原是很相似的,辽阔苍茫。大海,感觉大多是胸襟。草原的一个很明显的特点,只要进入草原,你就是中心。说明草原的内涵更富有直观性。牧人与城市人的比较,则要引入作者的感受。城市人是在“寻找”草原。如文中所讲的“城里的人大睁眼睛看草原”,牧人,却是在“享受”草原,如文中所讲的“总是眯着眼睛”。所以说,城里人到了草原是“困惑”的,牧人却装满了“苍茫”。〖攻克难点〗体会草原具体给作者的感受是本课难点。草原具体给作者的感受是“自由”而又“不自由”的,易让人觉得没安全感,有种被遗忘的,甚至是迷茫的感觉。与草原相比,人是“微不足道”的。一个新景点进入视野时,我们的感觉总会是舒适惬意,欣然之感。“自由”是相对于景光的,景光,可以给人自由的感受。但“人”,是复杂的动物,在自由的环境里,未必就是自由的,文中的作者就是如此的,他,在“自由”之后又感到“不自由”。这种不自由实际上,就是作者的心灵写照。他觉得自己在这里没有依靠,好象被世界遗忘了似的。在广阔的大环境里,所以,觉得自己的生命的那么地渺小那么地“微不足道”。〖质询疑点〗同样以草原为题材的《敕勒歌》与《静默草原》在情感表达、结构等方面有什么不同?《敕勒歌》气势雄浑奔放,表达凝练跳跃,富有节奏韵律感《静默草原》格调细腻柔情,情感深沉,富有哲理性。文章时而描写时而抒情……运笔自如,其对生活的感受信手拈来,似散而不散,“形散而神不散”,文本始终贯穿“静默”这一题旨。〖主干知识〗1、tiàoliàozhāncùmīfěimiǎofǔ2、步绵迥(截)微仁嘤嘤际冥3、⑴前瞻:向前看,向远处看。⑵局促:这里是拘禁不自然的意思。⑶观望:怀着犹豫的心情观看事物的发展变化。4、鲍尔吉·原5、略(从文章9、10自然段找答案。)

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