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四年级第六单元班级姓名学号第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（5分）cuīmiáncánsānɡzhuānɡshìshuàilǐnɡyúntián()()()()()二、多音字组词。（4分）yīng()guān()quān()sè()应冠圈塞yìng()guàn()juàn()sài()三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（3分）既使付近的石头上有妇女在岛衣，它们也从不吃惊。（）（）（）四、我会填。（3分）1、男孩子（）到铺满青草的土坡上面，（）跟头，（）蜻蜓，还有摔跤比赛。2、乡下人家总爱在屋前（）一瓜架，让那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐。五、把下列的词语补充完整。（3分）（）前屋后（）肥体壮默默无（）成群（）队辽阔无（）此起（）落六、在括号里填上合适的词语。（3分）独特的（）（）地欣赏微弱的（）迷人的（）（）地歌唱（）的原野七、按要求写句子。（6分）1、麦田变成了浅黄色。（写一句拟人句）2、人们进入梦乡。（扩写句子）3、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗。（写成比喻句）八、用线将左右两边相关联的句子连起来。（5分）儿童未解供耕织悠然见南山竹外桃花三两枝青草池塘处处蛙独出前门望野田月明荞麦花如雪黄梅时节家家雨也傍桑阴学种瓜采菊东篱下春江水暖鸭先知九、默写古诗《四时田园杂兴》。（5分）十、在“走进田园”的综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。请把你的学习收获写下来。（3分）第二部分阅读积累与运用（30分）（一）、读《乡下人家》片段，回答问题（15分）他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1、“谐”字是（）结构，部首是（），音序是（）。（3分）2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分）3、写出下面词语的近义词。（2分）倘若（）吃惊（）4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。（2分）5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了（3分）6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）（二）、阅读短文，回答问题。（15分）阵雨过后，一颗颗小水珠在荷叶上滴溜溜地打转，好像晶莹透亮的珍珠。荷叶之间各种姿态的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞，尖儿红红的，好像谁在上面抹了一层薄薄的红粉；有的含苞欲放，花瓣之间可见开放的缝隙；有的已经开放，正迎着和风舒展着自己美丽的身躯。荷花的花瓣比别的花大多了。外面花瓣是桃红的，里面的逐渐变成粉红色，花瓣的尖儿更红一点儿，你看，一片花瓣落下来，漂在水上，多像一只小船呀！1、联系上下文解释词语。亭亭玉立：含苞欲放：2、填空。（1）这段话先写------，接着写-------，最后写------------。（2）各种姿态的荷花，先写---------，再写-----------，最后写-------。第三部分习作（３０分）乡村的生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！这次的习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。要求：1、可以写你听到的、看到的、想到的或者从其它方面了解到的关于乡村的生活、风光、人和事，还可以写自己的感受、体会。2、把想写的内容写具体，表达清楚，注意用上积累的优美词句。3、字体端正，标点正确，字数不少于350字。附：答案。三、（即）（附）（捣）七、答案不唯一。1、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。2、辛苦了一天的人们进入了甜蜜的梦乡。3、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗。犹如一朵朵沾满露珠的月季花。第二部分阅读（二）、1、亭亭玉立：形容荷花细长挺拔。含苞欲放：形容荷花即将开放的样子。2、（1）这段话先写（露珠），接着写（各种姿态的荷花），最后写（花瓣）。（2）各种姿态的荷花，先写（小花苞），再写（含苞欲放的荷花），最后写（已经开放的荷花）3、在荷叶上的水珠，好像（晶莹透亮的珍珠）。一片花瓣落下来，漂在水上像（一只小船）。