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八年级（下）第四单元练习卷班级_________姓名__________座号___________一.积累运用（10分）1.按原文填空（2分）人总是要死的，但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“________________”。为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。2.美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立”。（4分）（1）这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏了一个深刻的道理。请说出这个道理。（2）请举出一个能证明这个道理的事实论据。3.本单元共四篇课文：A、《为人民服务》；B、《应有格物致知精神》；C、《我有一个梦想》D、《你是我的船长》。四篇课文中属于革命领袖的谆谆教导的是______文，属美国黑人人权活动家激情澎湃的鼓动的是文，属著名科学家对实验精神深入浅出的阐释的是_____文，属学生家长对孩子们的殷切期盼的是_______文。（填课文代号）（4分）二.知识延伸(24分)4.你能改正下列词语中的错别字吗？(4分，每空1分)迷天大谎()汗流夹背()尝心悦目()翘大姆指()5.下列笔顺，笔画全对的一项是()(2分)A.辽第一画是“”，共五画B.女第一画是“一”，共四画C.延第一画是“”，共六画D.鸣第五画是“”，共八画6.读下面的句子，看看哪一句没有繁冗多余的词语()(2分)A.有养成阅读的习惯，等于就犹如拥有一笔珍贵的资产。B.现代人经常能够感受到生活中许多无穷的压力。C.时时反省改进，才能使我们有更美好的明天。D.节俭真是现代人都应该培养的美德。7.你认为什么是幸福？你能根据自己的生活体验，写三句关于幸福观的句子，作为自己的“名言”吗？(3分，每句1分)如：最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。[德]歌德《歌德的格言和感想集》第10页(1)_______________________________________________________(2)_______________________________________________________(3)_______________________________________________________8.古人形容“多”或“少”，均爱用“三”字，如“绕梁三日”“士别三日，当刮目相看”等等，请你也举出四个含“三”字，其含义也是表多数或少数的成语、俗语、典故等。(4分，每空1分)(1)___________(2)___________(3)___________(4)___________9.读下列语句，写出你的理解。(3分)俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”10.下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。(6分)①初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：第一，②课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。第三，利用课余时间练习，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。第四，⑥坚持课外练笔，每周主动一次找到老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。(1)与本计划内容无关的一处是_____________。(只填序号)(1分)(2)语言不得体的一处是____________。(只填序号)(1分)(3)语序不当的一处是______________。(只填序号)(1分)(4)成分残缺的一处是___________。(只填序号)(1分)应改为______________(2分)三.阅读理解（56分）（一）应有格物致知精神（20分）①我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。②科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈而求得。③实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。④实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。⑤由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。⑥在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。⑦在这方面，我有个人的经验为证。是我受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、了主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。⑧我觉得真正的格物致和精神，（）是在研究学术中是不可缺少的，（）在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受进去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断能力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致和真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物致和有新的认识和思考，便得实验精神真正地变成中国文化的一部分。11.联系全文和选文回答，作者认为格物致知真正意义是什么？（2分）12.依次填入文段中括号内最恰当的关联词语是（）（2分）A、不是；就是B、不是；而是C、不是；都是D、不但；而且13.演讲表达的三要素是：_________、__________、___________。（3分）14.选文可以分为二个部分,第一部分又可分为两层次,请归纳每部分、每层次的意思。（3分）第一部分（①~⑦）分析格物致知在科学研究中的重要性。第一层（①~⑤）：第二层（⑥~⑦）：第二部分（⑧）：15.作者说“基本知识上的突破是不常有的事情”、“历史上学术进展只靠很少数的人关键性的发现”，这些话会让未来的科学工作者丧气吗？谈谈你的看法。（2分）16.细读下面的句子，说说加点词语的作用。（2分）实验的过程不是．．消极的观察，而是．．积极的、有计划的探测。17.在文中，作者认为中国学生“面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”。作者认为造成这个状况的原因是什么？应该怎样改变？（4分）18.实施素质教育已成为中国教育改革和发展的主流。素质教育的核心就是要培养学生创新精神和实践能力。读了此文后，你有什么感想，请用几句话写在下面。（60字左右）（2分）（二）要乐于和别人交流思想（14分）①一位获得全国初中数学竞赛一等奖的同学介绍他的学习经验时说，最重要的是：要乐于和别人交流思想。交流思想大有裨益。②对此，我深有同感。不是吗?古人说：“与君一席谈，胜读十年书。”足见交流思想的益处。英国大文豪萧伯纳也说过：“倘若你手上有一个苹果，我手中也有一个苹果，彼此交换一下，那么你我手中仍只有一个苹果；但倘若你有一种思想，我有一种思想，交流这些思想，那么每人将各有两种思想。”萧伯纳的这段话，深刻地证明了交流思想的重要作用。③是的，思想的相互交流能增长知识，开阔视野，严密思路。历史上有许多中外名人就是这方面的典范。唐朝的张籍在《祭退之》一诗中，就说到他与韩愈经常在一起“披穷古今事，事事相酌量”，他们事事相互交流，不仅提高了写作技巧，开阔了作品的意境，而且成了莫逆之交。在科学史上有一段“水火相容”的佳话。德国化学家李希比和维勒性格截然不同，人们说维勒是“一盆冷水”，李希比是“一团烈火”，然而，共同的志向使他们密切合作，相互磋商，一同成为有机化学的创始人。著名作家鲁迅也十分重视与一些青年作家交流思想，对他们的求教总是每问必答。④俗话说：金无足赤，人无完人。互相交流思想能使人认识到自己的欠缺，使自己的错误得到改正。这对中学生来说尤为重要。在学习生活中，畅谈理想，探求知识，互相交流，不仅能巩固和增长知识，而且能增进友谊。有些人认为学习是竞争，自己的学习经验和知识怎能传授给别人?因而拒绝交流，封闭思想，结果只能是作茧自缚。须知乐于交流，方能使人学富五车；封闭自己，只会使人孤陋寡闻。⑤互相交流思想，从讨论中汲取别人的思想精华，使自己博采众长而趋于完美。倘若我们都如此，于己于人都是大有裨益的。解释下面的词语。（2分）孤陋寡闻：莫逆之交：20.本文的中心论点是什么?（2分）21.作者认为我们应该乐于与人交流的理由是什么？（2分）22.第③段文字中列举了三个事例来证明论点。有人说，其实不必用三个，只需一个或两个就足够了。你的看法是什么?说说理由。（2分）23.请为本文各补充一个事实论据和道理论据，使之具有更强的说服力。（4分）事实论据：道理论据：24.除了作者所言之外,你认为与人交流还有哪些益处?请写出你感受最深的一点。（2分）(三)（12分）“80年代的活雷锋”朱伯儒同志曾说过这样一句发人深思的话：我是一棵长在山上的小草，不是我高，而是山高。若是把班级化作高山，那么我们个人就是细微的小草了。高山伟岸、挺拔；山草纤弱、细嫩。小草的生命寄托于高山，凭着高山的沃土，繁殖成长。我是班级的一员。几年来，我在书法和写作方面取得了一定的进步和成绩，但这对于我，一个并无天赋的普通学生来说，若没有高山的滋养——老师和同学们的鼓励和帮助，无论如何不敢想象会在山风中婀娜起舞。也就是说，一棵小草无论其外表如何华美，如果没有高山这个养生之地，没有其它小草的簇拥，没有雨水的浇灌，它终究是要被践踏而销声匿迹的。一个人如果离开了集体，无论他怎样能干，也不可能有所成就。也许有人反驳说：“难道世界医学名著《本草纲目》不是出自李时珍笔下吗？伟大的牛顿定律不是牛顿创立的吗？”是的，这是不可磨灭的事实，但是，若没有前人的医学理论和实践，李时珍能写出世界医学名著吗？若没有人为牛顿提供实验室与实验仪器，他能够创立牛顿定律，成为世界著名的科学家吗？记住：我们所取得的每项成绩，都不应只视为自我奋斗的结果。“瞧，我多高！别看诗人吹嘘高山的巍峨险峻，可它还不是乖乖地趴在我的脚下？”如此一面蔑视高山，一面又从高山的沃土中汲取养料，是何等卑劣！班级是山，我是草。班级的高山需要绿色来点缀，我，一棵小草，要努力破土而出，挺立在高山之上，但我会牢牢记着：我是站在高山肩膀上的一棵小草！25.这篇讲演词鲜明的观点是什么？(2分)新课标第一网26.表现了演讲者怎样的思想感情？(2分)27.文中运用了哪些表达方式？以什么表达方式为主？(3+2分)28.根据你学校生活的经历，谈谈你对班级与个人关系的理解。(3分)(四)记忆·理解·运用（10分）记忆、理解和运用是学习过程中的三个环节。记忆无疑是学习掌握知识的重要环节。学习是为了求知，求知当然需要记忆。我国封建时代的私塾里的学生就讲究背诵。但是，记忆并不是学习的目的。只读书和背诵，最后的结果是图书馆搬家。有个故事，讲一个秀才去赶考，坐在船上看书，看完一页撕一页，然后扔到河里。书看完了，也撕完了。有人问他为什么这样做，他说，我只看一遍就