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七年级下期中能力测试（1、2、6单元）班级座号姓名成绩一.语基漫步。1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。隽．妙（）引吭．（）憩．息（）窥．伺（）分歧．（）金léi（）xī利（）剽hàn（）2、将下列成语补充完整。家户晓青黄不无于事相并论左右盼怒不可连忘返络不绝3、根据课文内容填空。（1），甲光向日金鳞开。（2）问君何能尔？。（3）枯藤老树昏鸦，。（4）最是一年春好处，。（5）有人说“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如《爱莲说》一文中所说的“，”（6）《陋室铭》一文中写出了陋室的环境之雅的句子是“，”（7）王湾的《次北固山下》写江水浩渺、视野开阔的景色的是：“，”（8）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是：，4、指出下列各句所用的修辞手法①秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。（）②见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕乡愁么？（）③我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。（）④开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。（）5、根据校长讲话的内容回答后面的问题。离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。（1）校长肯定的是，否定的是；（2）校长的目的是6、名著阅读。新课标第一网（1）一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽的天鹅。上述故事来源于（人名）的童话故事《丑小鸭》。（2）创作“巨人三传”的作者是法国作家。7、仿例造句：爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝，；让那无声的雨丝，。8、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（1）一位美国黑人出身寒微，为减轻家中负担，在家汽水厂里当杂工，各种各样的杂活他都毫无怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得车间一地的玻璃碎片和团团泡沫，老板为节省人工要他去干，他想发脾气，但一想，这也是他份内的活，就把车间打扫的干干净净。过了两天，他被提升为装瓶部经理。后来他进了军校，衔领四星上将，官至欧洲盟军总司令，他就是美国现任国务卿鲍威尔。（2）在建筑工地上，三个工人在挖沟。一个每挖一阵，就挂着铲子说他将来一定会做房地产老板；第二个嫌辛苦，总抱怨时间长、报酬低；第三个埋头干活，心里想怎样挖好沟让地基牢实。若干年后，第一个仍在挖沟；第二个找了个借口提前病退，每月领取微薄的退休金；第三个成了一家建筑公司的老板。二、阅海泛舟。（一）阅读下面短文，完成9－12题。乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了她双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如觳纹的湖面着，小燕子的剪尾或翼尖，偶了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是小燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！9、文中画横线处按次序应填上的词语最合适的一项是（）A、凑成横掠沾B、组成飞碰C、拼成腾跃碰D、凑成飞翔沾10、以上文字至少描绘了四幅画面，在其起讫处用“‖”标出，并按顺序加上小标题。（1）（2）（3）（4）11、作者描绘“烂漫无比的春天”时细致描绘了哪些具体的景物？这样写的作用是什么？12、文中从、、、这几个角度来描写燕子的特点。13、请在文中用横线画出描写燕子飞翔的语句。并简单概括其特点。（二）、阅读下面短文，完成14—22题。善待生灵有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。14、解释词语：肃然起敬：15、“本是同根生，相煎何太急”是时写的诗句，引用这两句诗的效果是。16、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字）。17、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）18、能揭示全文主旨的语句是；这一句运用了的表达方式。19、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）20、举例说明本文运用的修辞手法：21、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）（三）、阅读《爱莲说》后做22—21题。水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！22、解释加点的词。（1）可爱者甚蕃．（）（2）世人甚．爱牡丹（）（3）濯．清涟而不妖（）（4）香远益．清（）23、翻译文言语句。菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？24、写出我们学过的表示第一人称的词语。25、理解填空。（1）第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是，描写莲花正直的语句是。（2）短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是。（3）从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是。三、写作快车。题目：我的（乐园、最爱、财富、未来、座右铭、课余生活……）请补全题目写作。要求：○1立意自定，文体自选。○2字数550字左右。○3书写工整，卷面整洁。参考答案：1、略2、略3、（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（6）苔痕上阶绿，草色入帘青（7）潮平两岸阔，风正一帆悬（8）角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫。4、①拟人比喻②比喻反问③排比④排比比喻。5、学习精神；过度的疲劳战；告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效果。6、（1）安徒生；（2）罗曼·罗兰。7、答案不唯一，如：（1）拨动你心底的弦。（2）诉说你心中的爱。8、参考答案要点：只要扎扎实实地工作和不懈地追求，就能获得回报，就能取得成功。9、A10、（1）乌黑的一身羽毛……小燕子。燕子剪影（2）当春间二三月……平添了许多的生趣。燕子南归（燕归来）（3）小燕子……荡漾开去。飞燕图（4）那边还有……一幅图画呀！憩燕图11、写了春风、春雨、春柳、春花、春草。12、羽毛、尾巴、翅膀、飞翔13、小燕子带了它双剪似的尾，……荡漾开去。迅速、敏捷、优雅。14、形容产生严肃敬仰的感情。15、三国；曹植；强调地球是人类与动物的共同家园。16、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。17、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。18、保护野生动物……善待我们自己；议论。19、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。20、比喻、拟人、设问、排比（举例略）21、略新课标第一网22、（1）多；（2）很；（3）洗涤；（4）更加。23、对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？24、我、余、吾、予。25、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝。（2）衬托莲花的高洁可爱。（3）引起人的注意和思考，突出写作目的。26、略