搜索
模块十一《创业准备》说课一、教材分析本课程所选用的教材是由江苏科学技术出版社出版的五年制高职德育课改教材之《生活经济与就业创业》，该书主要为职业学校德育公共课所编写，教材内容丰富、覆盖面广、包容性强，体现了时代性、职业性和生活性的要求，着眼于学生职业生涯的发展，生活能力的提高和职业素养的形成，通过学习能提高了学生就业与创业意识。模块十一是“创业准备”作为说课内容。二、学生分析和教学分析（一）学生分析学习本课程的学生是各职业学校一年级新生，在前一模块的学习中，学生己经掌握了如何进行就业的准备，如何正确应对面试等，实现成功就业的知识。对于创业的梦想，学生既憧憬又有很多困惑，学生具有很强的好奇心。（二）教学分析本模块我准备利用三节课的时间来完成。教学重点：创业者素质教学难点：如何撰写创业计划书会选择创业目标，能制订创业计划书三、教学目标了解创业概念、掌握创业素质的内容、创业目标的选择和创业计划书的制订等相关知识。学生能增强创业意识，培养创业素质，会进行市场调查，能恰当选择创业目标、能制订简单的创业计划书。通过学习，培养学生积极进取的意识和精神；培养学生自信心和树立正确的职业理想；促进学生自觉思考并积极行动以提高自身素质。。1.知识目标：2.能力目标：3.情感目标：四、教学方法设计情景教学法多媒体教学法精讲点拨法分数激励法案例分析法总结归纳法实践活动教法设计理性认识感性认识理论基础探索创新性学习学法设计五、教学过程设计复习提问导入新课新课讲授课堂总结和布置作业复习他们在干什么？复习提问教法：情景提问法目的：吸引学生学习兴趣大学生招聘会的入场新课讲授话题一：天上不会掉馅饼播放图片教师讲授学生讨论思维训练小游戏教师总结话题三：我眼中的创业市场话题二：我的创业目标适合就业的学生去就业；适合创业的学生去创业。那么创业者需要怎样的素质呢？话题一：天上不会掉馅饼教法：案例分析法游戏活动法学法：分组讨论法自主归纳法目的：培养学生思维和观察一支铅笔有哪些用途？一支铅笔的用途启示总之，一支铅笔有无数种用途。它让我们明白，有着眼睛，鼻子，耳朵，大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去。思考：看了这些成功的创业者的风采结合你所了解的创业者谈谈他们身上有哪些共同的素质？创业者的特质自信远见激情合作精神组织能力诚实胆量毅力1、创业者所具有什么特点是就业者不具备的？2、你觉得自己有什么潜力没有挖掘出来？3、分析一下你和创业者在素质上有什么差距？你准备如何培养这些素质？知识技能特质企业燃点创业激情给自己一份冲动，哪怕是异想天开！给自己一份激情，哪怕只有一分钟！分析一下你在多大程度上是个创业者？品格解释范围动力很强的冲劲12345678910毅力坚持完成任务或目标12345678910承担风险的能力愿意冒险12345678910组织能力有规律地工作和生活12345678910自信对自己有信心12345678910品格解释范围善于说服他人能使别人信服12345678910诚实不欺骗、实在12345678910好胜渴望赢12345678910适应能力善于应付新环境12345678910品格解释范围理解能设身处地为他人着想12345678910自律自我控制12345678910远见能够将目标铭记在心12345678910总分______这是你对自我的评分，请你把这表格也让三位最了解你的家人和朋友分别回答，然后与你的答案分数作比较，以取得客观平衡。2-4人一组去拜访一位做生意的亲戚、朋友或陌生人，完成以下作业：1.他的主要性格特点是什么？这对创业有什么帮助？2.他什么时候开始自己做生意的？做什么生意？3.他当时注意到周围存在着什么需求和机会？4.他如何满足需求并创造利润？5.什么是他自己做生意当中最困难的事？6.什么是他自己做生意当中最喜欢的事？有了创业的梦想，那么我们怎样迈出创业成功的第一步呢？话题二：我的创业目标教法：案例分析法游戏活动法学法：分组讨论法自主归纳法目的：培养学生思维和观察•假如我们要做一个蔬菜业的创业项目，•A你会更想摆个卖菜的小摊位，然后解决自己的民生问题；•B，希望筹钱能开一个蔬菜的物流公司；•C，是用高科技来研究蔬菜抗癌的元素，然后得到你的风险投资，创一个高科技公司。如果说你们有想创业会选择哪种创业项目作为起点？07级大学毕业生刘鹏飞和他的孔明灯。我们应该如何选定自己的创业项目呢？寻找创业目标或项目的信息看电视上网络看报纸，听收音机•学会寻找机会。创业机会的五个来源•要认真进行市场调研，适应社会需求。•要量力而行，从干小事，求小利做起。•要选择国家政策鼓励和支持，并有发展前景的行业。•要充分利用优势和长处，干自己有兴趣的、熟悉的事。从城市老龄化进程中选定一个创业项目四、形成创业兴趣做你感兴趣的。……对你做的感兴趣。……有了好的创业项目，我们如何写出一份漂亮的创业计划书呢？话题三：创业计划书教法：案例分析法学法：分组讨论法自主归纳法目的：培养学生思维和观察如何撰写创业计划书?教师讲授教法：精讲点拨法举例分析法目的：加深理解掌握难点学生演练教学：互动教学法情景演绎法学法：合作学习法目的：理论与实践相结合团队合作精神巩固知识课后作业1根据教学内容，确定一个主题要求学生组成5人小组进行老年人休闲需要市场调查，写出一份调查报告。2组成一个团队，制订一份创业计划书。教师组织学生创业计划书进行汇报和论证。六、教学反思第一、充分利用现代教学条件与资源，采用多媒体手段，提高教学质量和教学方法应用的直观性，可操作性，激发学生对学习的兴趣，提高学习效率。第二、在教学方法上，通过项目教学、情景教学、案例教学和模拟实践、角色扮演、思维训练等方式，引导学生提出并解决实际问题，促进知行合一。第三、在学习方式上，遵循“做中学，学中做”的理念，体现学生主体性、多元性和差异性，实现自主学习、合作学习和行动式学习。第四、在学习评价上，通过作品展示、活动记录、方案设计或现场答辩等形式，对学生的生活经验、思维能力等进行评价。总之，在课堂教学中要体现以学生为主体的理念。创业改变人生励志成就人生