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错题A：出自课时训练《我爱你，汉字》p60二、给加点的字选择正确的读音。殷（yīnyīng）挫（chuōcuō）按捺（nànài）驰骋（chěngchén）分析原因与措施：学生对平翘舌音、前后鼻音不分。把字读准是我们学习汉字的基本要求，是读通一段话的前提。今后应特别注重强调对平翘舌音、前后鼻音的区分，努力让孩子读准汉字。错题B：出自听写本错题现象：“一如既往”的“既”写成了“即”；“严厉”的“厉”写成了“历”。分析原因与措施：书写中出现错别字，主要是由于汉字的结构复杂，同音字、形近字占的比例比较大，而小学生由于生理和智力发展的特点又往往感知不精确、注意不稳定，因而容易形成“书写顽疾”。改进措施：展示错例，观察纠正即把收集到的差错率比较大的字按“错字”和“别字”进行分类，展示出来，错别字例用词语或短语的形式出现，后面留出一定的空间以待学生对错别字进行纠正。要求所有的同学用最快的时间对错别字例进行观察、分析、对照、纠正。经过这样的活动，同学们对自己写了那些错字，错在哪里，为什么会写错，有了深刻的印象，也大大增强了“远离错别字”的自信心。